加強職校學生思想道德教育的幾點對策

職業學校學生是我國未來社會化大生產的主力軍。職校學生要完成自己的歷史使命，必須要掌握豐富的科學文化知識和嫻熟的操作技能，具有高尚的思想道德品質。然而，目前有相當一部分職校生的思想道德欠佳，導致校園里出現了一些不和諧的因素。如學生上網成癮，情感冷漠，自由散漫，沒有嚴明的組織性、紀律性，缺乏學習自覺性等等。

一、造成職校學生思想道德欠佳的原因

1.社會方面的原因

在我國市場經濟建立與完善的過程中，社會上隨之產生了權錢交易以及其他一些黃、賭、毒等丑惡現象。職校學生由于缺乏分析判斷能力，容易將觀察到的一些社會現象當作社會本質，并以此作為看待社會和人生的依據，加上傳播媒介的發達，西方的一些不良文化、道德價值觀念伴隨著對外開放接踵而至，使職校學生很難在復雜的環境中作出正確的判斷與選擇。

與此同時，很多人瞄準了學校周圍的商機，在學校周圍開設了網吧、KTV、臺球室、電子游戲機室等營業性場所。有些學生整天沉溺于網絡的虛擬世界里，這不僅不利于學生身心健康及正常的學習生活，而且學生易受網絡的不良影響，導致道德認識模糊、情感淡漠、意志薄弱、道德行為失范。

2.學校方面的原因

近些年來，在生源大幅減少的背景下，職業學校不得不降低招生門檻，雖然這在一定程度上擴充了職業中學的生源，然而，許多學生因為以往的種種原因，養成了抽煙、打架、說謊等不良習慣和行為，形成了自由散漫的生活作風，更有甚者在人生觀、價值觀等方面嚴重扭曲。

在市場經濟條件下，職業學校過度注重學生的專業技術、技能的培養，忽視甚至放棄對學生思想道德素養的養成教育，有相當一部分職校學生存在“缺德”的現象，著實讓人揪心。

3.家庭方面的原因

職校學生大多數是獨生子女，父母把希望都寄托在子女身上，過高的期望和過分的溺愛集于一身。這樣，在父母的寵愛下，不少學生養成了“衣來伸手，飯來張口”的習慣，無益于素質和能力的提高，反而滋生了好逸惡勞、貪圖享受的思想;父母及祖輩們的千依百順，助長了子女任性、自私、孤僻的性格。另外，還有些家長自身思想道德素質就比較低下，他們不當的言行習慣，也潛移默化地影響了子女健康心理的形成。

4.職校生自身的原因

中職學生與普高學生在心理層面上有不同之處，比普高生更具失落感，更具自卑心理。因為是沒有考進普高的落第生，在家長眼里就成了“不成器的孩子”，因此，一部分中職生抱著“玩”的心態踏入職校的校門，自私自利，意志消沉，情感淡漠。

二、加強職校生思想道德教育的幾點對策

1.充分發揮學校團委、學生會的作用

職校學生業余時間較多，大多數學生的閑暇時間安排不科學，把時間都用在娛樂活動上，如上網、睡覺、看小說雜志、上KTV、閑逛等。因此，校團委、學生會應經常性組織一些有益的活動，充實職校學生的業余生活，如開展籃球比賽、書法、繪畫、文藝匯演等豐富多彩的社團活動，來增強學生的集體榮譽感和自信心，讓他們感受到自身的價值。

2.充分發揮德育課的主渠道作用

目前，德育課已經包括了反映基礎文明禮貌的日常行為規范、心理健康教育、公民教育、法制觀教育、社會發展史教育、人生觀教育、道德觀教育、馬克思主義世界觀與方法論教育等多方面的內容，無論信息的量上，還是全面性上，都體現了教育內容容量大、涵蓋面寬的特點，同時，其內容的設計在理論深度上能夠循序漸進，基本上能與人的認識發展水平相適應。因此，對學生能夠施加全面、系統的德育影響。

3.學校、家庭互動，實現雙向配合

作為教育工作者，我們首先要尊重學生，不能在心理上歧視他們，要積極主動地與學生交流和溝通，從關心學生的生活、學習、家庭情況入手，多采取與學生談心的方式，及時指正學生的錯誤行為，與學生交朋友，逐漸走進他們的心靈。

學校應向家長們傳授一些教育子女的方法和經驗，與家長經常交換信息和意見，讓家長能及時了解學生在學校的學習、生活情況，做到及時發現問題，及時共同解決。

4.營造良好的社會文化氛圍

學校要與政府職能部門配合，采取強有力的措施，取締學校附近的娛樂場所，為學校的德育教育營造一個良好的周邊環境。

運用多種形式和手段，大力宣傳基本道德規范和必要的禮儀，不斷充實富有時代特色的道德內容，推廣正確的教育方式，使學生在接觸社會的過程中耳濡目染，促進優良思想道德的形成。

總之，對學生的思想教育需要學校、家庭和社會三方面的有力配合，齊抓共管，形成共同育人的合力。

(作者單位:江蘇省南通市技師學院)