淺析圖形創(chuàng)意的思維模式

【摘 要】圖形的創(chuàng)意是否成功主要依賴于設(shè)計(jì)的思維。在進(jìn)行圖形創(chuàng)意時，應(yīng)該追求思維模式的獨(dú)特性，確保表現(xiàn)手法的廣泛性。因此，我們應(yīng)該高度重視高職圖形創(chuàng)意的思維模式，對學(xué)生加強(qiáng)相關(guān)方面的訓(xùn)練，不斷提升圖形創(chuàng)意的設(shè)計(jì)水平。

【關(guān)鍵詞】圖形 創(chuàng)意 思維模式 聯(lián)想

圖形創(chuàng)意的思維模式?jīng)Q定了設(shè)計(jì)作品的質(zhì)量、品位、理念等，不同的圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)需要不同的思維模式，不同的思維模式所進(jìn)行的圖形創(chuàng)意也不相同。本文結(jié)合高職圖形創(chuàng)意的實(shí)踐，對設(shè)計(jì)的思維模式與大家進(jìn)行探析。

一、圖形創(chuàng)意的概述

圖形主要經(jīng)過設(shè)計(jì)處理后，用來傳遞信息、理念的視覺符號。因此，“設(shè)計(jì)圖形應(yīng)該是“圖形”的全稱。 “創(chuàng)”即創(chuàng)造、創(chuàng)新的意思，“意”就是意念的意思。從圖形創(chuàng)意的目的來看，主要是通過圖形的形式，借助一定的媒介傳遞給廣大受眾，讓受眾獲取相關(guān)的信息，從而促使其根據(jù)相關(guān)信息產(chǎn)生一定的想法，采取相關(guān)的行動。在圖形信息的傳遞過程中，能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期的宣傳效果和目的，這與圖形作品的質(zhì)量直接有關(guān)。圖形作品質(zhì)量直接依靠著創(chuàng)意水平的高低，因此，創(chuàng)意在圖形設(shè)計(jì)中具有核心的地位，起著關(guān)鍵性的決定作用。缺乏創(chuàng)意的圖形設(shè)計(jì)作品，就像沒有靈魂的軀殼，其圖形宣傳效果也就會大打折扣。

二、思維模式在圖形創(chuàng)意中應(yīng)用

（一）發(fā)散思維模式在圖形創(chuàng)意中的應(yīng)用

在進(jìn)行問題的思考與創(chuàng)造過程中，根據(jù)已知信息，向不同的方向進(jìn)行聯(lián)想。這種發(fā)散性思維不受原有方式、規(guī)則等方面的約束，從一個點(diǎn)出發(fā)，將思維擴(kuò)散開去，從不同的層次，不同的方面和不同的視點(diǎn)尋找圖形創(chuàng)意的靈感觸點(diǎn)。根據(jù)圖形設(shè)計(jì)的目的，可以想出盡可能多的設(shè)計(jì)方案，最后經(jīng)過分析比較等多種方式，選出最佳的設(shè)計(jì)方案。思維的觸點(diǎn)不應(yīng)該受到任何牽絆，讓主題進(jìn)行任意地想象、聯(lián)想等，只要確保形和意的有效統(tǒng)一即可，構(gòu)成發(fā)散的思維網(wǎng)絡(luò)。在進(jìn)行思維發(fā)散時，做好探索、判斷等，拓寬學(xué)生的思路，不斷找尋新的觸點(diǎn)，捕捉靈光一現(xiàn)的創(chuàng)意靈感，將其隨即變成設(shè)計(jì)的圖形。發(fā)散性思維在圖形創(chuàng)意中的運(yùn)用，確保了圖形設(shè)計(jì)的靈活性，有利于圖形設(shè)計(jì)的不斷創(chuàng)新，能夠有效地促使最佳思維靈感的產(chǎn)生，從而確保圖形創(chuàng)意的獨(dú)特性。

（二）求同思維模式在圖形創(chuàng)意中的應(yīng)用

求同思維又叫做收斂思維，它是對相關(guān)問題與信息進(jìn)行綜合考慮，不斷縮小思考問題的范圍，最終尋找到一個最佳答案的思維類型。這種類型的思維模式與發(fā)散性思維剛好相反，它是對思維進(jìn)行收縮，集中精力向預(yù)先設(shè)定的目標(biāo)進(jìn)行思考。在圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)人員必須確定好目標(biāo)，然后朝著目標(biāo)尋找合適的思維方法。在進(jìn)行圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)時，設(shè)計(jì)師應(yīng)該將發(fā)散思維與求同思維綜合運(yùn)用，才能更好地設(shè)計(jì)出富有獨(dú)特創(chuàng)意的圖形。

（三）虛構(gòu)思維模式在圖形創(chuàng)意中的應(yīng)用

虛構(gòu)思維就是說在進(jìn)行圖形創(chuàng)意時進(jìn)行假設(shè)，這就需要立足于對客觀事物充分分析的基礎(chǔ)上，發(fā)揮出豐富的想象力，不斷拓展思維，對原有的多種形象進(jìn)行重新組合，創(chuàng)造出新的形象。這種創(chuàng)設(shè)出來的新的形象，從新角度對事物進(jìn)行分析，使創(chuàng)造性思維得到有效的激發(fā)。作為設(shè)計(jì)人員，應(yīng)該充分挖掘潛能，對聯(lián)想進(jìn)行創(chuàng)造思維，進(jìn)行再次聯(lián)想，將兩個對象有效地聯(lián)系起來。

（四）逆向思維模式在圖形創(chuàng)意中的應(yīng)用

人們常常喜歡按照習(xí)慣進(jìn)行思維，這就是定向思維，而逆向思維剛好與這種定向思維相反。逆向思維又叫做反向思維。這種思維方式就是與常規(guī)思維習(xí)慣相反，在進(jìn)行逆向思維時，就會打破原有的思維定勢，這容易使圖形設(shè)計(jì)尋找新的思路，從而獲得“柳暗花明又一村”的意外收獲。

三、圖形創(chuàng)意聯(lián)想模式

第一，形象聯(lián)想。形象聯(lián)想指以形象為主的聯(lián)想，是人對自然形態(tài)全面延伸的視覺形象進(jìn)行思維活動的表現(xiàn)。形象聯(lián)想的過程采用對形態(tài)展開無限聯(lián)想，使形象更加鮮活，如由點(diǎn)聯(lián)想與點(diǎn)相關(guān)的形象——螞蟻、蝌蚪、石子、瓜子、棋子等，由線聯(lián)想到日光燈、電線桿、馬路、斑馬線、柵欄、條碼等。

第二，類似聯(lián)想。類似聯(lián)想指事物間某種開關(guān)的外部結(jié)構(gòu)或內(nèi)部構(gòu)造，或特點(diǎn)與另一事物類似，或相似或挖所引發(fā)的聯(lián)想。在日常生活中開關(guān)隨時出現(xiàn)在人們眼前，需要多觀、體會、記憶。如從一滴水聯(lián)想到一滴血、一個細(xì)胞、一個生命等，從一個包聯(lián)想到生活中用的掛包、提包、書包等。

第三，對比聯(lián)想也叫相反聯(lián)想，是指對一事物有必然聯(lián)系的、相反的事物的聯(lián)想，任何事物之間都有其對立面，用逆向思維方式進(jìn)行聯(lián)想，形成聯(lián)想所引發(fā)的對比。

四、結(jié)束語

因此，在高職圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)中，應(yīng)該充分發(fā)揮高職學(xué)生思維的主動性，挖掘出創(chuàng)造潛能，將真實(shí)與虛構(gòu)相結(jié)合，將邏輯思維進(jìn)行變異，創(chuàng)造出與常規(guī)不同的圖形效果。在進(jìn)行創(chuàng)意時，充分利用空間、時間、事物等方面的倒置，靈活運(yùn)用發(fā)散思維、求同思維、虛構(gòu)思維和逆向思維等思維模式，根據(jù)實(shí)際需要選用其中的一種或多種思維，創(chuàng)造出奇異的視覺效果。

【參考文獻(xiàn)】

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