高校工會活動設計要有利于教師素養的提高

【摘 要】學校工會組織若能充分發揮其維權職能，調動全體教職工教書育人、管理育人和服務育人的積極性，使每一位教職工都能做到熱愛學校，熱愛學生，熱愛教育事業，全身心地投入到教育教學和服務工作中去，將會對教育教學質量的提高起到非常重要的作用。

【關鍵詞】工會活動 教師素養 教育教學質量

當前，我國高等教育步入了以提高教學質量為重點的新階段，也對工會工作提出了更高的要求。學校工會組織若能充分發揮其維權職能，調動全體教職工教書育人、管理育人和服務育人的積極性，使每一位教職工都能做到熱愛學校，熱愛學生，熱愛教育事業，全身心地投入到教育教學和服務工作中去，將會對教育教學質量的提高起到非常重要的作用。本文試從落實科學發展觀的角度入手，使工會活動與提升教師素養相結合，從而達到提高教育教學質量的目的，提出新階段工會活動的設計思路。

一、高校工會活動必須圍繞學校的中心工作來開展

學校工會是黨領導下的群眾組織，是黨政聯系群眾的橋梁和紐帶，學校工會的性質決定了工會必須圍繞學校培養合格的社會主義建設者和接班人這一中心任務來開展工作。當前我國經濟社會發展已步入了轉變方式、科學發展的新階段，高等職業教育也步入了以提高教學質量為重點的新階段，作為高校工會組織，在日常工作中要全心全意面向教職工，貫徹提升教育教學質量這個核心主題，按科學發展要求，轉變教學觀念和改進教學方法，切實提升教學質量，培養高素質、高技能人才。

提高教育教學質量是發展教育的永恒主題，是教育發展的生命線，是學校一切工作的中心。學校工會所組織的活動都必須圍繞學校的中心工作，有利于學校中心工作的開展。在學校工作大局中工會是配角，工會工作應到位，但不越位，更不能喧賓奪主。工會工作也必須緊緊圍繞學校中心工作，為教育教學服務，緊緊抓住“面向職工、以人為本”這條生命線。以“建家”為抓手，以推崇人本管理、注重民主建設、加強師德建設、夯實隊伍建設為重點，團結動員廣大教職工以改革發展為己任，廣泛調動教職工聚焦教育教學發展的主動性，積極性和創造性，為實現學校的辦學目標和跨越式發展作出積極貢獻。工會工作要通過開展形式多樣、有益于教職工身心健康的活動，陶冶教職工的情操，調節身心，對促進教師隊伍素質的提升，保障學校團結穩定的局面和良好教育教學秩序發揮積極作用。通過這些具體活動，讓每一位教職工的特長和技能得到充分展示和發揮，使每一項活動都有利于學校的和諧、穩定和發展，從而推動學校教育教學質量的提高，促進學校發展。

二、提升教師素養是提高學校教育教學質量的關鍵

教師的素養決定著學校教育教學質量的命脈。教師是履行教育教學職責的專業人員，教師是學校教育教學質量提高的主力軍，承擔教書育人，培養社會主義事業接班人，提高民族素質的使命。教師的職業是神圣而崇高的，人類文明的發展和進步，教育事業的發展和壯大都與教師緊密聯系在一起，教師是辦好教育事業的主要依靠力量。正所謂“國家的希望在教育，振興教育的希望在教師”。在教育教學臺上，教師具有舉足輕重的地位，發揮不可替代的作用，沒有教師就沒有教育，有什么樣的教師就有什么的教育，就能培養出什么樣的人才。

三、高校工會活動設計要有利于教師素養的提高

學校的首要工作是教育教學，培養跨世紀的人才是學校的主要職責。要提高學校教育教學水平就必須有一支思想素質好，業務素質強的教師隊伍，工會工作必須配合學校的其他部門開展形式多樣的各種活動，提高教職工的綜合素養。教師的素養，除了專業技術水平以外，還有多方面的內涵，比如文化底蘊、道德素質、藝術水準、人格力量、實踐能力等。所以工會活動的設計應改變以往娛樂加聚餐的模式，多從有助于教師素養提高方面進行。

活動設計要有助于促進教師讀書，提高文化底蘊。無論是理科老師還是文科老師，我認為都要讀書。如果不讀書，教學道路是走不遠的。老師要靠文化的力量來征服學生，而不是武力。理科老師可以讀讀文科的書籍，滋養感情，多一點人文精神；文科老師可以翻翻自然科學，開拓視野，培養求實的品質。因為在我們中國，高中階段文理科就分開了，給我們一生留下知識的缺陷。文科生不懂得什么是DNA，RNA；理科生分不清世界歷史的發展，這樣我們的視野就受到限制，思路也不會開闊，所以我們的教師在日常生活中往往顯得小家子氣，不懂得寬容。為了促進教師多讀書，工會應多進行各種討論會、辯論賽、朗誦比賽等。

活動設計要有助于促進教師藝術修養的提高。蘇聯教育家烏申斯基說：“如果我們把健康信托給醫學家，那么我們就要把子女的道德和心智信托給教育者，把子女的靈魂，同時也把我們祖國的未來信托給他們。”教師通過教育實踐活動不僅傳播知識，同時又要使受教育者朝著美的方向發展，教師作為“靈魂的塑造者”，對學生的影響是至關重要的。這就要求教師既要有較高的專業知識，又要有廣博的文化素養，其中藝術修養是教師不可或缺的。為促進教師的藝術修養，工會可多進行如書畫作品展期、卡拉OK比賽、才藝展示等活動。

活動設計要有助于加強教師的互動，提升道德素質和人格力量。通過互動交流，增強教師之間的凝聚力和向心力，更有助于教師之間的相互感染。“近朱者赤，近墨者黑”，積極向上的環境，有助于在不經意間提高教師素養。工會活動中的互動，比如教代會的提案征集活動，集體登山活動，各種體育比賽活動，校際間的出訪活動等等，既包含了教師與領導的互動，也包含教師與環境的互動和教師與教師的互動。

總之，在學校工作大局中工會是配角，工會工作也必須緊緊圍繞學校中心工作，為教育教學服務，緊緊抓住“面向職工、以人為本”這條生命線，通過開展形式多樣、有益于教職工身心健康的活動，陶冶教職工的情操，調節身心，促進教師素養的提升，保障學校團結穩定的局面和良好教育教學秩序，為提高學校教育教學質量發揮積極作用。

【參考文獻】

[1]中國二十一世紀發展優秀文庫. 國家行政學院出版社，2002.

[2]中國教工. 中國教育報刊社，2012（3）.

[3]中國教工. 中國教科文衛體工會報刊社，2012（2—3）.