淺談如何在高職語文教學中滲透人文素質教育

【摘 要】當前教育背景下，加強高職院校學生人文教育成為一個備受關注的教育話題。在語文教學中如何培養學生的人文素養是一個作為高職院校語文教師不得不思考的問題。針對此問題本文從多個方面進行闡述，力求找到一種適合高職院校語文教師開展教學中對人文教育的思路和方法。

【關鍵詞】高職語文 人文教育 人文素養

在進行人文教育之前，必須先明白何為人文教育，“人文”已經成為教育教學中的一個關鍵詞，比如加強對學生的人文關懷，加強提升學生人文素質，加強學生人文教育等。種種說法無疑說明當前教育教學中學校、教師都十分重視學生人文教育的進行。然而，在現階段，高職語文教育教學中如何對學生進行人文教育成為當前階段我們必須重視的一個問題。

一、人文教育的含義

所謂人文教育是指對受教育者進行的，旨在促進其人性境界提升、理想人格塑造以及個人與社會價值實現的教育，實質是人性教育，其核心是涵養人文精神。這種精神的養成一般要通過多種途徑，包括廣博的文化知識滋養、高雅的文化氛圍陶冶、優秀的文化傳統熏染和深刻的人生實踐體驗等。這一教育既重視由外而內的文化養成，更強調自我體悟與心靈覺解。歸根結底，它使人理解并重視人生的意義，并給社會多一份人文關懷，在根本上體現教育的本質與理想。

加強高職院校學生的人文教育，提高學生人文素養，有利于整個社會人文水平的提高，高職院校學生走向社會，必將成為社會很大的一部分，目前國家加大對高職院校的投入，提高對高職院校的重視，無一不在加強對高職院校的教育要求。只有切實提高學生的人文素養，才能幫助學生在走向社會以后能夠明辨是非，棄惡揚善，弘揚社會正氣，成為社會發展的重要動力，因此高職院校在教育教學中，必須加強對學生人文教育的重視，提高教育教學水平，切實培養學生的人文素質。

二、現階段高職院校學生人文教育現狀分析

高職院校語文教學大綱明確指出：“語文是從事學習和工作的基礎工具。語文課是我院二、三年制高職各專業開設的一門重要的基礎課。它對于學生學好其他學科，掌握專業知識，養成獨立工作能力，提高道德素養，增強人文精神，具有十分重要的作用。”說明語文教學大綱中也十分重視加強學生人文教育。然而，目前高職院校學生的人文教育缺失，加強學生人文教育，提升高職學生人文素養成為當前高職院校教育教學中亟待解決的一大難題。

三、加強高職院校語文教學中人文教育的方法

語文教學中加強學生人文教育主要應從以下四個方面入手：

（一）語文教師應提升自身人文素養

在語文教學中加強傳授和體現，培養學生的自我學習能力，提升自身業務能力，教育上有句話說得很好：“要想學生有一杯水，老師就必須有一桶水”。在教育教學中應充分理解課堂教學是培養學生人文素質，對學生進行人文教育的主陣地，在課堂教學中應該加強培養與提升，加強學生的學習能力與意識，切實提高學生的人文素養。利用一切可以利用的教育教學資源，利用課本與課外讀物，網絡資源等一切可以利用的資源，加強學生對人文素質的認識與提升，使學生確立終身學習的意識與能力，對學生自身乃至后代的教育與學習必將產生重要的影響。

（二）語文教師應該在教育教學過程中通過豐富多彩的教育教學活動，提高學生人文素質

經常組織學生參加各種活動。比如：演講比賽、書畫比賽、板報與簡報制作等豐富多彩的活動提高學生的參與能力，加強學生對自身人文素質的培養與提高，使學生在學習中提高，在活動中提升。在教學中應注意 “授之以漁”，注重對學生整體素質的提高。大膽拓展學生評價手段，提升學生的素質，而不能僅僅把眼光注意到成績，評價手段和標準的多元化，必將對提升學生教育教學質量產生良好的影響。

（三）創建優良的校園人文環境，在潛移默化中對學生進行人文教育

在教育教學中應創建充滿人文精神的教育教學環境，在校園中通過人文環境的創建，形成良好的校園文化氛圍。無一不在學生日常生活和學習中形成良好的育人環境，學生的人文素質在無形中提升，學校可以通過評優樹先等教育方式，幫助學生形成良好的學習氛圍，培養廣大學生爭優創先的意識，比如我們熟知的北京大學的“學術自由、兼容并包”，清華大學的“自強不息、厚德載物”，浙江大學的“求是育英”等。都是在良好的育人環境下形成的良好的校園風貌，成為學生受用一生的人文素養。

（四）利用廣泛的社會實踐活動，加強對學生的人文教育

高職院校學生除了學習，還有充分的機會進行社會實踐，充分利用學生接觸社會的機會，提升學生的人文素養，重視培養學生適應市場經濟發展的人文素養教育。在市場經濟條件下，高職院校學生不但要具備扎實、過硬的專業知識，還必須具備人文、社會、科學所提供的知識、能力與素質。特別是競爭日益激烈的今天，諸如勇于開拓、敢于創新的精神以及承受挫折、適應環境的能力都是社會主義市場經濟條件下，個人發展所必備的人文素質。學生可以在社會實踐中、日常實習中注意總結，勤于分析，提升學生自身的人文素養，成為社會的有用之才。

【參考文獻】

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