《廣東教育》,我人生的良師益友

“與你同路的我就是幸運的，我幸福走過的，是你攙扶的，你是快樂的，我就是幸福的……”每當聽到這優美的歌聲，我不由地把目光投向你，我人生的良師益友——《廣東教育》，心中便有無限的幸福。

剛接觸《廣東教育》時，我很年青，剛來到荒僻邊遠、信息閉塞的粵北山村做教師。我血氣方剛，對教學無比熱忱，然而資料欠缺，經驗不足，使我有些力不從心。偶然，我看到了《廣東教育》，如同沙漠獨行的人看到了甘泉，如獲至寶。多看了幾期，我對它有了全方位的了解。它是一線老師自己的雜志，零距離的貼近教師，全心全意為教師服務。它編輯陣容強大，內容精品薈萃，有教育熱點剖析、教育新聞追蹤、教育教學案例分享、教師狀態展現，還有對國內外的最新教育理念綜述，信息量大、覆蓋面廣。于是，我訂了一本，并且年年如是。可以說，《廣東教育》伴隨了我的教學生涯，給了我數不清的教益，見證了我每一個進步。無論是先進教育教學理念，還是生動的案例分析，都讓我受益匪淺。《廣東教育》成了我的案頭書、枕邊書，閱讀《廣東教育》成了我最好的學習方式乃至休閑方式。沉浸其中，如沐春風，倍感幸福。

時光流轉，我從初出茅廬漸漸成了骨干教師，最后成了學校管理者。在這個過程中，《廣東教育》給予了我莫大的幫助：精彩的教師故事，訴說著無數同行感人至深的教學經歷，他們懷著童心、愛心與孩子們同行，學生的點滴回報，就讓他們無限激動，這也使我找到了前行的方向；先進的教育理念，總給我帶來思想沖擊，通過反思，我借這些他山之石，建立了自己的教學體系，使我的教學工作游刃有余；同行們分享的教學實例，更是讓我直觀的看到了教學新理念、新方法是如何的運用在實踐中的，這使我的教學更上一層樓；還有一些文章，教會了我如何處理教師間的人際關系，使我掌握到更先進而實用的領導藝術，使我的管理工作也日臻完美。

文章看多了，我也開始效仿，空閑時間寫一寫教育教學中的成功與反思，寫得多了，我也向雜志投稿。第一篇文章發表了，我倍受鼓舞，寫得更積極。多年來，我在《廣東教育》等多種雜志上發表了十幾篇文章，分享我的教學心得。寫文章的過程，是我再學習的過程，也是我累積經驗的過程，通過寫作，我的教學理念更成熟了，教學體系更完善了。

《廣東教育》還啟示我重視年輕教師的培養。我綜合書中的案例，結合學校的實際，開展課堂教學實踐、教學競賽、校本培訓等多項活動，為中青年教師的成長搭建平臺。通過從上到下的共同努力，我校有21位教師成為了省級、地級市先進教師、骨干教師；二十多位教師走上了學校領導崗位，其中有６位教師擔任小學校長職務，上百位教師參加各類教學競賽獲獎。

自從選擇教育事業，我就選擇熱愛它，并為之傾力奉獻。《廣東教育》伴隨了我的教學生涯，也必將伴隨我一直前行。在過去，在將來，《廣東教育》都會帶給我巨大的精神洗禮。與《廣東教育》同行，我收獲著，幸福著。

最后，讓我以一顆虔誠的心，祝愿《廣東教育》越辦越好！