中職機械教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用

摘 要：機械類專業(yè)是一項理論性和實踐性都很強的專業(yè)，其中所包括的概念性較強。很多中職學(xué)生相對而言文化基礎(chǔ)較弱，綜合素質(zhì)較低，理解能力相對薄弱，邏輯思維能力以及立體空間感不強。因此在學(xué)習(xí)這門課的時候，信心表現(xiàn)出明顯的不足，多媒體教學(xué)可以使教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，通過制作視頻、動畫等手段，變枯澀難懂的文字為具體的活動圖像，給機械專業(yè)課教學(xué)增加了新的活力，有力的促進了教學(xué)效果的提高。

關(guān)鍵詞：機械類專業(yè) 中職生 教學(xué)模式

機械類專業(yè)是一項理論性和實踐性都很強的專業(yè)，當(dāng)中所包括的概念性較強。中職學(xué)生普遍存在的一個特點就是：文化基礎(chǔ)較弱，綜合素質(zhì)較低，理解能力相對薄弱，邏輯思維能力以及立體空間感不強，因此在學(xué)習(xí)這門課的時候，很多學(xué)生信心表現(xiàn)出明顯的不足，學(xué)習(xí)興趣很難激發(fā)，很多的教師在教學(xué)的時候也顯得心有余而力不足。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機多媒體技術(shù)被廣泛地應(yīng)用于教學(xué)當(dāng)中，這也為中職機械教學(xué)模式的研究提供了新的契機。多媒體教學(xué)可以使教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，通過制作視頻、動畫等手段，變枯澀難懂的文字為具體的活動圖像，使教學(xué)的內(nèi)容更加形象具體，也給機械專業(yè)課教學(xué)增加了新的活力，有力地促進了教學(xué)效果的提高。

一、多媒體技術(shù)應(yīng)用于機械專業(yè)教學(xué)應(yīng)該注意的問題

當(dāng)前多媒體技術(shù)雖然被廣泛地應(yīng)用于教學(xué)中，但是每個學(xué)科有每個學(xué)科的特點，機械專業(yè)學(xué)科有機械專業(yè)學(xué)科的特點，筆者認為相關(guān)的教師要將多媒體技術(shù)應(yīng)用于機械專業(yè)的教學(xué)中必須注意以下一些問題。

1.教學(xué)應(yīng)該從學(xué)生的實際情況出發(fā)

多媒體技術(shù)應(yīng)用于機械專業(yè)的教學(xué)中最大的優(yōu)點就是可以借助相關(guān)的圖片、圖形，直觀的展示相關(guān)的教學(xué)重點，讓學(xué)生容易理解。但是相對于傳統(tǒng)的教學(xué)手段而言，多媒體手段的應(yīng)用使得教師在上課的時候輸入的信息量大大增加，很多知識點一帶而過，很多基礎(chǔ)相對差的學(xué)生可能對一些知識點無法把握透徹。因此，教師在進行教學(xué)的時候，一定要根據(jù)學(xué)生的具體的特點，借助于一些其他的教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地掌握相關(guān)的知識點，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會將不同的知識點相互的聯(lián)系起來，把握住知識點的核心。

2.教師的教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為主體

多媒體技術(shù)只是一種教學(xué)的輔助手段，但是課堂教學(xué)的主要目標還是要使學(xué)生掌握相關(guān)的重點知識。因此，在教學(xué)當(dāng)中，老師一定不能忽視學(xué)生的主體地位，只是一味地將知識點灌輸給學(xué)生。在教學(xué)中，應(yīng)該要以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮教師在課堂上的主導(dǎo)地位。

二、多媒體技術(shù)應(yīng)用于中職機械專業(yè)教學(xué)的積極意義

1.能夠有效保持活躍的課堂氣氛

相比于傳統(tǒng)的教學(xué)方式而言，多媒體教學(xué)形式較為新穎，能將枯燥的文字轉(zhuǎn)成有趣的圖像動畫，使學(xué)生的注意力能夠集中，思維得到開拓，學(xué)生能夠直接的了解到學(xué)習(xí)的目標與重點，有針對性地進行學(xué)習(xí)。如在講授數(shù)控系統(tǒng)的組成時，雖然教材有對相關(guān)的概念進行詳細的闡述，但是闡述的方式卻缺乏新意，深奧難懂，很多學(xué)生很難理解，但是如果借助于多媒體技術(shù)，將相關(guān)的設(shè)備圖展示出來，然后再結(jié)合這些機械圖，學(xué)生對數(shù)控設(shè)備各個部分功能的理解就容易多了。

2.能夠幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)的重點、難點

學(xué)生在學(xué)習(xí)機械專業(yè)的課程內(nèi)容時，常常摸不清哪些是重點哪些是難點，另外，加上在機械專業(yè)課程中有許多概念和原理是比較抽象的，僅靠圖形和想象對初學(xué)者來說是不易理解和掌握的，利用多媒體課件能夠有效地幫助學(xué)生化抽象為具體。如在講授漸開線齒輪傳動時，對漸開線的形成、漸開線的性質(zhì)、漸開線齒 廓的嚙合特性的講解就是教學(xué)中的一個難點，如果教師運用傳統(tǒng)的方式進行講解，學(xué)生往往是一知半解，如果借助于多媒體技術(shù)，把各種離合器、聯(lián)軸器的組成、安裝利用動畫形式進行演示，再配以實物圖片，教學(xué)效果將事半功倍。

3.能夠直觀地表達教學(xué)的內(nèi)容

計算機動畫制作技術(shù)，可將一些難以想象和無法用語言表達的機械運動過程和工作原理制成多媒體課件，使得教學(xué)的思路非常清晰。例如：在進行平面連桿機構(gòu)的教學(xué)時，在傳統(tǒng)教學(xué)中我們通常是用自制的鉸鏈四連桿機構(gòu)在課堂上邊演示、邊作圖、邊講解，雖然這種方法也能直觀地表達出鉸鏈四連桿機構(gòu)的運動，但講到其基本性質(zhì)、急回特性、極限位置、死點位置及機構(gòu)的演化時就很難解釋清楚，因為教師所演示的圖片無法表現(xiàn)出機構(gòu)的動態(tài)

特征。

三、結(jié)語

綜上所述，多媒體技術(shù)是現(xiàn)代教學(xué)的重要輔助手段，它對于推進中職機械專業(yè)的教學(xué)改革，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進教學(xué)效果的提高有非常大的作用。但是，對于其存在的問題，教師也要給予高度的重視，在教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。

（作者單位：江蘇省東臺中等專業(yè)學(xué)校）