提高護理專科畢業生就業滿意度的思考

【摘 要】通過分析護理專科畢業生就業滿意度不高的原因，從政府層面、學校層面、學生層面提出幾點思考和建議。

【關鍵詞】護理專科 就業滿意度 思考

就業滿意度是反映就業機會的可獲得性、工作穩定性、工作場所的尊嚴和安全、機會平等、收入、個人發展等有關方面滿意程度的綜合概念，也是反映高校人才培養水平的一個重要標志。高校教育和教學改革是否成功，關鍵不在于提高就業率，而在于提高大學生的就業滿意度。范宇瑩等研究表明：護理畢業生就業率高，位居國內高就業率專業的行列，但是就業滿意度處于比較低的水平。護理專業畢業生就業滿意度低的這種狀況必須得到重視。下面就筆者多年就業工作經驗，對如何提高護理專科畢業生就業滿意度提出以下幾點思考。

1 護理專科畢業生就業滿意度不高的原因

1.1 就業方向的限制

2012年，全國普通高校畢業生規模達到680萬人，高校畢業生就業總量壓力和結構性矛盾依然突出，就業競爭激烈。護理專科畢業生就業方向主要面向縣一級基層醫院、鄉鎮衛生院等單位。就業單位的地域較偏、硬件設施落后和福利不高是降低護理專科畢業生就業滿意度的原因之一。

1.2 學生自身能力不足

首先，生源水平影響就業質量。學生入學時本身各方面能力不強，提高空間有限。再次，就業核心競爭力不強。護理專科學生在畢業時所具備的職業化素質包括終身學習的能力和創新的能力[2]，職業化能力包括：專業知識和技能、溝通能力等總體能力較差，就業過程中用人單位認可度不高。

2 提出對策

2.1 政府層面

提高就業滿意度，政府支持是保證。政府應重視嚴峻的就業形勢，制定五年或十年規劃，加大這方面的投資，招商引資，給外來中下企業優厚的條件，拓寬就業渠道，要積極為企業與學校的溝通創造有利條件， 使用人單位和學校之間加強聯系和合作， 開創雙贏的局面[3]。

2.2 學校層面

2.2.1 創新變革人才培養方案，搞好質量工程建設

提高質量工程建設是醫科院校課程改革的永久性話題。護理專科學生的特點是在校時間較短，功課緊，任務重，如何在有限的時間內培養優秀的護理人才是一個大課題，值得我們深思。可以嘗試變革性的改革，把三年制高職學制延長至四年制甚至五年制。這樣學時多了，課程才能更合理的安排，符合護理專科學生的學習規律。

2.2.2 提高就業服務質量，完善系部就業指導體系

首先，高校要通過引進和培訓相結合，努力建設一支數量穩定結構合理的就業指導工作隊伍，并切實為他們的發展晉升以及工作環境和待遇的改善創造條件，激發其工作熱情；要加強對專職人員的專業化訓練，幫助他們完善知識結構，提高工作水平，并使他們成為推行個性化就業指導的先行者和示范者[4]；其次，系部應成立就業指導辦公室，有專人負責就業工作，指導工作，要以保障畢業生就業工作穩定性、就業滿意度高的目的開展工作；再次，端正畢業生就業心態，糾正畢業生錯誤的就業思想，有效地進行個性化指導。

2.3 學生層面

提高就業滿意度，護理專業學生的就業競爭力是關鍵。首先加強對學生專業技能的訓練；其次要加強學生的職業認同感，穩定就業心態，做好專業、職業態度的教育工作，這樣才能端正護理專業學生的工作定位，穩定護理工作隊伍；再次，加強學生自學能力、創新能力和科研能力的培養，開展一些興趣小組，科研小組，在專科教育某些課程中嘗試開展PBL教學，注重培養專科學生獨立思考的能力。

3 小結

高校在提高就業率的同時，應當把提升學生就業滿意度作為學校的重要任務，重視學校的建設，給予學生好的環境進行學習，重視培養學生就業競爭力，給予學生可持續發展，從而穩定護理隊伍，加速學科建設。

【參考文獻】

［1］李斌. 試談基于就業滿意度的大學生就業質量評價體系 [J] . 燕山大學學報（哲學社會科學版），2009，（3）：140- 141 .

［2］李璞，楊德祥. 提升大學生就業競爭力的培養體系研究[J]. 東南大學學報（哲學社會科學版），2010（02）：122-125.

［3］應煥桃. 提高大學生就業滿意度的幾點思考[J]. 經營管理者，2010（05）：126.

［4］蔣文亮. 高校個性化就業指導與學生就業滿意度分析——以揚州環境資源職業技術學院為例[J]. 科教文匯（下旬刊），2009（10）：92-94.