推進校企合作的途徑

改革開放三十多年來，中國經濟快速發展，經濟總量世界第二的位置表明中國已經成為世界經濟大國。然而，中國要從經濟大國邁向經濟強國，依然任重道遠。技能人才特別是高技能人才是中國走向經濟強國之路的重要力量。中國經濟的穩健發展需要一支強大的高技能人才隊伍，而我國現有的1.12億技能勞動者占從業人員的比例不足13%，2863萬高技能人才中的技師、高級技師僅占技能勞動者的5%。到2015年，我國高技能人才的需求將比2009年增加540萬人。這個缺口意味著我國經濟發展能力與潛力的差距。作為培養高技能人才的技工院校，需要集中全社會的智慧和力量，從理念思路、體制機制、外力內功、交流合作等方面進一步挖掘潛力，發揮優勢，推進和完善校企合作。以校企合作提高辦學水平，縮短技工院校與企業技術需求的差距，從而實現保證質量、輸送人才、服務社會、擔當責任的目標。

一、政府重視是校企合作走向深廣的前提

技工院校作為國家培養高技能人才的重要力量，其發展和進步需要政府的支持，成果也需要得到社會的檢驗和認同。形勢的發展變化對校企合作提出了新要求、新任務，這就需要各級政府在校企合作方面加大力度，發揮作用，在政策上大力支持，在資金上大力扶持，充分發揮政府在技工院校和企業之間的聯系和促進作用。近年來，福建省的高技能人才培養取得了令人矚目的成果，對該省實現產業優化升級，推動技術創新和科技成果向現實生產力轉化發揮了重要作用。福建省人社廳相繼出臺了《福建省關于加強高級技師培養工作的辦法》《福建省企業高技能人才考核認定工作實施細則》《關于推行“技能大師工作室”的通知》《關于建立職業培訓資金直補用人單位機制等有關問題的通知》等。作為人力資源大省的廣東省，近年也出臺了一系列措施加大校企合作的力度和深度。

二、企業支撐是校企合作走向深廣的保障

企業是技術創新和實踐的主體，是戰略性新興產業發展的主力軍。目前，國家重點行業和領域主要包括裝備制造、信息、生物技術、新材料、航空航天、海洋、金融財會、國際商務、生態環境、能源資源、現代交通運輸、農業科技等重點領域。這些重點行業和領域到2020年都緊缺高技能人才。受體制和機制的影響，在高技能人才培養方面，政府的公共資源投入依然不足，這直接影響了整個社會對高技能人才培養的重視程度和投入力度。因此，作為技術創新和實踐主體的企業，一定要充分認識與技工院校緊密合作培養高技能人才的緊迫性和可行性，放長眼光，舍得投入，優勢互補，實現雙贏。而作為培養高技能人才主力軍的技工院校，也要充分認識和了解企業的技術需求和資源優勢，發揮技工院校的優勢，與企業真誠合作，培養出能適應經濟發展方式轉變，滿足產業結構升級換代和發展現代產業體系的需要，掌握新知識、新工藝、新技術的高技能人才。

三、社會支持是校企合作走向深廣的途徑

目前，由于眾所周知的原因，技能人才的社會角色仍然得不到大眾的正確認識。惟高考是從的觀念依然深入人心，這是高技能人才隊伍培養和建設的瓶頸，也是校企合作的桎梏。回顧歷史，我們可以清楚地看到，新中國成立之后，國家高度重視技術工人隊伍的建設，將工人的技術等級和工資實行全國統一的八級工制。“八級工”不僅工資高，而且受到社會的尊敬，從而鼓勵和帶動一大批年輕人鉆研技術。但是，受目前體制和機制的影響，技能人才在工資待遇、工作環境和社會地位等方面都不怎么令人滿意和羨慕，這就淡化了年輕人走技能成材之路的動力。技工院校招不到優秀的教師和一流的學生，企業也就得不到一流的人才，研制不出一流的產品，缺乏校企合作的激情。如此惡性循環，的確令人憂慮。因此，進一步完善國家高技能人才評選表彰制度，進一步提高高技能人才的政治地位、經濟待遇和社會地位，拓展高技能人才職業發展的通道，是加強我國高技能人才隊伍建設的重大舉措。只有社會大力支持和鼓勵高技能人才脫穎而出，才能徹底改變企業重視管理型、研究型人才，輕視技術應用型人才的舊觀念，才能將高技能人才培養和開發納入企業人才建設總體規劃之中，建立與完善高技能人才培養、使用、評價、鼓勵等機制。學校下大決心花大力氣進行校企合作，培養出一大批具有精湛技藝和掌握新知識、新工藝、新技術的高技能人才，全心全意服務企業，使中國真正成為制造業大國，真正成為經濟強國，從而屹立于世界民族之林。

（作者單位：廣東省肇慶市技師學院）