中學生上網(wǎng)成癮的原因分析及對策

【摘 要】中學生作為最易受外界干擾、最易受新鮮事物影響的群體，在這個新鮮的網(wǎng)絡(luò)時代，很難抵制種種誘惑，從而對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生很強的依賴。本文對中學生上網(wǎng)成癮的因素作具體分析，并對如何控制中學生上網(wǎng)成癮提出相應(yīng)對策。

【關(guān)鍵詞】上網(wǎng)成癮 中學生 思想品德

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，為教育的發(fā)展與改革開辟了廣闊的空間，同時也帶來了一些令人擔憂的問題，比如中學生上網(wǎng)容易成癮。現(xiàn)如今，如何使中學生避免對網(wǎng)絡(luò)的依賴已成為中學教育不可或缺的一部分。

一、中學生上網(wǎng)成癮的表現(xiàn)

通過對中學生上網(wǎng)成癮的表現(xiàn)分析，將其概括為如下四種類型：網(wǎng)絡(luò)娛樂型、網(wǎng)絡(luò)交往型、網(wǎng)絡(luò)自我混同型、色情型。在這四大類型中最常見的應(yīng)該屬網(wǎng)絡(luò)娛樂型，這種類型的人將大量的時間、精力用在各種網(wǎng)絡(luò)游戲中，從而導致學業(yè)荒廢、人際關(guān)系疏遠。而諸如一些沉迷于網(wǎng)絡(luò)交友的人則用網(wǎng)絡(luò)虛擬世界代替現(xiàn)實生活中的家人、朋友，從而導致了其對網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的依賴，將現(xiàn)實中的自我與虛擬自我混同，不能正視現(xiàn)實。

二、中學生上網(wǎng)成癮的原因分析

（一）自控能力不足，心智過于單純

中學生作為社會中一個初具個人思想的群體，思維活躍，求知欲和好奇心強烈，很容易對新事物產(chǎn)生興趣。而新事物層出不窮，中學生性格又缺乏穩(wěn)定性，興趣容易多變。這往往造成其意志的自控水平降低，缺乏恒心和對自我行為的約束，尤其是在興趣轉(zhuǎn)移或遇到挫折時，容易自暴自棄、自我放縱，而網(wǎng)絡(luò)自由多變的虛擬環(huán)境就成了撫慰中學生心靈疾病的一劑靈藥，自控力不足的中學生將其變成毒藥，終日沉迷于網(wǎng)絡(luò)尋求解脫。

（二）社會角色與自我認知的混亂

中學生過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)中虛擬的角色，對現(xiàn)實中的自我進行種種幻想，容易迷失社會角色中的自我，將網(wǎng)上的規(guī)則帶到現(xiàn)實生活中，迷失于現(xiàn)實與網(wǎng)絡(luò)的矛盾之中，易造成角色的混亂。自我認同感的失敗，尤其當他們不成熟的心靈觸碰到現(xiàn)實的暗礁時他們往往轉(zhuǎn)向虛擬的網(wǎng)絡(luò)社會尋找心靈的避風港灣，消極遁世，這對他們的自我人格塑造是極其不利的。

（三）過于嚴苛、消極的家庭教育

家庭教育方式中的嚴厲懲罰、過度干涉、過度保護、拒絕否認等因素是中學生上網(wǎng)成癮的重要因素。在家庭的拒絕否認或嚴厲懲罰行為的交互效應(yīng)下，孩子上網(wǎng)成癮的可能性增大。有些家庭對子女過于嚴厲，對子女的要求、建議常常采取拒絕和否認，長期處在這樣的家庭環(huán)境中可能造成孩子自卑、膽怯。國外有研究證實，過低的自尊心是促成上網(wǎng)成癮的原因之一。消極的家庭教育方式交互作用可能造成孩子的心理問題，使孩子自信心、自控力降低，容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

（四）學業(yè)障礙

過度上網(wǎng)占用了大量的時間和精力，有的學生為了上網(wǎng)甚至會選擇逃課，也有部分學生會選擇上通宵，第二天在課堂上昏昏欲睡，無心聽講，學習成績一落千丈，最終荒廢學業(yè)。

（五）學校周邊網(wǎng)吧不健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

以營利為目的的網(wǎng)吧主動迎合中學生的不正當需求，設(shè)置大量色情網(wǎng)站和暴力游戲網(wǎng)站。不僅如此，大部分網(wǎng)吧還會提供舒適的上網(wǎng)娛樂環(huán)境，并且備有夜宵，為中學生通宵上網(wǎng)提供便利。這些網(wǎng)吧往往打法律與道德擦邊球，不違法但不道德，以一種營利至上的心態(tài)引誘意志薄弱的中學生沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

三、遏制中學生上網(wǎng)成癮的措施

（一）家庭教育要注重孩子的精神生活

家長不能僅僅滿足孩子的物質(zhì)生活，還要注重孩子的精神生活。在家庭生活中，少一點專制，多一點民主。要拿出時間和孩子多溝通，及時了解他們的心理變化。現(xiàn)在有為數(shù)不少的父母，忙于事業(yè)而把孩子托付給老人，不可避免地形成代溝；還有那些離異家庭，更容易造成孩子的孤獨感、壓抑感和自卑感。家長應(yīng)設(shè)法消除與孩子間的隔閡，給孩子更多精神關(guān)愛。家長應(yīng)給孩子提供自主空間，為其建立其他合理的宣泄渠道或推薦其他具有挑戰(zhàn)性的娛樂活動等等，使他們在生活中產(chǎn)生的一些困惑能夠通過尋求父母等外部支持，得到及時宣泄。將孩子與網(wǎng)絡(luò)完全隔絕是不明智的，關(guān)鍵要引導和監(jiān)督，要培養(yǎng)孩子的信息素質(zhì)，提高孩子分辨信息的能力。

（二）學校要加強對中學生的思想品德教育

加強思想品德教育，使學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，提高學生對是非、善惡、美丑的判斷能力，塑造學生良好的道德和行為規(guī)范。要多組織一些有意義的文體活動，培養(yǎng)學生多方面的興趣和愛好，真正做到素質(zhì)教育。其次學校應(yīng)積極開放網(wǎng)絡(luò)教室或電子閱覽室，把互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用納入日常教學。指導學生開展各種網(wǎng)絡(luò)實踐活動，使學生們充分發(fā)揮計算機網(wǎng)絡(luò)方面的特長。提倡中學生建立自己的網(wǎng)站，使他們擁有課外學習、交流和娛樂的空間，對他們實踐所學的知識和創(chuàng)造性學習提供機會。同時要提高中學教師的信息技術(shù)能力，積極開展遠程教育、網(wǎng)上心理咨詢等服務(wù)，以便及時解決學生的疑惑。

（三）營造良好的社會環(huán)境

全社會都要關(guān)注中學生上網(wǎng)成癮現(xiàn)象，共同研究對策，采取有效的措施，以保證中學生健康成長。應(yīng)積極宣傳網(wǎng)絡(luò)成癮的危害，加強科學合理使用網(wǎng)絡(luò)、文明上網(wǎng)的宣傳，要倡導積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化，并通過倫理道德手段引導網(wǎng)絡(luò)行為，努力創(chuàng)造一個良好健康的社會環(huán)境。加強對網(wǎng)吧等場所的綜合治理。網(wǎng)吧是成癮中學生上網(wǎng)的重要場所，加強對網(wǎng)吧等上網(wǎng)場所的管理有利于控制網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象的蔓延。

總之，加強網(wǎng)絡(luò)德育工作、防止學生上網(wǎng)成癮，需要全社會的大力支持，如法制的保障、輿論的支持、全社會的關(guān)心等等。只有在互聯(lián)網(wǎng)上筑起一座網(wǎng)絡(luò)德育長城，建起一道百毒不侵的防火墻，才能從根本上解決中學生上網(wǎng)成癮的問題。