圖書館館藏借閱情況的數據分析

【摘 要】通過對某大學圖書館2009-2011年中文圖書館藏與借閱情況進行的數據統計和分析得知，中文圖書館藏量的增加并沒有提高圖書的利用率。各類館藏的利用率發展不均衡，人文社會科學類圖書的館藏量與利用率大于自然科學類圖書。

【關鍵詞】地方高等院校 圖書館館藏 圖書借閱 利用率

引言

教育部頒布的《普通高等學校圖書館規程（修訂）》指出：高等學校圖書館是學校的文獻信息中心，是教學和科學研究服務的學術性機構，是學校信息化和社會信息化的重要基地。高等學校圖書館的建設和發展應與學校的建設和發展相適應，其水平是學校總體水平的重要標志。高校的圖書采訪工作是圖書館整體工作的基礎。當下，文獻信息數量激增，圖書館文獻信息資源如何優化、充實就成為采訪工作必須思考和解決的問題。本文作者調研了江漢大學圖書館（以下簡稱該館）2009-2011年間中文圖書的館藏和借閱情況，對其數據進行分析。

一、中文圖書館藏量與中文圖書外借量之比較

通過比較中文圖書館藏量與外借量，分析各類館藏是否適當、是否得到良好的利用。本文作者統計了2009-2011年該館中文圖書的館藏量和讀者借閱量以及各年度讀者對館藏的利用率（見表1）。數據表明，該館中文圖書館藏量三年來呈增長態勢，但借閱量并未隨館藏量的增加而增加，而是保持在一個較固定的數值范圍內，基本保持不變。這導致館藏利用率隨著館藏量的不斷增大及借閱量的保持不變而越來越小。2009年的館藏利用率為15.3%，2010年的館藏利用率為13.5%，2011年的館藏利用率為10.9%，以上數據表明了館藏利用率是逐年下降的。

二、中文圖書各類館藏量、外借量和利用率之比較

各類館藏量、外借量和利用率的比較有利于分析各類館藏是否適當。表1的數據顯示：

（一）雖然各個年度的館藏量、借閱量和利用率不同，但H、I、J類的借閱量在三年中一直排名在前，這反映了讀者閱讀的總傾向。如， J類（藝術類圖書）2009-2011年利用率排第一位；I類（文學類圖書） 2009-2011年利用率排名第二位，2011年排名降到第三位；H類（語言，文字類圖書）2009-2010年排名第三位；2011年排名降到第四位。以上類別圖書排名領先于其他專業類別，排在前列。仔細分析這類目，作者發現，其圖書之所以利用率高，是因為幾乎各個專業的讀者都在借閱這些類別的圖書。其中，H類的外語學習圖書是所有專業學生的必修課程的圖書和未來學習、工作中必要的圖書，所以利用率高，表明學生學習基礎課程的積極性。同時，也表明這些圖書能較好地滿足學生的學習需求。I類的文學圖書和J類的藝術圖書滿足了讀者加強修養，陶冶情操的需求，受到讀者的歡迎。

（二）其他與該我校專業設置相關的類別（如O、Q、T類等）的利用率雖然比不上大多數讀者普遍利用的類別，但排名也比較靠前，這表明該館館藏中文圖書的學科結構與學校重點學科設置一致。

（三）比較各類圖書，一般而言，館藏量大的類別外借量也大，這表明館藏圖書比例結構是合理的，能較好地滿足讀者的需求。但有些類別圖書，雖然館藏量并不大，但借閱率卻比較高，如Q類的生物科學圖書，表明今后的采訪工作應逐步加大對生物科學類圖書的購置。有些類別圖書的館藏量較大，借閱量卻很少，利用率低，如N（自然科學）、S（農業科學）、Z（綜合性圖書），需要分析研究它的成因，是否與采訪過程中過于重視數量而忽視了讀者的需求和圖書的質量。

三、人文社會科學類圖書和自然科學類圖書的外借量與館藏量之比較

比較人文社會科學類圖書和自然科學類圖書外借量與館藏量，能夠揭示兩者的館藏比例是否合適。眾所周知，社會科學研究較大程度上依賴圖書資料，而自然科學研究主要依賴最新實驗、數據、技術等，對文獻資源的需求類型主要為期刊。

四、關于館藏建設工作的建議

針對江漢大學圖書館館藏中文圖書各類統計數據的分析，為日后該館館藏建設工作指出了發展方向。為此，本文作者對館藏建設工作，提出如下建議：

（一）提高對館藏紙質文獻的重要性和權威性的認同感

紙質文獻加工簡單，無須特別的設備，閱讀不受外界環境的影響和限制，符合人們的閱讀習慣。紙質文獻資源仍是增長趨勢，有著巨大的市場潛力和生命力，其存在與發展是客觀必然的。紙質文獻歷經千年的進化，其完備的編輯、印刷、發行系統早已建立。

（二）定期開展館藏調研和評估

館藏調研和評估要采取定量分析與定性分析相結合的方法，并保持館藏資源的連續性和持久性。此項工作的開展，能使決策者掌握客觀準確的館藏信息，科學合理的使用文獻購置費和保障館藏文獻資源的有效利用率，能提供翔實的數據促進圖書采訪人員業務水平和工作實效的提高。

（三）充分發揮圖書館教育職能

圖書館購置了大量的圖書，但讀者對館藏狀況和借閱信息不甚了解，導致大批高質量的圖書與讀者“不能相見”。為此，圖書館應加大宣傳力度，發揮圖書館的教育職能，與學校各學院、相關職能部門及學生社團等配合開展圖書推介、讀書節等活動，吸引學生到圖書館利用館藏資源，使學生在利用館藏資源過程中，受到優秀書籍的感染，學風得以改進，理想得以成長，達到認識人生，認識社會，獲取社會信息提高自身素養的目的。

【參考文獻】

［1］王瑞玲.文獻借閱史對采選決定的作用[J].大學圖書館學報，2005（3）：57-61.

［2］劉華，萬燕萍.對高校圖書館館藏評估與優化的思考[J].高校圖書館工作，2008（6）：60-63.