淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)，保證課堂高效率

初中階段是人生最美好的階段，在這花一般的人生階段里，學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，能把孩子培養(yǎng)成對社會有用的人很重要，所以教師對孩子的引導(dǎo)更重要。進入初中以后，我們不同的努力程度決定著我們每個人學(xué)習(xí)的結(jié)果不同。歡笑、汗水與淚水這些詞一下子浮現(xiàn)在我腦海里，有的人在勝利面前歡歌笑語，有的在失敗面前垂頭喪氣。這樣就告訴我們學(xué)習(xí)的方法很重要。

要想提高初中數(shù)學(xué)的教學(xué)效率，我覺得就首先要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們知道“興趣是最好的老師。”怎樣將學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)被動的學(xué)變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)呢？我們在講課時應(yīng)該有意地結(jié)合課本的相關(guān)知識點，最好從一些與實際生活有關(guān)的趣味題出發(fā)，通過問題的提出，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。通過對問題的分析，引出或歸結(jié)為本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的知識要點。另外，在所留的作業(yè)里，除了課本上的習(xí)題外，如果再能布置一些有趣的與實際問題有關(guān)的思考題就更好了，這些題目除了鞏固本節(jié)課的知識點外，還有更重要的作用是：培養(yǎng)學(xué)生把實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的能力，提高分析問題和解決問題的能力。使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)是有用的、有趣的，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性。

其次要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，我們知道學(xué)生是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，每名學(xué)生肩負(fù)著自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師要幫助他完成自己的使命。作為教師要鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新勇于實踐。促使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下活潑地、積極主動地、富有個性與創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，讓他們不僅能學(xué)到知識，還要學(xué)到方法、思想。在課堂上，教師關(guān)注學(xué)生要多于對教材的關(guān)注，應(yīng)該使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

另外還要幫助學(xué)生獲得成功的體驗。心理學(xué)家做過一個試驗：把一條梭魚放養(yǎng)在有很多小魚的魚缸中，它隨時可以吞吃小魚，幾天后用一片玻璃把它與小魚隔開，它饑餓時再去吞食小魚卻遭到了無情的阻擋。它一次次徒勞地發(fā)起攻勢，屢遭失敗后，它吞噬小魚的希望和信心逐步下降，終致完全喪失。當(dāng)試驗者再次抽去玻璃時，它卻不會捕食，竟活活餓死。這種反復(fù)的失敗可以使一條梭魚產(chǎn)生無助感。更何況是學(xué)生！如果是我們的學(xué)生在學(xué)校里每次體驗的都是失敗，為了使自尊心避免遭到進一步的傷害，他們就放棄上進努力的想法或產(chǎn)生退縮的想法，以致自我封閉逃避失敗。這時，教師要恰當(dāng)?shù)貛椭麄儯屗樌囟蛇^困難。事后教師要注意發(fā)揮評價的激勵作用，主動找他談話，幫助他建立信心，獲得成功的體驗。如果獲得了成功的體驗，就將會促發(fā)一個人積極向上。

作為教師還要好好鉆研教材，這對教師和學(xué)生都提出了很高的要求。提高初中數(shù)學(xué)的教學(xué)效率不但要求老師要有堅實的數(shù)學(xué)專業(yè)知識，還要求教師要有淵博的科學(xué)文化知識，讓你所傳授的知識能夠深入的印到學(xué)生的腦海里。美國現(xiàn)代心理學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)最好的刺激，乃是對所學(xué)材料的興趣。”數(shù)學(xué)教學(xué)活動中應(yīng)根據(jù)教材的內(nèi)容，在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境，發(fā)揮學(xué)生的主體性，發(fā)揚教學(xué)民主。善于提出問題，發(fā)現(xiàn)問題。在課堂上課前預(yù)計本節(jié)課所有出現(xiàn)的問題。從課堂引入到上課流程最后到課堂小結(jié)和作業(yè)布置都要在教學(xué)之前多思多想。為了讓自己能夠給與學(xué)生的更多，我們必須不斷完善自己的數(shù)學(xué)教學(xué)，就要在備課上多下工夫。另外學(xué)生的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)也不能流于形式，采用預(yù)習(xí)作業(yè)本的效果還是很明顯的，可以將第二天要講的知識點整理給學(xué)生，學(xué)生可以把它們當(dāng)做作業(yè)整理。學(xué)生必須真真切切的意識到自己的上節(jié)課沒聽會的和即將接觸的新內(nèi)容之間的聯(lián)系，將他們完成妥當(dāng)，帶著問題和疑問走入課堂，不帶有一點問題走出課堂。

再次是重視課堂練習(xí)和課后檢測，課堂練習(xí)題的選取很重要，要緊扣所學(xué)內(nèi)容實際。檢測也是數(shù)學(xué)成績提高的重要環(huán)節(jié)，檢測的目的就是為了學(xué)生能夠深入了解所學(xué)內(nèi)容，很明確的知道自己的課堂上掌握的情況，這些在備課中都要考慮到，檢測中問題也要讓學(xué)生認(rèn)真改過來，認(rèn)真總結(jié)才能提高。

另外教師的教學(xué)還要緊跟時代特征，利用現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，有效地使用多媒體技術(shù)，多媒體技術(shù)可以使枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容圖文并茂，栩栩如生，增加了教學(xué)的魅力，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)的效益。在使用多媒體授課過程中，教師應(yīng)根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮多媒體圖文并茂，集文本、圖表、動畫、視頻、音樂于一體，發(fā)揮多媒體生動形象的優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)興趣。

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，我覺得教師的課堂要體現(xiàn)學(xué)科的教育觀，始終體現(xiàn)“學(xué)生是教學(xué)活動的主體”，數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是數(shù)學(xué)思維過程的教學(xué)，是師生之間、同學(xué)之間交往互動與共同發(fā)展的過程。在教學(xué)中教師要抓住時機不斷地引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)疑、質(zhì)疑、解疑的過程中，創(chuàng)設(shè)認(rèn)知“沖突”，激發(fā)學(xué)生持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，便能順利地建立數(shù)學(xué)概念，把握數(shù)學(xué)定義、定理和規(guī)律。教師在探究教學(xué)中要立足與培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)他們質(zhì)疑、調(diào)查和探究，學(xué)會在實踐中學(xué)，在合作中學(xué)，逐步形成適合于自己的學(xué)習(xí)策略。

以上是我的幾點初中數(shù)學(xué)教學(xué)保證課堂高效率的幾種方法，我們要積極的行動起來，調(diào)整自己的教學(xué)方法，保證教師在上課的最佳時段內(nèi)完成教學(xué)的主要任務(wù)，解決關(guān)鍵的問題。然后再通過精心的設(shè)計提問問題或討論等。教師主要是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，使要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)。從而大大地提高教師的教學(xué)的效率，進而也進一步提高教師的教學(xué)質(zhì)量，為提高教學(xué)的質(zhì)量作保證。