四位校長暑假生活“吐槽”

暑假長達兩個月，不同的人有不同的安排。本刊也用多篇文章探討了校長的暑假日程如何安排。無論如何，只要結合自身的實際情況，有目標有步驟地踐行自己的計劃，就能讓暑假多姿多彩。

為了讓校長們有具體的參考，下面特別邀請了幾位校長“現身說法”，用自己的心得體會來給同行們提供可資借鑒的寶貴經驗。

“忙碌”的暑假

就我的經驗而言，暑假是校長們的心靈加油站。因為校長在暑假仍需要考慮學校未來的發展，規劃來年的教育教學工作。——湖北省江陵縣白馬中學副校長孫大雄

1.維修忙

每年暑假都是維修校舍的黃金時期，在經歷了雨季的浸泡后，教學樓、學生宿舍樓和教師住宿樓都有不同程度的損壞。這些安全隱患將直接影響到來年的教學工作，這些維修工作必須在假期內完成。

除了維修工作，隨著學生數量的增加，教室、學生寢室顯得捉襟見肘，而地方財政已無力解決這一難題，這些都必須靠學校內部通過改造升級來完成。這些問題都得在假期有限的時間里完成，否則等到新學期開始后再想辦法就太遲了

2.教研忙

我校一直以“培養學生個性”為總課題進行研究，以三年為一個周期，每一屆學生研究的側重點都有所不同。過去的三年中，這個課題的研究獲得了豐碩的成果，但也暴露出很多問題。新的研究周期開始前，作為學校課題的領導人，必須著眼于未來的發展，解決這些問題，對課題研究進行總的規劃與全盤考慮，對人員進行有效調整，使得學校教學教研雙豐收。而這些工作，顯然不可能在新學期開始后進行，只可能借助暑假時間完成。

3.學習忙

我們常要求教師多學習，以提高自己的教育教學能力，作為校長自然應該身先士卒。暑假是校長培訓的黃金時期，這個暑假，我準備參加縣教育局組織的校長理論知識培訓，用理論充實自己的頭腦，讓更為先進的管理理念促進學校的管理工作。同時，還得加強自學，學習杜郞口中學這樣的教學先進典型，為下學期在我校開展新理念下的課堂教學埋下伏筆。

作為個人而言，需要學習的內容更多：新課程的學習，普通話的培訓，電腦技術的學習，等等。唯有加強自學，才能帶動學校教師的學習。唯有校長在學習上身先士卒，才能讓學校的學習氛圍變得更為濃厚。

4.讀書忙

每個人都需要獲得心靈的休憩，校長也不例外，更需要獲得短暫的休整。對于我而言，讀書便是一種難得的休息。一張躺椅，一壺好茶，一本好書，一架葡萄，在一個靜謐的午后靜享讀書的快樂，那種愜意是難以言表的。只可惜這樣的日子越來越少，但在暑假，無論如何我都會抽出一部分時間來讀書，讓書香驅走夏日的煩躁。

即將來臨的暑假注定又是一個忙碌的暑假，讓我們用一顆快樂的心面對忙碌的假期，讓暑假成為自己心靈的加油站。

“結合”的暑假

教育教學工作是集整體性、連續性、科學性于一體的系統工程，這就決定了學校領導工作的特殊性，即便是暑假，也不能出現工作上的斷層。擔任學校領導十幾年來，我一直遵循著勞逸結合的原則過好每一個暑假。——山東省臨朐縣龍崗中心學校校長宮來政

1.反思與讀書寫作相結合

腹有詩書氣自華。平日里，因工作繁忙，讀書寫作的機會相對少一些，暑假里，可自由支配時間相對充裕，閑暇之余，把卷在手，聆聽蘇霍姆林斯基的“百條建議”，體味范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”……回顧自己工作中的得與失。偶爾，一陣心血來潮，便順手涂鴉一番，讓心中所想盡情流淌。待來日，重咀嚼這些文字，定是一種難得的自我享受。倘有如意之作，可發往媒體，說不定會有意外驚喜。如此，能不身心舒暢？

2.休閑與教師家訪相結合。

我們常說，教師要搞好學生家訪工作，只有這樣，才能更好地了解學生，做好教育教學工作。同理，學校領導也要努力做好教師的家訪工作。事實證明，人與人之間的廣泛交流是融洽人際關系的良好途徑之一，是干好工作的基本前提。坦白講，由于工作上領導與被領導關系的存在，校長與老師之間易產生一些誤解與隔閡。這就要求校長放下“官架子”，主動和群眾打成一片，關心群眾疾苦，盡力消除誤解和隔閡。多年來，我堅持利用暑假時間到教師特別是老教師家中走訪，采用多種形式，與其坦誠交流。比如，問候教師生活、關心孩子學習、與年輕老師侃侃大山……這些活動看似簡單，作用不可估量，對融洽干群關系、做好學校工作發揮著極大的促進作用。

3.關心學校，打理好校園

暑假時間相對較長，盡管有值班人員輪流護校，但作為學校領導，校長需經常到學校轉一轉、看一看，及時發現、排除事故隱患。比如，汛期來臨，下水道有無阻塞；風雨天氣，門窗玻璃有無破損等。多年來，我一直堅持休假不忘學校，三天兩頭到校園走走。

總之，作為校長，在暑假務必高起點、嚴要求，注重勞逸結合，通盤考慮，讓暑假過得充實而有意義。

“滋養”的暑假

中小學校長幾乎每天都要面對老師的關注、家長的渴求、社會的注視、領導的期盼以及沒完沒了的應酬。只有在兩個長假——寒假和暑假，才可把長時間處于緊張狀態下的心情舒緩一下。——河北省寧晉縣實驗中學副校長劉憲恩

寒假，身為一家之長的我要忙于親朋好友的來往應酬，只有長長的暑假，才有時間讓我靜心閱讀，讓躁動的心靈安靜下來，煲點“心靈的雞湯”，滋養一下自己的“精神”。

作為校長，“精神”是非常重要的。校長能不能領導教師，就要看能不能領導教師的心。因為教師的教育行為、教育觀念決定于教師的內心狀態。校長要靠精神去影響教師的心靈，靠思想去引領教師的心靈。肖川教授說過：“校長首先應該是一個精神領袖，其次才是行政領導。”校長若有博大的精神，就可以引導學校走上成功之路。所以，校長需要精神豐富、深邃和強大。暑假是我們的，我們或者帶著以往的疑問，或者追求一份寧靜，自由地計劃，自由地暢想，選擇一種適合自己的閱讀方式，過一個吸收養分的佳期。

暑假讀書，可以兼顧志趣來讀，可以根據自己的心境、心情和愛好等選擇書刊，比如可以選擇較為熟悉的《論語》《孟子》《屈原》等。這完全是一種審美的、自由的閱讀，盡管沒有任何直接的用處，卻有效地拓展了心智與心理空間，從而使自己對人生、對校長這個職業的理解更趨于完善和深刻。

可以打一些攻堅戰。對于讀書，亦有“冬練三九，夏練三伏”之說，古代有“孫康映雪”的嚴寒苦讀，今也不乏炎夏灑汗鉆研的名師大家。應當承認，大量讀書是獲得與提高個人素質的重要方式。古人講“術業有專攻”，在暑假我們有整塊的時間，可以選常常想讀而沒有時間讀的經典，率性而讀，從容而閱。比如，可以選讀蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》或《帕夫雷什中學》，也可選林崇德教授的《教育的智慧》等。經典要一本一本地讀，慢慢地消化和吸收，讓它悠悠地熏陶我們的精神，啟迪我們的智慧。讀書還可以讓我們避免在搞教育教學研究時一遇到文獻就捉襟見肘的尷尬。

可以向更高的精神空間開拓。作為領導教師的中小學校長，不但要有厚實的文化底子，重要的是還要有強大的精神底子，要有高遠的思想追求。這需要拓寬和提高我們的精神空間。對此筆者建議有二：一是讀修煉德智的書，如《道德經》和《莊子》等，這樣不僅可以擴充知識面，而且可以為下一步的駕馭專業提供前提和基礎；二是讀陶冶情操和益于提升人格品位的典籍，如《全唐詩》《全宋詞》《文選》等，使自己多打一些中國文化的底子，多傳承一些中國文化的大智慧。

“兼顧”的暑假

校長是學校的—面旗幟，校長的活動引領著學校師生前行。但校長同樣也是生活在藍天下的普通人，校長需要成長，校長需要發展，校長需要家庭的溫馨。只有時時兼顧工作生活的方方面面，校長才能讓自己的生活過得緊張而又不少快樂。而暑假則是校長兼顧工作、學習、生活的最佳時機。——山西省渾源縣千佛嶺中學校長任雪峰

1.為做一名優秀教師而“充電”

校長首先是一名優秀教師，要有扎實的專業知識和高超教學基本功，學習是教師專業成長的“保鮮劑”。假期里，有充足的時間，我會認真閱讀專業報刊，做摘抄、記筆記，積極整合書報中的有益材料為自己所用；計劃閱讀幾本新課改課堂教學方面的書和教育名著，寫出閱讀札記和讀后感，研究新課改和教育教學，廣博攝取，厚積薄發；回顧自己的課堂教學，整理教學案例和教育故事，反思自己的工作行為，記錄教育教學中的精彩片段和失誤；堅持上網逛論壇，走出狹小的生活空間，到廣袤深邃的網絡世界與名師對話，與壇友交流，取他人之長，補己之短。

2.為做一名合格校長而“補鈣”

“校長是學校之魂。”作為—名初出茅廬的年輕校長，我深感自己知識和能力的不足，正好利用假期的閑暇來“補課”。

如今的社會是一個知識更新、信息爆炸的時代，學習不僅僅是—種觀念、一種態度，也是—種需要。假期中，我將繼續學習并探討教育教學的法律、法規、條例，樹立依法治校意識。今年的假期，我還要接受校長崗位提高培訓，掌握—些必需的管理知識與技能，期待有機會參觀一些名校，體驗名校長的管理氛圍，努力使自己做一名合格的校長。

3.為建一座溫馨小屋而“出擊”

長期在外工作，回家時間很少，使得兒子對我有些疏遠，夫妻之間不免有一些隔閡。在假期中，主動出擊，換位思考，與妻子多多溝通，消除隔閡，增進愛情，進行心與心的交流。每天抽出一部分時間，替妻子分擔些家務活，教教孩子，做一些親子活動，陪妻子到商場購物，陪兒子去爬山游樂。計劃今年暑假領著妻子和兒子外出旅游一次，去去我們一家心儀已久的首都北京，走走北京的大街小巷，體驗一下大都市的快節奏氛圍，瞻仰人民英雄紀念碑，登登長城，到天安門廣場參加一次升國旗儀式……一家人外出游玩，其樂無窮。（據《中國教師報》整理）