做一個有魅力的男生

體育課上打五步拳，“弓馬仆虛歇”的招式耍得有模有樣；課外活動跑步上操場，伸拉投跳舉各種運動姿勢風范十足；健康體育節全員齊上陣，各類體育競賽活動精彩紛呈……走進杭州市交通職業高級中學，撲面而來的是滿滿的朝氣與活力，盡顯陽光與希望。這所男生占學生總數93%以上的學校，用行動盡情詮釋了什么是生命的陽剛！

學校：回歸生命成長的本真

“你平時喜歡聊的話題是什么？”“你最愛玩的活動項目是什么？”“你想了解的問題有哪些？”……一份關于最想在課堂上聽到哪些內容的調查問卷發到學生手中，讓這群上一刻還在嬉笑玩耍的男生一下子安靜下來，間或有人低聲討論幾句。隔天，一堂根據學生意愿精心準備的課程——“怎樣做一個有魅力的男生”精彩呈現在學生面前。

為了讓課堂內容更具有針對性，能夠投學生之所好、解學生之疑惑，杭州市交通職業高級中學的老師們經常把男生教育課堂內容的選擇權交還給學生。在汽修課中滲透男子漢的安全意識，在音樂課上強調男生腔調的沉穩有力，在德育課里灌輸好男兒的責任擔當……自從兩年前開展男生教育實踐研究以來，男生教育入學科、男生教育進課堂已經成為杭州市交通職業高級中學全體教師的共識。學校在進行課程設計時，盡可能多地使專業知識與男生教育相結合，依循男性生命成長的規律，重塑學生的男子漢氣概，將“被動了的奶酪”還給男生。

在目前還鮮有人探索的男生教育領域身先士卒，杭州市交通職業高級中學有著研究的天然優勢。學校黨總支書記金宏介紹說：“學校學生中93%以上都是男生，教育教學的很多內容與方法本就帶有明顯的男性化印跡。”正是因為每天都面對著如此龐大的男生群體，細心的金宏書記比誰都更了解他們。“我們的教育長久以來都以分數論英雄、以順從定優秀，這是一種不利于男生成長的評價機制，容易造成男生身上的陽剛之氣不足，作為男生的角色意識不強。所以在現有教育體系中，我們應該對此作出修正，為生命成長服務，為職場發展護航。”

“男人是山、男人是海，山是責任、海是胸懷！”這是杭州市交通職業高級中學的學生最耳熟能詳的一句話，也是他們對自己最質樸的要求。為了將男生教育理念引入校園，學校提出了一系列的理念、標語、口號，朗朗上口、深入人心。經過全校學生的投票，“完美男生所必須具備的品質”正式出爐——責任心、勇敢、寬容、信用、大氣、自信、上進。大家的答案驚人的一致。“這說明我們的理念滲透和教育探索取得了階段性的成果。”金宏書記自豪地表示。

生源的自然需要和社會的發展需要，讓學校在男生個性品質研究的道路上越走越遠。如今，在比賽中拿獎得優的學生多了，到辦公室挨批受訓的少了。金宏書記笑稱自己的工作輕松了許多，這也讓她有時間和精力將工作重心轉移到男生教育校本教材的編訂、主題班會的視頻制作等其他更高層次的工作事項上來。

社會：磨礪男生應有的品質

每到周末，總有一支志愿者隊伍在杭州市交通職業高級中學的校門口集結，他們是全國勞動模范孔勝東師傅的徒弟。這些平日里愛玩愛鬧的男生自從跟著孔師傅為杭城市民義務修車以來，一個個都變成了“小大人”，常常在修車鋪前一蹲就是大半天，動作雖然沒孔師傅那么利索，但是手上的活兒一件都沒落下。市民們都忍不住對這幫風雨無阻義務修車的年輕人豎起了大拇指。

從1990年成立至今，孔勝東志愿修車隊的成員已經換了一批又一批。昔日的徒弟們學成畢業，又會有新的成員補充進來。孔師傅有時也記不全男生們的名字，但是說起交通職高的志愿者，這位義務修車已達23年之久的老師傅還是忍不住夸贊起他們的責任心與堅韌的品質。而多名學生志愿者也表示，“堅持”是他們從孔師傅身上學到的最重要的品質。“每當因為枯燥和勞累想要偷懶、放棄的時候，我都會想到師傅，他23年都堅持下來了，為什么我連這么一會兒工夫都不能堅持呢？這樣一想，就會覺得渾身又充滿了干勁！”作為志愿者修車隊的一員，張弘同學的話道出了大家的心聲。

鼓勵學生參加各種形式的社會實踐活動和志愿者服務活動，讓男生們在社會這個大熔爐里切身感受一名男子漢應該具備怎樣的優秀品質，是杭州市交通職業高級中學男生教育的一個重要方面。為了提升男生們的素養與氣質，培養社交的禮儀與規范，學校從各班挑選出形象氣質較好的同學，組建起一支男子禮儀隊。禮儀隊的隊員們站如松、坐如鐘、行如風，穿上工裝一字排開，成為學校里一道特殊的風景線。

雖然入選男子禮儀隊的同學鳳毛麟角，但是這些佼佼者所表演的男子禮儀秀，以及教師們平日里的循循善誘，讓學校的每個男生都得到了耳濡目染的熏陶，男生們言行舉止越來越大方得體，待人接物彬彬有禮，陽剛之余又多了幾分謙謙君子的風采。而這支由清一色男生組成的禮儀隊也漸漸出了名，除了校內活動以外，越來越多的校外機構也開始瞄上這支隊伍，常邀請他們參加各種大規模的社會活動。

“在校外，我們就是學校的代表，我們的一言一行都會影響學校的聲譽，我們不能給學校丟臉！”經過一次次社會活動的洗禮，男生們心底的那份集體榮譽感被激發出來。既能彰顯新時代男生的氣度，又能做好學校形象的宣傳大使，男生們的表現讓金宏書記驚喜不已，也更堅信了她“要讓學生走出校門、走向社會”的想法。

家庭：尋找感恩情懷的支點

鼓勵學生走向社會，不僅僅因為社會大課堂對男生的教育功能，學生走讀制的客觀現實也決定了男生們與社會環境之間存在著千絲萬縷的聯系。正是因為走讀制，男生們每天2/3的時間都是在家里度過的，家庭教育對于他們性格特征、行為習慣的養成至關重要。“如果不將家庭教育納入到男生教育的研究范疇中來，僅憑學校教育的力量是無法培養男生的健全人格的！”作為杭州市示范家長學校，杭州市交通職業高級中學將家庭教育與男生教育緊緊結合起來。

除了常規的家長會、家校通和家訪活動之外，每學期學校至少召開一期家長培訓班，這是學校家校聯動的重要內容。初升高應該注意什么？親子交流怎么做？家庭中如何預防未成年人犯罪？每學期的培訓班都會根據學生所處的成長階段和社會大環境的變化，設定不同的主題。家長與孩子并肩而坐，共同聆聽教師、專家的專題講座，那專注的神情較之平日里上課，有過之而無不及。

《感謝兒子的哭喊聲》《家長的心放寬了》《我振作，兒自信》《尊重孩子的選擇》《合理定位，助我兒成長》……一篇篇感人肺腑的培訓班感想連同高滿意率的調查表一起，匯總到了學生處主任盧軍偉手中。與其他學校很難動員所有家長參加學校組織的互動活動不同，杭州市交通職業高級中學的家長培訓班座無虛席，并且能夠收到幾乎所有家長的心得體會。“雖然家長們的辭藻不華麗，但是情感很真摯！”長期做學生工作，盧軍偉主任經常與與家長打交道。“讓孩子與家長一起參加培訓班，既教育了家長，也教育了孩子，而且拉近了家長與孩子之間的距離，溝通也變得容易起來。”盧軍偉主任表示，“家長培訓班不但讓家長更了解孩子的想法，也讓孩子多了些對家長的理解與感恩，讓這些男孩子們開始意識到自己在家庭中所處的位置和所應該承擔的責任！”

除了集體培訓的方式，“家庭教育超市”也是深受家長們歡迎的互動形式之一。在臨時搭建的攤位前，家長們圍著各職能處室的老師和班主任們，咨詢他們想要了解的諸如專業分班、實習就業等問題。為了幫助家長更好地了解處于青春期的孩子的特點，幫助他們重新樹立正確的教育觀，學校還準備了《家庭教育指導手冊》《青春期，請家長同行》《家長寶典》等校本教材，免費贈送給家長。

由于依循男生的成長成才規律施教，杭州市交通職業高級中學培養的學生陽光、開朗、自信、明禮，一時成為杭城各大汽車企業爭相搶聘的人才。2011年，90家企業在兩個小時內將學校的畢業生搶聘一空；2012年，102家企業只用了一個小時就將交職學子悉數納入麾下。男生教育的成果可見一斑。正如企業老總們常向學校老師反饋的那樣：“交通職高的學生整體素質好，精神面貌特別棒！”