提高學生車刀刃磨技術的探索

車床是機械加工的主要方法之一，車床加工零件離不開車刀，合理選用和正確刃磨車刀，對保證產品質量，提高勞動生產率，具有極其重要的意義。因此，掌握車刀的幾何角度，合理地刃磨車刀，正確選擇和使用車刀，是學好車工技術的重要內容之一。筆者結合多年實踐及實習指導教學，談談提高學生學習車刀刃磨技術的看法。

一、耐心引導、提高學生學習的興趣

興趣是最好的老師，有興趣，才會學得好、做得好。學生入學時對學習車工情況不了解，既對專業一無所知，更談不上有學習興趣。對新生講解車刀刃磨知識時，教師先組織學生觀看車工加工零件的錄像，讓學生知道汽車、摩托車及機械設備等的零部件很多都是通過車床加工而成的，而這些漂亮的機械零件是怎樣在車床加工的呢？在加工時，車床加工離不開車刀，合格的車刀，才能加工出合格的零件。車工技能的構成就是“七分靠刀具，三分靠手藝”。由此可知，要學好車工，必須從“車刀的刃磨”開始。為什么要學？怎樣學？圍繞這個問題，教師講課時盡可能由繁變簡，循序漸進，多鼓勵學生樹立自信，克服畏難情緒，穿插介紹歷屆畢業生學習本專業取得成績的實例，以增強學習的信念，更重要的一點就是教師在教學中對學生的鼓勵與關懷，增強戰勝學習困難的信心和求實進取的積極性。

二、言傳身教，做好規范的示范教學

俗話講:“嚴師出高徒。”在實習教學中，教師教學態度要嚴肅認真，以身作則，身教重于言教。首先要嚴格紀律，絕不允許學生在刀具刃磨操作間內喧嘩追逐，防止出現事故。其次，要為人師表，做好學生的表率。例如：在刀具的刃磨時，教師要用規范的動作示范給學生。在學生第一次學習磨刀時，教師一定要強調正確的姿勢和安全的操作規程。在示范車刀刃磨后，教師要指導每一位學生磨刀，觀察指導他們正確的磨刀姿勢和安全要領等。教師入門的指導很重要，關系日后學生學習磨刀的技能，掌握磨刀的質量。因此教師一定要有耐心、愛心地做好入門指導工作，并且，要求學生做到的動作，教師首先要熟練掌握并做好示范。在教師言傳身教的影響下，學生也會嚴肅認真，取得好的學習效果。

三、抓好切斷刀、車刀斷屑槽的刃磨

切斷刀和斷屑槽的刃磨是較難掌握的學習內容。學生只要能學會切斷刀和斷屑槽的刃磨，其他車刀的刃磨就容易多了。切斷刀形狀“頭大尾細”，要求主刀刃平直，兩主后角和兩副偏角對稱，加工鋼件時，還要磨斷屑槽。刃磨斷屑槽的深淺和寬窄很關鍵，必須合適。刃磨太深，刀頭強度差，容易折斷；刃磨太窄，切屑易斷，而且，切屑在槽中難以排出。因此，切斷刀斷屑槽不宜太深，一般寬而淺，而且刀頭稍高。這樣的切斷刀切斷工件時容易使切屑在槽中排出，不容易斷刀。

斷屑是車削加工中的一個難題，若切屑連續不斷、成帶狀地纏繞在車刀或工件上，不僅會影響正常的車削，而且會破壞已加工的表面，嚴重時會發生傷人事故。手工刃磨的斷屑槽一般為圓弧型，學生要選用新砂輪交角很尖的地方刃磨，如果砂輪的圓角較大，必須用金剛筆修整砂輪圓角成為較尖的形狀，磨刀時可向上或向下移動，并注意選擇斷屑槽的合理位置。在刃磨過程中，學生需反復檢查斷屑槽的形狀、位置、前角的大小。粗車刀的斷屑槽較寬，刃磨可分粗磨和精磨兩個階段；精車刀的斷屑槽較窄，刃磨可一次成形。在斷屑槽刃磨成形后，主刀刃一般會出現崩刃，此時，可在砂輪的側面輕磨主刀刃，根據斷屑槽的深淺，修磨斷屑槽。要刃磨好切斷刀和車刀的斷屑槽，除了掌握正確的磨刀姿勢外，還要安排學生多練習，多思考，多檢查，畢竟磨刀技能不是靠一兩天就可以解決的問題，經過不懈地努力總有一天會成功。

四、因人施教

學生學習接受能力不同，有的知識素質較好，接受能力較快，亦有的知識素質較差，接受能力較慢。因此，教師在刃磨刀具教學時要對學生區別對待，做好必要的、有針對性的指導。對于后者，在刃磨刀具時，教師要作更多的輔導，鼓勵他們克服自卑感，增強上進心，并根據他們在磨刀學習中的差異作適當地跟蹤，在難點、重點上加強巡回指導，教育他們多動手、多動腦、勤練習，通過這些工作，使他們逐步達到同大家一致的水平，達到共同進步的目的。

培養合格的技術工人，指導教師必須具備較高的技術水平。筆者認為要做到以下三點。一是及時學習新的知識，不斷提高自身的操作水平。二是要有愛崗敬業的精神，全心全意投入到實習教學工作中。三是根據學生的實際水平，做好輔導教學。

以上是筆者對刀具刃磨的一些見解，也是在很多前輩的實踐經驗基礎上的總結。

（作者單位：廣東省肇慶市技師學院）