基于初中語文寫作信息化教學改革的探討研究

【摘 要】教學改革中實施寫作信息化，為語文寫作教學建立了一個新型教學環境與互動模式，這很大程度上促進了信息技術與初中語文寫作課程的相容性，并且開拓了課堂教學以及課外輔導，使得初中語文寫作教學工作中的傳統教學方法發生了重大的改革。

【關鍵詞】初中語文 寫作信息化教學 資源共享 問題研究

一、語文寫作信息化教學具備其可行性

初中語文寫作信息化改革方式是將學生作為改革重點，學生可以在老師建立的情景模式與寫作環境里面，隨意發揮主觀想象力的學習形式。這是憑借計算機網絡通訊資源的共享優勢為重點，學生可以隨意進行寫作相關問題的討論與寫作模式的構筑，可以查詢任何與寫作相關的文獻資料，以及搜索相互關聯的寫作會話的評價探究。

初中語文寫作信息化教學改革是一個新的嘗試，這是在現有條件下對于學生素質教育的一個教育改革探討實驗。這個實驗可以打破我們正常思維模式中傳統的寫作教學方法，使得寫作內容與寫作方式有了全新的創意，也實現了老師教學模式與師生互動形式的全新改革，同時還實現了現代信息技術與語文寫作教學的融匯革新。初中語文寫作信息化教學的改革會使學生在寫作技能方面、寫作思維方面、寫作情感方面以及社會價值觀等全都得以有效的發展和提高。還有就是在學生寫作課程上，計算機與網絡通訊設備的運用同時培養了學生的主觀寫作思想范疇，并建立起和諧與寬松的學習氛圍。信息技術與寫作教學改革相融合，不僅僅是培養了學生的實踐寫作功底與審美觀念，同時還讓學生的個性思維得以展示，對于學生建立人格尊嚴也有正確指導與幫助提高。

二、初中語文寫作信息化教學其優勢所在

（一）寫作教學模式得以優化

將計算機與網絡通訊設備等現代信息資源用于實踐寫作課程教學里面，不僅使得課堂教學內容得以增加，并且拓寬了學生的思維視野，同時還讓學生的寫作素養得到有效提高。

（二）學生素質顯著提高

學生作為教育中的主體事物，其就是素質教育的根本所在。我們以初中語文寫作信息化教學改革作為實驗方向，使學生的寫作模式具備一定的科學性與創造性。如今我國非常多的校園局域網以及因特網的開辦都得以完善普及，這些教學設備完全補充到了學生的課堂。所以在教學改革方面，老師必須運用信息資源設備的優勢，同時在教學中老師還要對學生充分信任和鼓勵，并且引導他們積極主動運用網絡設備功能來對寫作素材進行搜集工作，運用網絡來查詢相關的文獻資料。學生在對寫作素材搜集處理的同時，還使得寫作中分析問題與解決問題的能力得到大力提高，而且對學生之間的合作互助能力也有幫助，這極大的調動了學生寫作的積極性、主觀性以及自主觀念。

（三）老師的教學技能與素質得以提高

信息化寫作教學改革工作讓老師從思維意識到實踐過程的全面創新。在現今社會發展過程中，持續發展現代信息教育技術創新，老師才不會落后于新時期背景下的教育教學的工作要求，才不會被一直在改革的教育形勢所拋棄，也只有這樣，才會使教育教學質量得以有效提高。以計算機為主的網絡教學模式是當今老師必須具備的基礎素質。

（四）師生間情感關系得以完善

運用電腦多媒體設備來實施教學工作，不但能讓課堂教學內容的形象更加具體生動，同時因為多媒體教學工作所具備的互動功能，徹底激發了學生學習的積極性與主觀意識。在老師的細心指導下，師生之間互動參與，共同探討，語文寫作課堂教學才能成為師生共同實施創新觀念的有效平臺。

三、具體實施過程中對于老師的幾點要求

（一）實施初中語文寫作信息化教學的老師必須具備一定的工作前瞻性

不僅僅需要認真學習創新教學理念，補充新課程方面的學習標準，并且還要提高自身的現代信息技術教學理論，充分了解和運用現代信息教學技術的工作方式，還必須運用現代教育信息資源的網絡共享優勢，作為老師教育教學質量得以有效提高的技術保障。

（二）老師對網絡教學工作必須具備一定的掌控能力

老師需要熟練掌握E-mail的使用技能，必須運用校園網絡論壇形式持續開展教學工作，不斷開拓學生自身的寫作空間。老師還可以在校園網絡論壇中開辟教學專欄，要求學生把自己的作業以發帖的形式貼出，老師與其他同學都可以在網絡上進行評論。同時，我們極力推薦廣大教學一線的語文教師創建自己的網絡教學博客，還可以要求學生建立自己的網絡學習博客，老師與學生的博客要相互鏈接起來。老師在博客上主要發布一些與寫作有關的理論、范文以及典型的寫作網站；學生還能夠將老師布置的作業直接在博客上傳給老師，由老師進行跟帖評論，其他同學也可跟帖互評。這樣不僅能使學生寫作的興趣得到提高，還能使學生的語文綜合素質與寫作能力得到有效完善，并且重點還在于培養了學生語文寫作可持續發展的學習觀念意識。

結論

總的來講，開展語文寫作信息化教學模式，為寫作教學課程建立了一個新型教學環境與教學互助平臺，使得信息技術與初中語文寫作課程的相互融合得到有效提升，并且還開拓了課堂教學以及課外輔導等多種形式，也使初中語文寫作教學工作中的傳統教學方法得以改革創新，其效果非常理想，而最終的成績也十分顯著。

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