試論農村小學遠程教育教學的必要性

近年來，農村中小學遠程教育教學在黨中央、國務院、教育部的關心和推動下如雨后春筍覆蓋全國大部分農村地區。現就農村中小學遠程教育教學的必要性談談我個人粗淺的認識，以期拋磚引玉。

一、充分認識推進農村中小學現代遠程教育工程的重要和深遠意義，將信息化作為一個重要的突破口，用信息化帶動農村教育的快速發展，這是我校的一個重要職責，對于促進學校健康發展具有重大和深遠的戰略意義

我校基礎薄弱，在師資水平、辦學條件、教育質量、教學手段等方面，與城市相比都有很大的差距。而且信息閉塞，優質教育資源匱乏。就很難使農村孩子與城市孩子共享同等的教育機會和優質的教育資源，城鄉之間教育的差距還會進一步拉大。如果運用信息化的手段和方式，把優質的教育資源、先進的教育理念、科學的教學方法、先進的文化輸送到我校的教學中去，可以有效地解決我校教育教學資源匱乏、師資短缺等問題，有助于提高我校教育的質量，縮小現實存在的城鄉之間教育發展水平的差距，促進城鄉教育協調發展，體現教育公平。

長期以來，我我校教育教學手段單一、陳舊，常年是“一根粉筆、一塊黑板、一本教材”的單一教學模式。在我校開展課程改革、師資培訓，相對城市學校難度要更大一些。現代遠程教育為推動農村學校的教育教學改革提供了新的契機。信息技術的應用拓展了教育的時空界限，提高了教育資源的傳播速率和教育的效能，也在改變著學習者的學習方式。經驗表明，現代信息技術在教育教學領域中的應用，是當前教育教學改革的制高點和突破口。通過計算機技術、網絡技術等多種手段開展教學，可以為我校的教育教學改革注入新的活力，從而帶動我校教育面貌的深刻變化。現代遠程教育在我校的廣泛深入應用，必然促進教學環境和教學手段的多樣化，必將使教師轉變教學觀念，豐富教學內容，拓展教學方法，改革教學模式，使教師從知識的傳授者逐步轉變為學生學習的引導者和課堂教學的組織者；必將提高學生的學習興趣，進一步轉變學習方式，使孩子們的視野從大山、草原、田野延伸到祖國的大江南北和海角天涯，感受到現代文明的氣息，共同分享現代信息技術所帶來的成果。

二、學校要把現代遠程教育的應用作為教學的關鍵環節，擺在更加突出的位置

老師們說得好“寧可用爛，不能放壞”。學校領導要高度重視工程的應用，千方百計把遠程教育設施普遍地用起來，持續地用下去，深入地用好，下大力氣抓出實效。

第一，把應用效益作為衡量我學現代遠程教育成效的重要標準

評價工程的成敗與否，最重要的指標只有一個，就是它的應用效益。在初步搭建了硬件環境以后，如何使我校的遠程教育充分發揮應有的效益，能在多大程度上利用現代遠程教育的手段，提高我校的教育質量的目的。

第二，加強應用要結合實際，突出重點

要把現代遠程教育的應用作為提高我校教育質量的突破口，與我校全面推進素質教育、推進課程改革以及日常的教育教學活動緊密結合起來，有重點地解決問題，真正見到實效。

第三，當務之急是要進一步加快教學光盤的普及和應用

要采取有力措施，將利用光盤教學或輔助教學在我校更多的教學班迅速普及開來。教學方法可以靈活多樣，將教學光盤播放與課堂講授有機結合起來。通過光盤輔助教學，不僅要使學生學到優質課程，我校教師也應學習先進的教育理念和教學方法。要注意發揮教學光盤在實景教學、實驗教學、多媒體教學方面的優勢。

三、加強領導，狠抓落實，提高現代遠程教育工作水平

一要加強領導，切實做到機構健全，責任明確，措施有力。要實行分層次管理，一級抓一級，層層抓落實，全面帶動教學應用的普及。要采取送教下鄉等多種形式，通過觀摩教學、巡回指導、專題培訓等方法，深入農村教育第一線，指導我校教師提高應用遠程教育進行教學的能力。

二要進一步加大教師培訓力度，提高教師應用能力。推進我校現代遠程教育教學應用的當務之急是加強對教師的培訓工作，不僅要進行設備使用的培訓，更重要的是要教會教師如何應用三種模式去上課。要制訂詳細的教師培訓方案和培訓計劃，有步驟地對所有教師進行培訓。

三要建立健全各項規章制度，切實加強遠程教育應用管理。要建立健全關于我校現代遠程教育教學應用的各項規章制度。要有完善的設備和資源登記、使用制度，數字資源接收、使用、存儲和共享制度，從制度上把教師應用信息技術的能力與教師的獎懲結合起來。要把教師能否在教育教學中應用現代遠程教育的手段、應用水平怎么樣作為教師在考核、評優、聘任、職務職稱的晉升等制度方面的重要內容，使教師應用現代遠程教育手段組織教育教學，成為我校的經常化、制度化的正常教學活動。

綜上所述，農村遠程教育教學的普及工作迫在眉睫，只有提高認識，多措并舉，重視培養具有時代信息素養的教師，才能有效促進農村遠程教育教學的發展，實現農遠工程資源應用的真正目的。