積極探索職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展之路

【摘 要】職業(yè)教育科研擔(dān)負(fù)著探尋規(guī)律、服務(wù)決策、創(chuàng)新理論、指導(dǎo)實踐的重任，在推動職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展中起著基礎(chǔ)性、保障性作用。本文就積極探索職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展之路進(jìn)行了研究，為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)大批高素質(zhì)勞動者和技能型人才。

【關(guān)鍵詞】職業(yè) 教育 改革

大力發(fā)展職業(yè)教育，是辦好人民滿意教育的重要內(nèi)容，是我國工業(yè)化城鎮(zhèn)化快速發(fā)展的緊迫需求，對于轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、促進(jìn)就業(yè)和改善民生具有重大意義，要擺在更加突出位置努力辦好。要以落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為契機(jī)，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以提高質(zhì)量為重點(diǎn)，改革人才培養(yǎng)模式，實行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)，使行業(yè)和企業(yè)真正參與教育教學(xué)環(huán)節(jié)，促進(jìn)職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求更加適應(yīng)。

一、優(yōu)化結(jié)構(gòu)，從整體上提高職業(yè)教育服務(wù)國計民生的能力

（一）應(yīng)加大職業(yè)教育綜合配套改革力度

國家發(fā)展和改革委員會體制改革司副司長張麗娜在論壇上發(fā)表了題為《從體制改革視角看職業(yè)教育現(xiàn)實與發(fā)展》的演講，她說，目前，職業(yè)教育管理體制尚未理順，社會化職業(yè)教育發(fā)展滯后，管辦不分依然存在，教育資源尚未實現(xiàn)優(yōu)化配置，辦學(xué)規(guī)模還不能完全適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。按照科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展和完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的要求，根據(jù)國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定，職業(yè)教育改革的總體思路是，進(jìn)一步轉(zhuǎn)換政府職能，深化教育管理體制改革，形成管辦分離，覆蓋全社會的職業(yè)教育管理體系，充分發(fā)揮市場配置教育資源的基礎(chǔ)性作用，轉(zhuǎn)換職業(yè)教育運(yùn)行機(jī)制，形成統(tǒng)一高效，結(jié)構(gòu)合理，多元靈活，自主發(fā)展的職業(yè)教育體系。

（二）優(yōu)化職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境，提高職業(yè)教育的社會地位

加快職業(yè)教育發(fā)展，把沉重的人口壓力轉(zhuǎn)變?yōu)榫薮蟮娜肆Y源優(yōu)勢，是推進(jìn)科教興市、人才強(qiáng)市的重要基礎(chǔ)，也是樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀的重要基礎(chǔ)，我們必須樹立以人為本的教育發(fā)展觀，辦好人民滿意的職業(yè)教育。全市各級政府、各部門、社會各界和人民群眾必須提高對職業(yè)教育的再認(rèn)識，千方百計落實職業(yè)教育發(fā)展的重要地位。一是各級黨委政府和教育部門要對職業(yè)教育發(fā)展進(jìn)行全面規(guī)劃，科學(xué)決策，幫助職業(yè)教育單位排憂解難；二是形成全民重教的宣傳機(jī)制。全社會都要關(guān)注職業(yè)教育的發(fā)展，電視、報紙、電臺等各種媒體要大張旗鼓地宣傳職業(yè)教育的重要地位和作用，宣傳優(yōu)秀技能人才和高素質(zhì)勞動者的勞動價值和社會貢獻(xiàn)，掃除重學(xué)歷輕技能、鄙薄職業(yè)教育的陳腐落后觀念，使新的求學(xué)觀、擇業(yè)觀和成才觀在全社會蔚然成風(fēng)，創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。

二、轉(zhuǎn)變思想，為推動中國職業(yè)教育發(fā)展貢獻(xiàn)智慧

（一）堅持德育首位，行萬事，德為先

職業(yè)技術(shù)教育不僅要使學(xué)生“成才”，更要使學(xué)生“成人”。一是培養(yǎng)學(xué)生的社會公德和個人私德。私德的個人修養(yǎng)有助于公德水平的提高，要從“私德”入手來培養(yǎng)學(xué)生的“公德”。二是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和職業(yè)操守。要注重行業(yè)、地域和文化差異，創(chuàng)新內(nèi)容和形式，把職業(yè)道德融入德育工作，讓學(xué)生就業(yè)即融入企業(yè)、融入社會。三是培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和情商。要及時解決學(xué)生內(nèi)心的困擾和沖突，充分挖掘?qū)W生的非智力因素，做到智商情商都不少。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注職業(yè)興趣，而不一味追求學(xué)歷高低，只有從根本上改變了社會的用人理念和用人政策，同時建立統(tǒng)一的社會保障制度，讓不同行業(yè)、不同崗位者有基本一致的社會保障，這是職業(yè)教育能得以發(fā)展的大背景。

在美國，一名可以被哈佛大學(xué)錄取的優(yōu)秀高中畢業(yè)生，可以棄哈佛而選擇烹飪學(xué)校，就在于他有自己的職業(yè)興趣，而從事烹飪，其勞動價值并不比教授差。這在國內(nèi)，幾乎不可想象，所有優(yōu)秀的學(xué)生爭相進(jìn)入北大、清華，而且都渴求白領(lǐng)崗位。

（二）解放思想，正視職業(yè)教育發(fā)展的困難和存在問題

解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)是我們黨的思想路線，是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的精髓。近年來，在省委、省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我省職業(yè)教育得到了足夠重視，投入也不斷加大，政策越來越好。職業(yè)教育工作從服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局出發(fā)，堅持科教興省、教育優(yōu)先的發(fā)展戰(zhàn)略，努力為職業(yè)技術(shù)教育創(chuàng)造寬松的發(fā)展環(huán)境

（三）改革辦學(xué)模式，提高職校辦學(xué)效益

解放思想，必須開拓發(fā)展思路。要改革辦學(xué)模式，堅持以市場為導(dǎo)向，發(fā)展多種辦學(xué)模式，拓寬職業(yè)教育的發(fā)展空間，提高職校辦學(xué)效益。一要大力發(fā)展聯(lián)合辦學(xué)，推動職業(yè)學(xué)校與先進(jìn)地區(qū)品牌職校聯(lián)合辦學(xué)，擴(kuò)大職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)模，提升職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)水平；二要創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)職業(yè)學(xué)校與企業(yè)合作辦學(xué)，推廣訂單式培養(yǎng)模式，拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道；三要重視職業(yè)學(xué)校實習(xí)基地建設(shè)，堅持走校內(nèi)與校外相結(jié)合的路子，在重點(diǎn)支持職業(yè)學(xué)校建立校內(nèi)實訓(xùn)基地的同時，積極引導(dǎo)職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)與生產(chǎn)、服務(wù)企業(yè)單位聯(lián)系，借助一些大型企業(yè)的優(yōu)勢，在校外建設(shè)相對穩(wěn)定的生產(chǎn)實訓(xùn)基地，聘請有豐富實踐經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任專職或兼職指導(dǎo)教師，切實提高職校辦學(xué)效益。

三、結(jié)束語

總之，黨的十七大報告指出：“要大力發(fā)展職業(yè)教育”，這是新時期黨中央對教育發(fā)展提出的要求，體現(xiàn)黨中央對職業(yè)教育發(fā)展的高度重視。如何適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要，推進(jìn)我國職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展，這是我們必須認(rèn)真思考研究的重要課題。