新世紀公民道德教育——高校大學生的廉潔教育途徑淺析

2007年教育部發布了《關于在大中小學全面開展廉潔教育的意見》，對各級各類學校開展廉潔教育進行了全面部署。2008年，中紀委、教育部、監察部聯合頒發的《關于加強高等學校反腐倡廉建設的意見》明確指出：要“加強大學生廉潔教育”“深入開展校園廉政文化建設”。因此，針對高校大學生開展廉潔教育是高校應該履行的職責。2010年頒布的《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》明確指出：教育改革發展的戰略主題是“堅持以人為本、全面實施素質教育”，它的重點是“面向全體學生、促進學生全面發展”。高校教育工作者應該深入研究大學生全面發展與廉潔教育的關系，以便于廉潔教育融入高等學校人才培養模式之中，轉化為服務于大學生全面發展的具體舉措。

一、加強對當今高校大學生廉潔教育的涵義

2005年中共中央在《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》中明確提出：“教育行政部門、學校和共青團組織要把廉潔教育作為青少年思想道德教育的重要內容，培養青少年正確的價值觀念和高尚的道德情操。”在高校大學生中開展廉潔教育，是反腐倡廉工作的深入和拓展，是進一步加強和改進大學生思想政治教育的切實要求。在開展廉潔教育過程中，我們要充分認識到開展廉潔教育的對象、內容和方式與廉政教育存在著較大的差異。二者的差異決定了廉政教育很多的內容和方法不能直接移植到對大學生的廉潔教育上來。

當前，我國大學生廉潔教育的理論和實踐還比較薄弱，許多理論和實際操作中存在的問題，迫切需要在理論和實踐相結合的基礎上進行研究和探索，其中確立大學生廉潔教育的指導性原則是研究解決的重點問題之一。教育原則是教育者對受教育者進行教育的基本準則。開展大學生廉潔教育，要求我們必須要在遵循高校思想政治教育的一般規律和原則的基礎上，結合廉潔教育的目標內容和大學生個性特點及實際思想狀況，確立具體的指導性原則：例如宏觀指導原則、正面引導原則、心理疏導原則、教學相導原則、全面滲透原則、生態育人原則等。

二、開展高校大學生廉潔教育的作用

開展高校大學生廉潔教育有助于增強大學生的廉潔意識，提高辨別是非的能力。使他們在受教育中逐步培養起敬廉崇潔的意識，學會正確把握自己對社會上各種各樣現象的態度，經受住外來思潮、社會腐敗現象以及庸俗哲學的影響和考驗，讓清正廉潔的理念植根于內心，提高辨別是非的能力。

有助于提高大學生的自律性，自覺抵制不良風氣。使學生遵守道德準則，保持信念上的自律；學會自我調節，自我完善，自我控制，提高心理適應能力和面對挫折的能力；在追求個人利益的時候，堅持正確的價值取向，把國家利益、人民利益擺在首位。

有助于校園文化的建設和發展，豐富校園文化的內涵。校園文化是在學校教育環境中發展起來的，校園文化是以大學生為主體，以教師為主導，以促進學生成人成才為目標的長期教育實踐過程中相互作用產生出來的，反映著價值取向、思維方式和行為規范上區別于其他社會群體并且具有校園特色的物質和精神文化的總和。

有助于激發大學生對社會的責任感。使大學生正確認識當前的社會形勢，激發他們作為未來社會中流砥柱的強烈社會責任感，并將社會責任感與個人理想相結合，內化為對黨和人民事業獻身的動力，成為未來反腐斗爭的潛在力量。

三、高校大學生廉潔教育途徑的分析

（一）明確教育內容

高校大學生廉潔教育是在社會主義核心價值體系為引領下，對學生進行法制和誠信教育、社會公德教育、職業道德教育和家庭美德教育。通過小學、中學的道德認知、道德養成基礎上，高校的廉潔教育傾向于理想信念的形成教育。高校是培養社會公民的搖籃，通過學習黨和國家在革命、建設和改革進程中形成、發展的反腐倡廉的方針政策、理論與實踐，用科學的方法分析在社會主義現階段和發展社會主義市場條件下腐敗現象的根源、表現形式及其危害根源。深入挖掘西方國家先進的廉政理論和廉政政策，以及《聯合國反腐敗公約》、“透明國際”的相關知識，從而拓寬知識視野，培養公民廉潔的意識才是關鍵所在。

（二）確定教育目標

1.掌握反腐倡廉的基本理論知識，形成廉潔自律的信念。使大學生能夠掌握反腐倡廉基本理論，了解當前反腐敗斗爭的形勢和特點，分析腐敗現象的成因和危害，了解反腐敗斗爭的長期性、復雜性和艱巨性，樹立社會榮辱觀，形成“廉潔光榮、腐敗可恥”的行為價值取向和廉潔自律的信念。

2.《關于在大中小學全面開展廉潔教育的意見》中提出“大學階段主要教育學生自覺遵守法律法規和社會道德規范，切實增強廉潔的自覺性。”通過用廉政文化的理論內涵和社會道德規范對大學生施加影響，使大學生形成廉潔意識，自我約束，對身邊的腐敗現象有意識地進行抵制，自覺踐行廉潔自律的行為規范。

總之，校園文化是大學生廉潔教育的內涵載體。在大學生中開展廉潔教育是中國政府反腐倡廉工作的深入與創新。高校在以建設社會主義先進文化這個中心進行校園文化建設時，應把廉潔文化建設納入校園文化建設之中，應把廉潔文化建設納入校園文化建設之中，把廉潔教育作為校園文化建設的重要內容，并根據大學生身心發展和成長成才規律，組織開展靈活多樣的反腐倡廉教育活動，把廉潔教育寓于校園文化活動中，通過“廉潔文化進校園”活動，傳播廉潔知識，弘揚廉潔精神，營造良好的校園廉潔文化氛圍。開展廉潔教育要做到廉潔教育與德育工作緊密結合、歷史與現實緊密結合、課堂教育與社會教育緊密結合、教育與娛樂緊密結合的原則，加強內涵建設，營造良好和諧的文化氛圍。