構建趣味橫生的品德與生活課堂

品德與生活課程是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程，具有生活性、開放性、活動性等基本特征，而低段品德與生活課堂（以下簡稱品生課堂）又具有輕松、有趣、隨意卻不隨便的特色。那么，作為品德課的老師，應該如何構建一個趣味橫生的品生課堂，讓低段學生熱愛品生課堂并享受其中呢？

一、 采用各種教學道具，體現輕松性品生課堂

品生課堂中，學生會了解到許多生活常識，但有一部分知識是第一次接觸，因此合理采用一些直觀的教學道具，可以讓孩子理解得更輕松，同時也能讓課堂增色不少。

如一年級上冊第四單元的第二課《歡天喜地過新年》，教學目標要求孩子了解當地春節的一些風俗習慣，同時知道拜年時的一些基本禮節。現在的孩子多數是家中的寵兒，提到過春節，第一反應都是收壓歲錢，對春節的風俗、禮節知道甚少。因此執教老師就準備了不少教學道具，讓學生親自體驗一番。

春節時，一般家庭都會把“?！弊值怪N，但是一年級的很多孩子并不明白什么意思，所以這位執教老師就帶了“福”字讓孩子上臺貼，第一位學生果然正著貼。這時，小部分了解這個風俗的孩子就有不同的意見，表示“?！弊忠怪N，老師便順勢引導學生，倒著貼“?！弊志捅硎尽案５搅恕?。一個“?！弊值谰叩牟捎茫寣W生直觀地感受到它的意義，也體會到人們希望“福到身邊”的美好愿景。課上，學生還談到了外出拜年和收壓歲錢的情景，于是執教老師給每個孩子發了一個紅包，紅包里有一張祝?？ǎ梢詫懡o家人、師長、同學、朋友等等，讓“壓歲錢”變成了“壓歲言”，教育孩子長大一歲更應懂事一些，學會在春節時有禮貌地拜年，也不一定要收“壓歲錢”，更不要一收到“紅包”，就打開看有多少錢，甚至唸叨著比×××給的“紅包”里的錢多或少。幫助學生樹立正確的思想觀念。

在這節課上，執教老師還把對聯、燈籠等道具帶進了課堂，課件里也響起了噼里啪啦的鞭炮聲，熱鬧非凡。這些道具與現代信息技術的使用，使學生仿佛在教室里過了一個熱熱鬧鬧的春節，與此同時學到了許多關于春節的知識、風俗習慣和簡單的禮儀，達成了預設的教學目標。因此，采用一些簡單、有趣、直觀的教學道具，可以讓學生學得更愉快，體現輕松性品生課堂。

二、 結合學生生活經驗，展現隨意性品生課堂

“生活處處是品生，品生處處是生活”，所以一個吸引人的品生課堂，不是死板的老師教學生學，而是師生在課堂上成為一對對投機的“聊友”，老師根據教學目標來有計劃地和學生聊生活、聊家庭、聊學校、聊……

如二年級下冊第二單元的第二課《一次運動會》，包括運動會前的動員、會中的安排和會后的總結工作。教學時正值學校運動會召開之即，筆者將這節品生課的內容分散滲透在整個運動會的動員、參賽隊員選拔、訓練和會后的小結中。第一課時，筆者用聊天的方式導入本課，請學生回顧一年級參加運動會的經歷，談談自己印象最深刻的一個方面。學生有的談到了自己參加的比賽項目，有的談到做拉拉隊的經歷，有的談到準備入場式的過程等等。根據學生回顧，筆者將運動會的準備過程分成參賽隊員選拔、其他人員工作分配、入場式訓練等部分，很快就進行了新一輪的安排。因為學生結合了自己的經驗，運動會前期的準備過程與指導工作就事半功倍，顯得非常輕松。

再如二年級上冊第三單元《金色的秋天》，包括了秋天的美景、秋天的果實、秋天的保健等內容，這些內容就在學生的身邊，他們每天都能看到、聽到、感受到。這樣的品生課堂，就要結合他們的生活經驗，以聊為主，說說秋天的天氣有哪些變化、爸爸媽媽告訴你們穿衣服要注意什么、秋天特別容易得什么疾病、校園里的動物植物又有什么變化……在課上，教師要充分利用學生本身的生活經驗、學習經驗，調動他們的積極性，在看似隨意的聊天課堂中，滲透新的內容，學習新的知識。

三、 大膽設計教學活動，體驗趣味性品生課堂

在孩子眼里，品生課是極具“趣味性”的，而它的有趣則來源于各種各樣的課堂活動，這些豐富多彩、別具一格的教學活動，吸引了學生的眼球。

如教學一年級下冊第三單元第一課《我們分享，我們快樂》時，筆者設計了這樣一個教學活動：在學生明白分享的內涵后，老師為學生介紹奧利奧餅干的新吃法——扭開餅干，蘸蘸牛奶，在講述的同時學生還看到了圖片，立刻表現得興致勃勃。此時，老師拿出準備好的奧利奧餅干和牛奶，給一、二大組的學生每人發一塊奧利奧餅干，給三、四大組的孩子每人發一杯牛奶，發到最后遺憾地告訴他們，牛奶和奧利奧都不夠了，怎么辦呢？一時間，學生七嘴八舌，紛紛提議：“我們分享著吃，我給他一塊奧利奧，他給我一點兒牛奶?！薄昂?，就這么辦。”老師順勢接過孩子的話，就在這樣的教學活動中，孩子嘗到了分享的滋味，也感受到了品生課堂十足的趣味性。

品生課堂的活動是豐富多彩的，實踐證明，一個快樂的老師，將會帶來一個快樂的課堂，一個快樂課堂，將會成就一群快樂的孩子。只要老師深入思考，不斷更新教學設計，大膽想象教學活動，定能成就一個妙趣橫生的品生課堂，更能和學生一起享受其中。

（浙江省杭州市學軍小學 310012）