與君同行,其樂無窮

喜聞《廣東教育》創刊60周年，心情倍加振奮，為她所取得的成績與產生的影響而深感自豪。《廣東教育》的輝煌，展現了南粵教育改革的風采。它同時也為廣大的教育工作者提供了一個交流的平臺：無論是教育方針、動向，還是教研教改，均得以宣傳與探討，為建設教育強省建言獻策，為建設“和諧廣東、幸福廣東”添磚加瓦。

我是一名普普通通的教師，曾經打過工，當過民辦教師。幼年時，我患下“小兒麻痹癥”，生活的艱苦與挫折并沒有澆滅我對美好人生的追求，因為我知道：只有知識才能改變命運。通過二十多年的拼搏，如今成為中學數學高級教師、惠州市首席教師、惠州市中學數學學會理事、惠州市義務教育階段教育水平評估專家、省南粵優秀教師、省基礎教育系統名教師、省特級教師。可謂道路坎坷而曲折，但也待到了山花爛漫時。今天我所取得的這些榮譽與成績都離不開《廣東教育》的關懷和幫助，她給了我思想上的指引、行動上的力量、教育教研上的引領和教學上的幫助。《廣東教育》是我的枕邊物，良師益友。為加快自己成長的步伐，她陪伴我度過了一個又一個不眠之夜，給了我正確人生的指向與智慧。每當我閱讀到一篇篇好文章，一個個成功事跡，無不激勵著我、鞭策著我、感動著我，令我愛不釋手，使我獲益匪淺。

在從教的日子里，我在教研、教改、教學等方面都取得了一些業績。教研方面，先后在10多家報刊、雜志發表50余篇教學論文，近20萬字，承擔了多次國家級課題研究，并順利結題。在各類數學競賽中，成績喜人，所指導的學生獲全國一等獎有27人次，二等獎有34人次，三等獎49人次。在教學上，摸索并總結出一套有自己特色且行之有效的教學方法。此外，我還不斷指導和培養青年教師，他們無論是思想上還是業務上都有很大進步，并能成為學校骨干教師。

在教育教學工作中，我也曾經困惑過。每每這時，《廣東教育》就會像一位親密的朋友，在我身邊為我分憂、為我解惑，開導我、激勵我，使我重拾信心，奮起向前。《廣東教育》在全國教育期刊三大模式中能被稱為“教育教學并舉”模式的代表，與其不斷創新、執著追求、與時俱進、超越自我是分不開的。

人們常說：最大的敵人是自己，戰勝自己就戰勝一切。人生最美的花朵是在超越中綻放。回顧過去，結伴《廣東教育》，深感無悔，其樂無窮。