新理念 新教法——淺談我的幼兒教學(xué)心得

【摘 要】幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。他應(yīng)該為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。幼兒園教育應(yīng)著眼于兒童發(fā)展的長遠目標。

【關(guān)鍵詞】幼兒教育 教學(xué) 游戲化 天性 負責 習慣

作為一名從事幼教一線20余年的幼兒教師，孩子們的點點滴滴始終在我腦海中環(huán)繞。每天下班走在路上我總是自尋其樂：腦海中像過電影似的，孩子們的天真爛漫以及每個瞬間的精彩一幕……

通過學(xué)習近幾年的新理念和新教法，同時結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗，我對幼兒教育總結(jié)了幾點我的心得體會，希望與大家共勉。

一、用欣賞的眼光看待每個孩子

從教這么多年，我總是用一種平和的心態(tài)對待每一個孩子。孩子們天真無邪，跟他們在一起我感覺自己都被凈化了。每天被一種純凈的心靈感染著，聽他們充滿童趣的問題，體味每個孩子每一步變化。孩子們都渴望得到老師的關(guān)注與贊美，一個微笑、一次點頭、一句表揚如同一場知時節(jié)的春雨，賦予幼苗向上的信心和生長的力量。

一個班級的孩子比較多，性格也各不相同，有的活潑有的文靜，有的乖巧有的頑皮，應(yīng)該多關(guān)注這些孩子，善于發(fā)現(xiàn)這些孩子們身上的閃光點，堅持下去，換個角度去欣賞，我們會發(fā)現(xiàn)這些孩子身上不同的可愛之處。有了這些新發(fā)現(xiàn)，我們又怎么會不去愛這些可愛的小天使呢！世界上從不缺少美，而是缺少一雙會發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

二、父母是孩子的第一任老師

每位家長都有望子成龍、望女成鳳的心理，所以無論父母多忙多累，也不能丟掉教育孩子的責任。父母與孩子之間血濃于水的親情使得孩子一些微妙的變化都逃不過父母的眼睛。父母關(guān)切的目光、體貼的話語以及日常生活中不失時機的教育，都有利于孩子形成健康的心理習慣、正常的行為規(guī)范和道德意識。

把孩子當朋友處，學(xué)會傾聽。能讓我們聽到孩子的內(nèi)心世界，幫助孩子健康成長，并能建立起真正的親子關(guān)系。還記得有個家長跟我說：“我的孩子很棒，這么小就會講黑貓警長的故事，還頭頭是道，表情豐富。”每個孩子都是了不起的，而這位母親的偉大之處在于耐心地聽完孩子講的故事，這樣孩子慢慢就愿意跟你交流。所以我建議每位家長對待孩子多點耐心，即使在孩子犯錯時，首先想到的不是責備，而是由果到因，和孩子一起認識錯誤并改正。

三、教師與家長應(yīng)當與幼兒建立平等、互助關(guān)系

家長要注意一點，在家或戶外，都不能事事“擺架子”，否則就會滋生與孩子的距離，使孩子不愿與你親近，從而阻礙了他社會學(xué)習的進度。社會上不少的“問題兒童”形成的主要原因，就是由于親情的冷漠，愛心的缺乏，從而養(yǎng)成了他們不符合社會行為規(guī)則的習慣。培養(yǎng)幼兒愛心，家庭和學(xué)校必須密切配合，形成一種合力，才能收到最佳效果。有的家長認為加強愛心培養(yǎng)會使孩子從小吃虧，長大窩囊等，針對不同的認識，其重要的一點是家長要分析幼兒忽視長輩的辛苦、任性、亂發(fā)脾氣、不知體貼大人的行為等。

四、培養(yǎng)孩子良好的行為習慣

培養(yǎng)良好的行為習慣是一個長期、系統(tǒng)的工程。必須保持教育的有序性、前后一致性。孩子形成一個正確觀點、養(yǎng)成一個良好習慣，都需要經(jīng)過反復(fù)的教育和訓(xùn)練；糾正一個錯誤觀念，矯正一個不良習慣，更需要長期耐心的教育。以免前后脫節(jié)、前緊后松，這都是家庭教育和學(xué)校教育的大敵。

孩子長到三四歲時，大部分都會撒謊了。有時會夸大事實，以增強自信心和贏得同伴的好感。但長時間說謊和吹牛的孩子會失去朋友的信任，大人就不能等閑視之了。如掩蓋性撒謊，如果孩子每次做錯事都要受到嚴厲的懲罰，那么他就會學(xué)著撒謊以躲避懲罰。孩子做錯事后說假話，是擔心失去父母的愛。為此要讓他明白，盡管做錯了事要受到懲罰，但父母依然愛他，懲罰與愛并不矛盾。

作為幼兒教師可從以下幾方面著手：

用書上的故事告訴孩子們?nèi)鲋e的嚴重后果。

用幼兒園身邊的具體事例說明講真話的重要性。孩子們知道在幼兒園即使做錯了事也不會挨打。這就使得孩子有了安全感，敢于承認自己的行為。

教師以身作則。如果一位老師忘記了他曾許諾過的事情，最好告訴孩子們原因。

五、幼兒的學(xué)習活動與日常的游戲、生活是密不可分的

生活中我們要用孩子的心去看世界。“心鏡萬象生”（唐.劉長卿），人的思維與感情皆依附于大千世界，萬象自然。童心如水般純凈，天生的好奇會使他們看到在成人眼里什么都不是的事物，反倒有著美妙的圖像。在少兒舞蹈《萌動》中，兩個天真可愛的小朋友，就把一片碧綠的樹葉看作了睡覺用的棉被，裹在身上的衣服，鋪在地上的地毯，甚至是水波里蕩漾的小船和媽媽用來哄寶寶睡覺的搖籃。這些影像在孩子們純潔無瑕的心靈中是理所當然的事情。

喜歡游戲是孩子的天性，游戲不但促進了語言發(fā)展，而且在感知體驗外部世界的同時也能增強自身的自立能力。因此，我們必須把游戲作為開發(fā)幼兒潛能的重要突破口。與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動有機地結(jié)合起來，逐步實現(xiàn)游戲與教學(xué)完美的統(tǒng)一。幼兒的發(fā)展是在其天性的基礎(chǔ)上展開的。天性是自然賦予孩子的，非人力所能控制。只有在天性的展現(xiàn)中，我們才能把握孩子多種發(fā)展的可能性，因為游戲本身注重幼兒的體驗過程，這樣更能使其潛在的能力得到最大限度的開發(fā)。

另外，教學(xué)游戲化還有利于建立幼兒之間、師生之間融洽的人際關(guān)系。幼兒共同參與的游戲能夠使他們養(yǎng)成彼此尊重、平等相待、相互對話的習慣。幼兒在老師的幫助下，會更自信、更有生氣、更善于思考和敢于發(fā)問。

六、讓孩子有自由的權(quán)利

在孩子看來，許多事情都是有意思的、好玩的。例如在幼兒園玩的過家家，孩子們能玩出各種花樣，什么做飯、剪指甲、哄娃娃入睡、招待客人等等。這時的他們正處于模擬的社會學(xué)習中，如果老師每個游戲都為他們定下了條條框框，將會極大限制了孩子們的主動發(fā)揮，反之如果取消了這些限制，你會發(fā)現(xiàn)孩子們玩得更好、更開心，合作得也更好了。

總之，讓孩子從小就在快樂的環(huán)境中受到美好的教育，對開發(fā)兒童智力，培養(yǎng)孩子的道德情操具有十分重要的意義。