個(gè)性飛揚(yáng)的語文課堂

在對(duì)課文《兩個(gè)朋友》做總結(jié)時(shí)，我問學(xué)生：“學(xué)完這篇童話故事，你明白了什么？”話音剛落，學(xué)生便踴躍回答，有的說：“我明白了在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，只顧自己不顧別人的人是不能和他交朋友的。”有的說：“朋友應(yīng)該互相幫助，互相關(guān)心，患難與共。”有的說：“我以后也要幫助朋友，他如果有困難我會(huì)幫他解決”。……聽了這些回答，我覺得很欣慰，面露贊許之色，剛想進(jìn)一步總結(jié)，學(xué)生小張迫不及待地站起來說：“我有不同意見，從這篇童話故事里我明白了‘適者生存’的道理。因?yàn)樵谟龅酱笮軙r(shí)，瘦子會(huì)爬到樹上，脫離危險(xiǎn)，如果他救了胖子，或許兩人都會(huì)喪命；胖子沒人幫，急中生智用裝死的辦法也脫離了危險(xiǎn)，所以兩人都屬于‘適者生存’。”一語激起千層浪，課堂頓時(shí)像炸開了鍋，有的哈哈大笑，說他錯(cuò)了，有的若有所思，說有點(diǎn)道理。我也一下子愣住了，等了一會(huì)才說：“真聰明，你能有自己的見解，表達(dá)與眾不同的想法，這一點(diǎn)大家要向你學(xué)習(xí)。接下來我們進(jìn)行小組討論，大家說說他的想法對(duì)不對(duì)，好嗎？”

小組討論后，交流中一名孩子說：“我覺得他的話有點(diǎn)道理，但是，設(shè)想：如果胖子沒有想到用裝死的辦法而被熊吃掉了，那能否說瘦子是‘適者生存’，胖子就是不適者被淘汰了呢？這肯定不能。”另一位說：“可以說是‘適者生存’，但朋友間應(yīng)該互相幫助，不能只顧自己逃命，朋友是很重要的，像瘦子這種人，我肯定不和他做朋友。”

“老師，您說呢？”一個(gè)學(xué)生向我發(fā)問。我趁勢(shì)總結(jié)：“剛才小朋友們說得都非常好，從兩人都脫離險(xiǎn)境來說，可以認(rèn)為是‘適者生存’，生活中我們要有這種技能，但這篇文章更重要的是要告訴我們，遇到危難時(shí)朋友間不能只顧自己，應(yīng)當(dāng)互相幫助，想辦法共同脫險(xiǎn)。這樣，我們的朋友才會(huì)越來越多，生活才會(huì)越來越美好……”。學(xué)生們都紛紛點(diǎn)頭表示贊同。

教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生有不同看法時(shí)，我沒有否定他，也沒有用一句“也有道理”草率應(yīng)付，使學(xué)生的個(gè)性在課堂得到了充分的張揚(yáng)。