淺析高校學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)對(duì)就業(yè)的促進(jìn)作用

【摘 要】在大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻的今天，高校學(xué)生的專業(yè)實(shí)習(xí)也越來越為社會(huì)所重視。專業(yè)實(shí)習(xí)不僅可以提高學(xué)生專業(yè)技能的深入掌握，更是一次入職之前的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。專業(yè)實(shí)習(xí)對(duì)高校學(xué)生以后的就業(yè)也是百利而無一害的。本文將結(jié)合現(xiàn)實(shí)，簡單分析一下高校學(xué)生的專業(yè)實(shí)習(xí)對(duì)就業(yè)的促進(jìn)作用。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 實(shí)習(xí) 就業(yè) 促進(jìn)

引言

實(shí)習(xí)，顧名思義，就是實(shí)踐和學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)，它主要是指在學(xué)生把基礎(chǔ)的專業(yè)理論知識(shí)掌握以后，由學(xué)校安排或者學(xué)生自主選擇到實(shí)地工作崗位上進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)。現(xiàn)在高校學(xué)生的專業(yè)實(shí)習(xí)已經(jīng)成為學(xué)校教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。專業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生與社會(huì)市場(chǎng)接軌的一個(gè)重要前奏，在實(shí)習(xí)的過程中高校學(xué)生能更真實(shí)的了解自己，定位自己，為自己以后的職業(yè)做一個(gè)科學(xué)的規(guī)劃，所以從很多方面上講，專業(yè)實(shí)習(xí)都對(duì)學(xué)生以后的就業(yè)有著很多積極作用。下面具體從以下幾個(gè)方面展開闡述。

1.專業(yè)實(shí)習(xí)可使學(xué)生的專業(yè)技術(shù)更扎實(shí)，為就業(yè)打好基礎(chǔ)

1.1高校教學(xué)實(shí)踐缺乏

高校學(xué)生在校，一般都是零基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，除醫(yī)學(xué)、師范之類專業(yè)的可以偶爾實(shí)地觀摩之外，很少有專業(yè)能夠真正的結(jié)合實(shí)踐來進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，就業(yè)技能培訓(xùn)的深度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到就業(yè)崗位的要求的，所以高校學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)一直處于“紙上談兵”的狀態(tài)。基于此情況，高校現(xiàn)在已經(jīng)把專業(yè)實(shí)習(xí)當(dāng)做教學(xué)的有機(jī)組成部分了，并且也已經(jīng)形成了一個(gè)嚴(yán)密的模式，作用也是顯著的。學(xué)生在專業(yè)實(shí)習(xí)的過程中，可以切身感受到專業(yè)理論知識(shí)在現(xiàn)實(shí)中的映射，并且可以更直觀的感受到科學(xué)技術(shù)與實(shí)際工作的結(jié)合方式，從而在慢慢的學(xué)習(xí)中探索更多的方法，拓展出更多的視角去重新審視自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。

1.2專業(yè)實(shí)習(xí)可以使學(xué)生彌補(bǔ)不足

在這個(gè)過程中，大學(xué)生不僅可以更透徹的理解專業(yè)技術(shù)，更能明白“學(xué)有所用”的重要性，充分體會(huì)到在學(xué)校學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)只有真正的運(yùn)用到實(shí)際中，才會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。并且在實(shí)習(xí)的過程中，學(xué)生可以逐漸意識(shí)到自身科學(xué)理論水平的不足，可以邊實(shí)習(xí)邊彌補(bǔ)自己的缺陷，這樣可以確保在真正走上工作崗位之前，學(xué)生可以盡最大努力的提升自己的專業(yè)技能。同時(shí)，在專業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)候，所有的學(xué)生都會(huì)不自覺的投入比學(xué)校學(xué)習(xí)更多的精力，因?yàn)椋瑢?shí)踐的東西往往比理論的東西更需要人全神貫注。總之，在專業(yè)實(shí)習(xí)的過程中，每個(gè)學(xué)生都可以進(jìn)一步的鞏固提升自己的專業(yè)技能，為以后的就業(yè)做好沖鋒準(zhǔn)備。

2.專業(yè)實(shí)習(xí)可以幫助學(xué)生培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)力

當(dāng)今的大學(xué)教育雖說是已經(jīng)開放了很多，但是還是有很大一部分學(xué)生是處于“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的狀態(tài)。很多學(xué)生甚至還沒有從高中的學(xué)習(xí)狀態(tài)中真正的轉(zhuǎn)變，還是專心求得好成績，殊不知，當(dāng)今社會(huì)，學(xué)習(xí)成績不等于就業(yè)力。而專業(yè)實(shí)習(xí)恰好可以培養(yǎng)學(xué)生們的社會(huì)適應(yīng)力。在專業(yè)實(shí)習(xí)的過程中，與學(xué)生打交道的不再是同學(xué)和老師了，而是工作崗位上的各型各色的人，學(xué)生在實(shí)習(xí)的過程中可以明顯地感受到社會(huì)人的交往方式跟在學(xué)校里的為人處世是截然不同的，明白了這一點(diǎn)，學(xué)生們就會(huì)有意識(shí)無意識(shí)的開始改變自身的不和諧之處，去適應(yīng)這個(gè)與學(xué)校不太一樣的社會(huì)集體。在學(xué)校里，安逸的生活可能使一些學(xué)生的思維能力開始退化，創(chuàng)新意識(shí)也完全不會(huì)被激發(fā)出來，而一旦置身于社會(huì)中，學(xué)生們就可以感受到一種強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，這種緊迫的氣氛，會(huì)激勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)新，活躍思維，在這樣一種壓力下，也可以在一定程度上激發(fā)出年輕學(xué)生們的昂揚(yáng)斗志，而這些都是未來就業(yè)時(shí)所不可缺少的優(yōu)良品質(zhì)。所以，從某種程度上，高校學(xué)生的專業(yè)實(shí)習(xí)，可以讓學(xué)生更貼切的與社會(huì)接軌，能迅速的感受到社會(huì)的環(huán)境與氛圍，從而迅速的調(diào)整自己的狀態(tài)，去適應(yīng)社會(huì)，為不久的將來真正的走向工作崗位做好心理準(zhǔn)備。

3.專業(yè)實(shí)習(xí)有助于大學(xué)生調(diào)整自身心態(tài)，樹立正確的職業(yè)觀

3.1 當(dāng)前高校學(xué)生工作期望過高

或許，身處象牙塔的高校學(xué)生們，在內(nèi)心深處還是有一種“我是天之驕子”的傲然心態(tài)，在這樣一種心態(tài)的支配下，學(xué)生們對(duì)自己未來的就業(yè)前景期望值就會(huì)很高，總覺得大學(xué)畢業(yè)以后，一定會(huì)找到一份高薪、輕松而又體面的工作。有個(gè)BBS曾進(jìn)行了一次主題為“畢業(yè)后找工作的優(yōu)先考慮”的網(wǎng)上調(diào)查，在薪水、福利、公司發(fā)展前景、個(gè)人發(fā)展空間等 6個(gè)選擇項(xiàng)，“豐厚的薪水”“公司有很好的發(fā)展前景”“個(gè)人能力能得到很大鍛煉”， 成為投票數(shù)最集中的3個(gè)選擇。其中，“豐厚的薪水”人氣最旺，近四成學(xué)生把“豐厚薪水”放在了第一位， 在只能選擇一項(xiàng)的情況下，38.12%的學(xué)生將其作為選擇工作和職務(wù)時(shí)最重要的考慮因素。由此可見，不諳世事的學(xué)生們基本都在不切實(shí)際的盲目追求高薪，職業(yè)觀有嚴(yán)重的事實(shí)偏失。

3.2 反觀落差的積極作用

而通過專業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)生們可以認(rèn)識(shí)到工作的現(xiàn)實(shí)性，能比較客觀的看到當(dāng)今的就業(yè)形勢(shì)，并根據(jù)自身的實(shí)際水平對(duì)自己進(jìn)行合理的定位，客觀的評(píng)價(jià)自身的整體素質(zhì)與技能水平。雖然，在這個(gè)過程中學(xué)生會(huì)感受到很大的落差，甚至感到十分的沮喪，但是按照歷來的事實(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)專業(yè)實(shí)習(xí)中的這種心理落差對(duì)于學(xué)生們的長期職業(yè)發(fā)展來說，還是有著很積極的作用的。畢竟學(xué)生們還是血?dú)夥絼偟哪昙o(jì)，吃得起苦、受得起挫，并且大多人都能很快的認(rèn)識(shí)到，只有正確定位自己，樹立正確的職業(yè)觀，才會(huì)在以后的就業(yè)時(shí)更快的發(fā)展自身。

4.專業(yè)實(shí)習(xí)可以幫助學(xué)生明確求職方向，少走就業(yè)彎路

由于大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)較少，對(duì)職業(yè)定位、職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃都沒有充分的了解，因此，專業(yè)實(shí)習(xí)是讓大學(xué)生了解職場(chǎng)、認(rèn)識(shí)社會(huì)的良好機(jī)會(huì)，通過實(shí)習(xí)，學(xué)生可以了解企業(yè)對(duì)人才的衡量標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會(huì)人際關(guān)系溝通技巧，提升自己的執(zhí)行力，但是最重要的是，學(xué)生可以通過專業(yè)實(shí)習(xí)來親身體驗(yàn)工作是否真正適合自己，更可以結(jié)合個(gè)人的特長與性格，提早進(jìn)行職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

小A是某大學(xué)中文系大四學(xué)生，與中文專業(yè)對(duì)口的職業(yè)可以是中文教師、記者、編輯、文員、文秘、自由撰稿人等。但是一直以來他都對(duì)自己要從事的職業(yè)比較迷茫。大四實(shí)習(xí)的時(shí)候他就無意間被安排到一家雜志社做采編記者的工作，慢慢的他發(fā)現(xiàn)了自身不僅喜歡這種每天都要新發(fā)現(xiàn)的工作，更覺得自身開朗的性格、活躍的思維與做記者都是相得益彰的，就這樣，他毫不猶豫的確定了自己的職業(yè)走向，并為自己量身打造了十年內(nèi)的職業(yè)規(guī)劃。可以說小A的職業(yè)定位，專業(yè)實(shí)習(xí)是起著很大的作用的。

另外一個(gè)同學(xué)小B，大學(xué)期間一直期盼著自己畢業(yè)以后可以進(jìn)外企工作，所以在畢業(yè)前的實(shí)習(xí)時(shí)，托人把自己安排到一家世界500強(qiáng)的外資企業(yè)。但是進(jìn)入公司以后，他才發(fā)現(xiàn)外企工作并不如自己所愿，固定的工作模式與經(jīng)常的加班都不符合他的理想職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，并且最重要的是他發(fā)現(xiàn)自身渴望安穩(wěn)的性格并不適合在外企發(fā)展。于是，實(shí)習(xí)結(jié)束他選擇了比較穩(wěn)定的教師職業(yè)，最后也很滿意。

小A和小B 的實(shí)例都告訴我們，專業(yè)實(shí)習(xí)對(duì)自身的職業(yè)走向都有著很重要的導(dǎo)航作用，高校學(xué)生可以充分利用專業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)來檢測(cè)自身的職業(yè)理想，明確自己的職業(yè)定位，避免在職業(yè)規(guī)劃的道路上有過多的曲折。

5.專業(yè)實(shí)習(xí)可以增加學(xué)生們的求職機(jī)會(huì)

在專業(yè)實(shí)習(xí)的過程中，學(xué)生們不要因?yàn)樽约菏翘幱谂R時(shí)的實(shí)習(xí)崗位，就消極怠工，不認(rèn)真工作。因?yàn)榭赡苣阋詾閯e人不會(huì)在意的工作，卻會(huì)被周圍的人深深地記在心里了。所以，不要小看實(shí)習(xí)工這個(gè)小職位，你在一個(gè)不起眼的位置上做得好，照樣會(huì)得到同事的嘉獎(jiǎng)，甚至?xí)玫侥承┩碌男蕾p，為你的求職敞開大門。事實(shí)上，專業(yè)實(shí)習(xí)確實(shí)可以為高校學(xué)生們提供一些新的求職機(jī)會(huì)。例如，某實(shí)習(xí)生小C的專業(yè)實(shí)習(xí)是在某大型公司做經(jīng)理助理，平時(shí)的工作很不起眼，公司也不會(huì)派重大任務(wù)給他，所以小C每日的工作就是打印、復(fù)印一下文件，再跑上跑下為同事們分發(fā)文件報(bào)紙，為經(jīng)理或者同事訂一下機(jī)票，提前預(yù)定下酒店，都是些極其細(xì)微的所謂“打雜”式的工作，但是小C都是認(rèn)真完成，并且對(duì)同事都是面對(duì)微笑，毫無怨言，在公司內(nèi)部迎來很多好評(píng)。在實(shí)習(xí)即將結(jié)束時(shí)，公司一個(gè)部門經(jīng)理為小C推薦了一個(gè)兄弟公司的總經(jīng)理助理的工作，讓小C驚喜不已。

小C的事例告訴我們，只要高校學(xué)生在自己的專業(yè)實(shí)習(xí)崗位上認(rèn)真敬業(yè)，就一定會(huì)帶來回報(bào)的，最起碼會(huì)有同事的微笑和嘉獎(jiǎng)，潛在的還會(huì)增加大學(xué)生們的求職機(jī)會(huì)。

6.專業(yè)實(shí)習(xí)可以增加學(xué)生們的求職競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

在社會(huì)勞動(dòng)力供應(yīng)相對(duì)過剩的情況下，用人單位為了節(jié)約成本，減少開支，都會(huì)比較注重求職者的工作經(jīng)驗(yàn)，以求盡快上手。如果關(guān)注一下當(dāng)今社會(huì)報(bào)紙上、網(wǎng)站上的招聘廣告，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)各個(gè)企業(yè)，包括國有企業(yè)，私有企業(yè)，外資企業(yè)，它們對(duì)求職者的考核從學(xué)校、專業(yè)、成績到社會(huì)實(shí)踐、家庭背景、戶口，側(cè)重點(diǎn)都是不同的，但是經(jīng)調(diào)查顯示，所有的企業(yè)在招聘時(shí)對(duì)社會(huì)實(shí)踐，即工作經(jīng)驗(yàn)的考核都是必不可少的。這就給應(yīng)屆大學(xué)生帶來了苦惱，一直在學(xué)校呆著，怎么會(huì)有工作經(jīng)驗(yàn)?zāi)亍＿@就進(jìn)一步顯示出了專業(yè)實(shí)習(xí)的重要性，專業(yè)實(shí)習(xí)可以為應(yīng)屆大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐提供有力的證明，甚至如果高校學(xué)生在專業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)候表現(xiàn)良好，實(shí)習(xí)單位會(huì)給你開具表揚(yáng)性質(zhì)的證明信，所以專業(yè)實(shí)習(xí)在這一方面是可以增加學(xué)生們的求職競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的。

另外，有些企業(yè)之所以不愿招收應(yīng)屆畢業(yè)生，并不是因?yàn)閷W(xué)生們的綜合素質(zhì)不好，而是因?yàn)閾?dān)心學(xué)生無法很快的為公司創(chuàng)造利潤。高校學(xué)生因?yàn)榻?jīng)過高等教育的培訓(xùn)，理論水平和創(chuàng)新能力都是稍勝一籌的，經(jīng)過專業(yè)實(shí)習(xí)以后，一般都能迅速了解工作流程。因此在求職中的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)就大大顯現(xiàn)出來了。

結(jié)語

綜上所述，高校學(xué)生的專業(yè)實(shí)習(xí)，對(duì)以后就業(yè)的促進(jìn)作用是極其全面的。這就更要求學(xué)校和社會(huì)以及學(xué)生本身都要充分重視專業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)校要適當(dāng)安排專業(yè)實(shí)習(xí)與學(xué)校課堂學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，社會(huì)要為學(xué)生的專業(yè)實(shí)習(xí)提供更多的便利，學(xué)生本身更要認(rèn)真對(duì)待專業(yè)實(shí)習(xí)，全社會(huì)協(xié)力使專業(yè)實(shí)習(xí)成為提高大學(xué)生就業(yè)整體素質(zhì)的重要課程，以便可以更快的讓這批高素質(zhì)的勞動(dòng)者及早的為社會(huì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

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