淺談小學體育教學中安全事故的預防

【摘 要】對于體育教學中的安全不是靠“不運動、躲避運動”就可以實現(xiàn)的。每個體育教師都要根據(jù)本校實際和學生特點來因地制宜排除安全隱患，制定好安全保護措施，通過自身的努力，把安全事故降低到最低點，實現(xiàn)內(nèi)容豐富，健體強身，健康安全的體育課堂。

【關鍵詞】體育 教學 安全事故 預防

新課標樹立了“健康第一、安全第一”的指導思想，體育課的組織安排如果不恰當，組織不嚴密，實施不具體，極易造成安全事故。 由于體育課大都是在室外進行，教學中如稍有考慮不周，就易發(fā)生損傷類的事故，所以在體育教學中的安全問題顯得尤為突出。目前有的學校和教師為了盡量避免事故的發(fā)生，在體育課中采取一些消極預防辦法，這樣既影響了新課程標準的貫徹，阻礙了體育教學的發(fā)展，又極大的影響了學生身體機能的提高。我認為當前學校和教師都應以一個客觀的態(tài)度去看待體育教學中的安全問題，正確地去對待安全事故，采取有效的辦法去減少事故的發(fā)生。

一、教師要充分認識安全工作的重要性，樹立學生的安全意識

在體育教學中，教師不僅自身要具有高度的安全意識，同時也有責任和義務教育學生樹立安全第一的思想，如有的學生上課調(diào)皮，活動期間喜歡追逐打鬧拳打腳踢，他們根本不會掌握力度和分寸，另外加上有的孩子本身身體素質(zhì)就差，很容易因拳打腳踢造成身體損傷等安全事故，為此教師就應在迅速制止的同時給予適當?shù)呐u教育。不僅僅讓學生明白這是錯誤的行為及其可能發(fā)生的不良的后果，同時要使每個學生都意識到這是不安全的行為，杜絕同類事件再次的發(fā)生。這樣通過一些事件及時的教育和隨時的提醒使學生思想上引起認識和重視，才能時時刻刻保持清晰的安全意識，不做有危險的事。促使學生高度的安全意識得以形成，防止安全事故發(fā)生。

二、教師要樹立“預防為主”思想，提高師生安全意識和防范能力

（一）課堂常規(guī)的建立，強化紀律教育

抓好體育課堂常規(guī)的組織教學。體育課堂常規(guī)是規(guī)范體育課必要條件，教師必須嚴格認真，堅持不懈地抓好體育課常規(guī)教育。在教學中，教師要嚴格要求、反復訓練使學生變成自覺行動，以保證體育課的順利進行。體育課處處體現(xiàn)著規(guī)則：動作，有動作要領，有口令，行動要聽指揮。另外，還要求上體育課時，學生穿運動裝，不能隨身帶鋒利的硬物，如：刀、筆之類，也不能佩戴胸陣等飾品，不留長指甲，杜絕學生你推我，我推你，隨意離隊，到處亂跑，不守紀律，動作粗野，蠻干等，同時老師要為人師表，做學生的表率。

（二）場地的設置，加強安全預防

場地器材的準備是最基本的安全預防，也是引發(fā)安全事故的最主要外部因素，是可見的，也是可預防的。在上課前我們教師必須仔細做好場地和器材的安全檢查，如有安全隱患應及時排除后，再進行組織教學。例如學校的操場，人來人往，磚塊石子、果皮紙袋、飲料瓶子等，亦不足為怪，不足為奇，特別是小學生、學生家長等人，丟三落四，亦在情理之中；這些為學校的安全帶來很大的隱患，更為體育課帶來許多不安全因素。因此體育老師要根據(jù)體育課的實踐活動內(nèi)容，組織個別學生迅速檢查，最好輪流值日，事先安排，養(yǎng)成習慣，既節(jié)省時間，又保證本節(jié)體育課有個安全的場地。

（三）要保證好場地器械的安全

器材的放置有必要考究。跑的項目中最好不用球作標志物，尤其往返跑和蛇形跑等，若用球作標志物一旦學生無意觸及它，它容易滾動而離開原有位置，可能讓學生絆腳，更甚者腳踩球造成嚴重的傷害事故。

1.學校的單杠、雙杠、爬竿、爬繩等，受日曬雨淋，天長日久就會生銹、腐爛，沒有及時保養(yǎng)和修理更換，學生在活動時器材發(fā)生斷裂，致使學生摔傷。針對當前小學場地器材的現(xiàn)狀，教師首先應當在上課前提前檢查場地器材的安全性，對教學內(nèi)容的選擇、場地器材的安排及學生的組織都要有科學性，杜絕放羊式體育活動現(xiàn)象的出現(xiàn)；其次學校應加強體育器材的管理和維護，定期檢查各種體育設施并及時進行維護和更新。

2.還有在搬運器材過程中打鬧，致使器材不慎跌落，體育課后將鉛球、鐵餅、標槍等危險器材隨便擺放在操場上，又無人看管，學生因好玩致使造成人身傷害。造成一些不必要的安全事故，所以一定要引起體育老師的注意，課前、課后搬運器材要對學生講清楚，千萬不能在搬運過程中打鬧嬉戲。此外，體育課后不宜將危險器材如鉛球、鐵餅、標槍等隨意擺放在操場上以方便下節(jié)課使用，以免在無人看管的情況下，學生因好玩致使人身傷害。

三、高度關注學生心理健康，加強自我保護意識

教師要高度關注學生心理健康，加強自我保護意識，專門安排一定課程進行教學。例如開設體育保健課、運動生理課等有關生理和心理的課程，保證體育課程的順利開展。教師應加強學生安全意識的培養(yǎng)，在實踐課及理論課中進一步強調(diào)安全的重要性、必要性，傳授一些自我保護的要領與方法，使學生掌握常見的運動損傷及生活中常見安全問題的處理方法；老師還要注意觀察學生上體育課過程中的各種異常表現(xiàn)。及時發(fā)現(xiàn)學生的不良心理傾向并及時給予糾正和指導，消除安全隱患；同時教師要有強烈的責任感和安全保護意識，做到隨時隨地注意保護學生，并能對課堂中可能發(fā)生的情況及時加以預見，對突發(fā)事件做出快速準確的判斷和反應。

現(xiàn)在大部分學生是獨生子女，抗挫折能力比較差，自我保護意識弱，因此體育課加強自我保護意識的教育必不可少，如身體失去平衡應立即向前或向后或向左向右跨出一大步，以保持平衡；從高處跳下時要用前腳掌先著地，同時屈膝緩沖。另外，要教會學生互相保護幫助的方法，真正做到預防安全事故。

總之，對于體育教學中的安全不是靠“不運動、躲避運動”就可以實現(xiàn)的。我們每個體育教師都要根據(jù)本校實際和學生特點來因地制宜排除安全隱患，制定好安全保護措施，通過自身的努力，把安全事故降低到最低點，實現(xiàn)內(nèi)容豐富，健體強身，健康安全的體育課堂。