論藝術能力及其對兒童藝術教育的啟示

【摘 要】藝術能力，在兒童的性格養(yǎng)成具有非常重要的意義，藝術能力的培養(yǎng)也是兒童教育中較為重要的內(nèi)容。在社會文明不斷進步的今天，某些不良社會因素卻影響著兒童的行為、感知和成長，因此，藝術能力的培養(yǎng)工作顯得格外重要。本文就藝術能力的意義及重要性展開論述，并提出了有關藝術教育過程中的相關注意事項。

【關鍵詞】班藝術能力 兒童藝術教育 培養(yǎng)

一、藝術能力的定義

藝術能力，就是對藝術的理解程度和掌握程度，藝術能力的培養(yǎng)，對于個人性格修養(yǎng)的養(yǎng)成都是至關重要的。在強調(diào)全面發(fā)展的今天，兒童藝術能力的培養(yǎng)越來越受到重視和關注。藝術能力在兒童的學習和生活中都發(fā)揮著積極的作用，通過對心靈的陶冶、升華，使兒童逐步形成樂觀、積極的心理狀態(tài)，對于兒童的健康成長具有非常大的推動作用。

二、藝術能力培養(yǎng)的意義

（一）審美能力的提升

審美，就是對事物的一種欣賞的眼光和角度，正確審美觀的建立，就會使人們更容易辨別是非，懂得如何去取舍，懂得把握正確的發(fā)展道路，懂得怎么樹立正確的人生態(tài)度。兒童，處于生長發(fā)育的黃金時期，身體在發(fā)育，身心也同樣在以驚人的速度成長，他們需要正確的方向指引，避免不良因素對成長軌跡的影響。藝術能力的培養(yǎng)，能夠逐漸提升兒童的審美能力，能讓他們在學習過程中自然形成對善惡的辨別能力，讓他們在面對各種社會不良因素影響時如何去躲避，如何去尋求正確的成長道路。能夠讓他們學會如何去理解生活，欣賞生活和享受生活。

（二）良好心態(tài)的養(yǎng)成

心態(tài)，是一種態(tài)度，是一種面臨問題時的應變能力。良好的心態(tài)，能夠提升個人的心理承受能力，消除負面情緒，樹立正確的人生觀。心態(tài)對于兒童的成長是非常重要的，良好的心態(tài)，能夠使兒童更加開心快樂地成長，在失敗面前不會低頭，促進自己不斷進步和發(fā)展。藝術能力培養(yǎng)可以養(yǎng)成良好的心態(tài)，在輕松舒緩的氣氛中豐富自己的情懷，冷靜自己的頭腦，學會理智，進而養(yǎng)成良好的心態(tài)。

（三）激發(fā)創(chuàng)造力，活躍兒童思維

創(chuàng)造力，是一種綜合能力，一種創(chuàng)造性的思維方式。創(chuàng)造力對于社會的發(fā)展非常重要，提高生產(chǎn)力，推動社會經(jīng)濟的發(fā)展；創(chuàng)造力對于兒童的學習也非常重要，創(chuàng)造力使他們以更加簡單的方法去掌握重要的知識能力，活躍兒童的思維模式。藝術能力的提升，在創(chuàng)造力的激發(fā)方面的貢獻也是非常突出的。藝術本身就是一種具有豐富創(chuàng)造力的產(chǎn)物，兒童在進行欣賞和學習的過程中，通過對藝術本身的理解，同作者心靈深處的溝通，同偉大作品的共鳴，都會催使學生產(chǎn)生神奇的靈感，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，活躍兒童的思維。

三、在藝術教育過程中的注意事項

隨著我國教育體制的改革，對藝術能力培養(yǎng)的重視力度也逐漸加大，在提高孩子們文化知識掌握水平的同時，也應該加強對孩子們藝術能力的培養(yǎng)，從而促進孩子們的全面發(fā)展：

（一）加強教學環(huán)境氛圍的營造

藝術教育課程，不同于其他教育課程有著非常大的區(qū)別，藝術本身就激情活力且情感豐富，因此，我們在從事藝術教育的過程中，應該盡量保持一種良好的學習氛圍，在開放的教育環(huán)境中，使學生去放松地學習，輕松地學習，只有這樣，才會讓藝術教育的效率達到最高，讓藝術教育效果最好。

比如兒童美術課，老師可以將教學場地設置在校園內(nèi)或校外廣場，讓孩子們多去感受外界環(huán)境，去親近自然，感受自然魅力，從而提高孩子們的藝術情感，對于提高教育教學質(zhì)量來說具有非常積極的作用。

（二）正確的教育方式

兒童的心靈是脆弱的，因此，作為教育工作者，在藝術教育的過程中，我們應該學會如何去正確引導兒童，如何去鼓勵孩子，促進他們的成長，而不能對兒童進行過多的批評，從而導致教育質(zhì)量的下降。

藝術本身就不存在錯誤可言，在藝術課開展過程中，往往孩子們對藝術作品都有著自己的看法和見解，常常作業(yè)結(jié)果同實際結(jié)果有著一定的差異，但是，老師應該正確對待這種差異，首先要了解這種差異的存在原因，藝術不存在唯一的答案和看法，應該對孩子們的這種行為予以鼓勵和認可。

（三）加強多媒體技術的應用

隨著我國科技技術水平的不斷提升，多媒體教學技術在教育教學過程中得到了非常廣泛的普及，因此，對于藝術教師來說，應該在實際教學過程中加強對多媒體教學設備的應用，以建立良好的教學氣氛，提高兒童的學習積極性，從而提高整體教學質(zhì)量。

比如，在音樂課上，老師可以針對音樂內(nèi)容進行相關知識的擴充，如歌曲作者生平簡歷的講述，對歌曲創(chuàng)作背景的描述，這樣，更有利于學生同作者達到心靈上的共通，更有利于學生對教學內(nèi)容的掌握；在美術課開始之前，老師可以針對于當堂課的教學內(nèi)容播放一段音樂或視頻，給教學內(nèi)容做好前期鋪墊，營造良好的教學氛圍，這樣更有利于美術教學的開展，對于教學質(zhì)量的提升也有著非常積極的作用。

總結(jié)

藝術能力的養(yǎng)成，對于兒童的成長具有非常重要的意義，藝術教育工作則是培養(yǎng)兒童藝術能力的主要手段。因此，作為一名藝術教育工作者，必須要結(jié)合兒童的發(fā)展規(guī)律和他們的心理，采取正確的教育手段，促進兒童的自我完善，促進他們的身心發(fā)育，提高藝術教育的質(zhì)量和效率，為接下來的教育工作奠定堅實的基礎。目前關于兒童藝術教育的工作還是存在一定的問題和不足，需要我們在今后的教育工作過程中不斷探索和總結(jié)，逐步提高藝術教育的整體水平，只有這樣，才能夠使學生真正做到全面發(fā)展，健康發(fā)展。

【參考文獻】

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