博觀而約取 厚積而薄發

從液壓機人工壓制產品過程中發現不足之處，蘭新花、翟朝霞、魯菲三位老師想要改進生產工藝的創新想法一拍即合，她們合作完成了液壓機自動化改造項目，實現了生產過程的PLC控制，極大地提高了生產效率。2012年4月，該項目勇奪浙江省第四屆中職創新創業大賽教師組一等獎的喜訊，猶如校園里正怒放的紫荊花，開遍了麗水市職業高級中學的每一個角落。

“這不過是我們學校眾多老師既有項目中的一個！”首次參賽，再加上時間倉促，麗水市職業高級中學的老師們心里也沒什么底，好在平時的積累讓他們足以坦然應對！

教師是創新創業教育的先遣兵

三項專利在手，研究涉獵極廣，身為計算機專業組組長，樊學飛老師卻在攝像、醫學、電子電工、網卡軟件等眾多學科領域取得不俗戰績。組織編寫數學校本教材，自學數控及PLC編程課程，參與液壓機自動化改造項目，數學組教研組長翟朝霞老師有多項科研成果在省市各級競賽中獲獎。常下企業學習并幫助企業解決技術難題，電子電工組教研組長蘭新花老師在電工基礎、電子技術、單片機基礎與應用、PLC、機械與電氣識圖等專業領域都有所建樹……擁有一支隨時都能拉出來用的教師隊伍，麗水市職業高級中學在浙江省中職創新創業大賽中便有了立足

之本。

然而誰能想到，這支隊伍“先天條件”不足，師資曾經是學校的最大困難。楊官校校長頗有點無奈地說：“由于受麗水的經濟地位所限，師資的引進工作相對比較困難，這導致學校的師資隊伍有點青黃不接，年輕教師的動手實踐能力相對薄弱。”但要培養具有創新創業能力的學生，首先需要有一支擁有創新意識和創業能力的教師隊伍，這在麗水市職業高級中學教師中間已然成為共識。

樊學飛老師除了指導學生完成榮獲浙江省中小學生小發明小制作比賽一、二等獎的“電發令器”、“電動泥刮”等作品外，還自己研制“全天候驗電器”、“腰吊式攝像支撐架”等，獲得了國家專利。教師首先要能靜得下心來鉆研，很多創新的點子和創業的思路都是從生活小細節中發現端倪的，像樊學飛這樣潛心產學研的教師不但是多面手，更是創新研究的一把好手，用楊官校校長的話來說，“樊老師專業技術扎實、興趣愛好廣泛、知識涉獵甚廣，遇事又有很強的鉆研精神，所以能夠在多個學科領域多點開花，還能帶領學生一起做項目、搞研究！”身為計算機網絡管理員和網絡技術人員雙料技師，樊學飛在授課之余，還兼任麗水市職業高級中學的攝像師和校園網開發者，稱得上是該校一專多能的典型。

學校是創新創業成果的孵化園

之所以能在如此緊湊的時間內拿出能夠最終獲獎的優秀作品，麗水市職業高級中學贏在平時的主動積累。“這個項目的研發前后歷時一年多，參加比賽只是多給了我們一個展示的渠道。如果只是為了應對比賽，恐怕會來不及。”以校企合作為載體，麗水市職業高級中學鼓勵教師多下企業繼續學習，并積極參與企業的技術革新，液壓機自動化改造項目就是從校企合作中得到的靈感。

蘭新花等幾位老師在下企業的過程中發現，企業原先采用的是人工壓制產品的傳統液壓機和可傾式壓力機，但是兩個人管一臺機器，工作效率不高。加上企業頻繁遭遇招工難、設備又待更新等問題的困擾，幾位教師開始思考如何降低人為因素對質量的影響，如何走生產自動化的道路。對此，翟朝霞老師解釋說：“參與企業技改，對于促進教師的專業成長意義深遠。因為我們會在創新研究的過程中遇到教學上遇不到的問題，這就促進教學內容與企業需求之間更好地對接。”翟朝霞本是數學教師，液壓知識、PLC知識等對她來說都是第一次接觸，但她利用課余時間自學充電，如今已能夠拿起教鞭執教這幾門課程了。

以改革示范校的標準要求自己，麗水市職業高級中學致力于營造濃厚的創新創業教育氛圍。學校將創新創業課程從選修課擴展為必修課，讓更多專業課教師參與到創新課程的教學當中來，組織開展各種創新創業比賽，并主動承辦麗水市多項大型技能競賽，讓全體師生有機會接觸到先進設備和先進操作方法。

這不，剛結束浙江省中職創新創業大賽的答辯，蘭新花老師就迫不及待地將她在答辯現場收集到的圖片和視頻資料放給學生看。“要將比賽的效果直接反饋到教學上，讓比賽遠遠超出選拔的意義，發揮它的平臺與媒介作用！”蘭新花老師笑著解釋。