淺議技師學院校園體育文化的創建

摘 要：在技師學院培養和造就全面發展的人才的過程中，校園體育文化是其他文化不可替代的。為了更好地發揮校園體育文化的作用，本文采用文獻資料法、實地觀察法、訪談法等方法，指出技師學院校園體育文化的重要性，并就如何創建校園體育文化進行探討。

關鍵詞：技師學院 體育文化 重要性 創建

在培養和造就全面發展的人才的過程中，校園體育文化具有不可替代的作用。校園體育文化在教育中具有潛移默化的激發力、導向力和感染力，無時無刻不對學生起著熏陶作用。為了更好地發揮校園體育文化的作用，學校應根據實際情況，因地制宜，設計內容豐富、形式多樣的體育文化活動，培養出全面發展的技能型人才。

一、技師學院校園體育文化的重要性

1.體育文化對學生心理健康有積極影響

技師學院生源的文化基礎較差，厭學情緒較重，在心理健康方面出現了許多不良苗頭，如焦慮、自卑，甚至離家出走等。而通過體育文化的熏陶對學生心理健康產生積極影響顯得尤其重要。心理活動來源于社會實踐，而體育正是以人的身體活動來滿足個體及社會的物質與精神需要的一種社會實踐活動。

學校體育能起到保障學生在校期間心理健康的積極作用。體育文化以豐富多彩的內容，吸引著學生參與，并在活動中幫助學生提升心理適應能力，有利于學生消除煩惱、緩解壓力、調整情緒、增強自信心、維持心理平衡，使不良情緒得到宣泄釋放，良好情緒得到補充，有利于培養學生形成樂于奉獻的價值觀、積極向上的人生觀、勇于拼搏的成才觀，對促進學生心理健康有重要意義。

2.體育文化能培養學生的主人翁意識

在技師學院的學生中，農村生源占了大部分，且有部分學生來源于單親家庭。由于家庭成長環境的原因，導致學生存在某些性格弱點，比如孤僻、不關心他人等。筆者在和學生談話中也得知，有部分學生對學校有抵觸情緒，厭倦學習。但如果有良好的校園體育文化氛圍，讓體育活動為學生提供更多的表現自己的機會，將會讓學生受到“隨風潛入夜 ，潤物細無聲”的熏陶和影響，產生積極的情感體驗，真正體會到自己是學校的重要一員，從而促進學生的身心健康成長。在活動中，有部分學生擔當一定的職務，不僅他們的組織能力、管理能力、與人溝通能力得到提高，更讓他們更深刻體會到“學校是我家”，培養了主人翁意識。

3.體育文化能有效促進學生管理

社會以及學校常常發出這樣的感嘆：技師學院的學生是兜底生，難管極了！筆者擔任從事班主任多年，對此也深有體會。筆者經常會遇到這樣的狀況：學生思想不穩定、情緒急躁，在生活上發生一些小矛盾就打架，甚至斗毆。

但筆者認為應該看到學生的長處，看到他們身上積極的一面，并加以培育。教師應在濃厚的體育文化環境中，合理引導，讓學生自覺投入到體育運動中，使他們的特長得以展示，表現欲望得到滿足，同時也讓他們體會默契、協作的團隊精神，增進學生之間的交流與溝通，學會理解與包容，在學生之間架起橋梁，使他們由相識到相知、相容、相助，有利于形成尊重、信任、團結、向上、充滿活力的和諧校園文化，有利于把體育之和平精神、公平公正思想、審美意識等滲透到學生心靈深處，規范其行為，引導其思想，讓其自覺遵守學校的各項規章制度，從而實現對學生的有效管理。

4.體育文化對形成學生終身體育技能有重要作用

技師學院的畢業生中，除小部分學生獲得進入高等學校深造的機會外，多數學生將直接走上社會就業，所以對大部分學生來講，在技師學院的這幾年將是他們體育教育的最后階段，也是終身體育意識形成的重要時段。校園體育文化與終身體育有著潛在的、本質的聯系，找出一種讓學生接受體育文化、理解體育文化的方法，促使其在校園體育文化氛圍里不斷受到熏陶與感染，對其終身體育意識的形成具有現實意義。

二、技師學院校園體育文化的創建

1.組織各類體育文化活動

（1）每學年指定一周為體育文化節，在體育教師的協助指導下，學生利用課外活動時間開展豐富多彩的體育活動。

（2）根據學校實際情況確定開展趣味體育活動項目，比如跳繩比賽、倆人綁腿跑、排球墊球比賽、籃球投籃比賽等。

（3）組織體育活動、體育比賽照片、圖片展等，使學生由無意到有意，逐步加深對體育內容的感情，使體育成為學生生活中的重要組成部分。

（4）發放體育知識本或卡片，讓學生多一條獲得體育知識的渠道；組織開展體育知識競賽活動，增進學生對體育的認同感。

（5）以專業部或班級為單位，組織體育舞蹈、體育演講、隊形隊列等表演。

2.建立學校體育社團

（1）成立體育社團組織指導小組，安排體育教師對學生社團活動進行監管和指導，并將體育社團活動情況納入體育課評估內容。

（2）根據學校現有條件確定體育社團項目，學生自主選擇自己喜歡的項目，并制定規章制度來保障活動的順利開展。

（3）充分利用場地器材。學生多，而場地器材少，因此要合理安排，充分利用學校的空間開展社團活動。

（4）充分利用課外時間，把同一社團的學生組織起來開展活動，彌補體育課運動時間的不足，促進學生間的交流合作。

3.宣傳體育文化

（1）發揮校園廣播的作用。通過校園廣播的相關報道，學生可獲得體育相關信息，感受體育比賽的魅力，并能促進學生間開展與體育相關的討論。

（2）利用校園網傳播體育文化。在校園網上創建相關欄目，內容包括校內體育管理規定、學生體質測試健康標準、體育社團活動、校內外體育競賽的精彩瞬間等，為學生提供交流的平臺。

（3）發揮黑板報、櫥窗、橫幅的宣傳作用。黑板報、櫥窗、橫幅是傳播體育知識的一種常見的實物性媒介，有利于引起學生的注意力，通過及時更新體育動態、登載校內體育新聞等，讓學生養成關注體育知識的習慣。

（4）宣傳體育名言。體育名言是人們在體育運動實踐中經驗教訓的提煉和總結，是歷史文化的積淀，對后人有重要的指導意義。可在運動場地周圍或校園內比較醒目的地方張貼體育名言，比如古希臘格言：“如果你想強壯，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聰明，跑步吧！”這些名言展現在學生面前，將對學生產生視覺沖擊，激勵學生參與體育運動，有利于學生正確對待學習、生活，培養健康、有益的興趣愛好。

4.完善校園體育文化管理制度，加強場地、器材、設施管理

（1）校園體育文化的管理制度和考核機制是學生養成習慣、形成正確學習路線的催化劑，因此，為了促進校園體育文化的建設，必須建立一套切實可行的學校體育管理的規章制度，并嚴格實施。

（2）要保障體育場地、器材的正常使用，必須制訂體育器材的管理制度，實施體育場地、器材、設施的養護與維修條例等，使體育活動有規矩所依，有管理所循。

參考文獻：

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（作者單位：海南省技師學院）