從飲料瓶回收看德育的細致入微

【摘 要】教室里經(jīng)常會產(chǎn)生飲料瓶等各種垃圾，若不有效處理，會助長學生的不良習慣，也給班級管理帶來負面影響。通過讓學生參與使其變廢為寶回收利用，班主任老師的用心挖掘悉心教導，這樣的小事也能成為德育的抓手。

【關(guān)鍵詞】飲料瓶 德育 收獲

隨著生活水平的提高，家長給子女的零花錢過多，加之學生本身的消費特點。每次一到盛夏時節(jié)，很多學生不愿意喝食堂里的菜湯、開水，而對超市里各種飲料很青睞。學生把大量飲料帶進校園、教室、宿舍，于是引發(fā)了一系列不良現(xiàn)象。一來，長期食用飲料會影響身體健康。二來，在上課時經(jīng)常喝飲料，既不尊重教師的勞動，也容易分散注意力。此外，還會助長亂扔亂丟的不良習慣，影響到班級的形象和考評。

作為一名班主任，面對這樣的小事，不能置之不理，而是要反思和分析對策。起初，利用班會課反復(fù)強調(diào)節(jié)約、健康、習慣等重要性，但效果不明顯。后來在教室里專門放了兩個收垃圾的大口袋或紙箱子，要求學生把空飲料瓶和余下的廢紙等雜物分別放進去。等裝滿了，再安排一個班委和走讀生統(tǒng)一出售給廢品收購站。后來慢慢就發(fā)現(xiàn)這樣的小事還有很多意外收獲：

一、 培養(yǎng)節(jié)約意識 提升常規(guī)管理

保護環(huán)境、節(jié)約資源已經(jīng)成為人類的共識。我們國家正在建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會。為了響應(yīng)這一時代號召，目前各個學科都少不了環(huán)保問題，但是學生的節(jié)約和環(huán)保意識還不夠強，習慣難以養(yǎng)成。比如夏天到宿舍沖涼時常常會有同學讓水龍頭一直開著，然后用盆一盆接著一盆地往身上澆，導致整個衛(wèi)生間水漫金山。或者洗衣服時把盆子往水龍頭下一放，擰開猛沖然后轉(zhuǎn)身就走了，這樣既洗不干凈衣物，也造成不必要的浪費。教室里的電扇、電棒不論天氣變化常會超時工作。此外像飲水機、電腦、充電器等也經(jīng)常不能及時關(guān)閉。這不僅會留下安全隱患，也直接導致學校水電費嚴重超標。所以幾乎每所學校都把禁止亂丟亂拋、及時關(guān)閉電器、節(jié)約用水等納入常規(guī)考評的重要內(nèi)容。因此班級經(jīng)常在常規(guī)管理量化考評方面失分，這既影響了班級等級評定，又助長了諸多不良習慣。一開始大家并不怎么配合，但是經(jīng)過一番立規(guī)定矩和堅持不懈，同學們的積極性、自覺性、主動性提高了，節(jié)約意識增強了，衛(wèi)生習慣也慢慢養(yǎng)成了。往日教室里五顏六色的飲料瓶子逐漸少了，地面上的紙屑也越來越少見了，班級常規(guī)管理方面的失分也漸漸少了。班級的常規(guī)管理逐步走上正軌。

二、 培養(yǎng)理財能力 促進精神文明

西方國家歷來很重視孩子的財商培養(yǎng)，我們對這方面一直不夠重視。實際上培養(yǎng)孩子基本的理財知識和能力是現(xiàn)代市場經(jīng)濟條件下必不可少的內(nèi)容。在當前的經(jīng)濟社會里，只有智商、情商和財商三“商”都高的孩子，才能贏得更精彩的人生。所以為何不利用這樣的機會做點嘗試呢？所以班級財務(wù)收支實行“兩條線”。一方面每次去賣廢品的時候不低于兩個人，回來后立即公布數(shù)目，并且由班長專門保管。另一方面，如果平時需要經(jīng)費就由班委會討論決定，然后由生活委員從班長處支取這筆費用，并且及時公布支出情況。收支全程都堅持公開透明原則，保證大家的知情權(quán)，接受大家的監(jiān)督。這種方式給同學們帶來了民主理財?shù)恼鎸嶓w驗，培養(yǎng)了他們的理財能力。經(jīng)濟是基礎(chǔ)，班級物質(zhì)文明的進步也為班級精神文明建設(shè)提供了重要保障。班級搞一些集體活動都需要一定的經(jīng)費作保障，以前向同學收錢又會引起一些不良反應(yīng)。一學期下來，班級銷售廢品的收入有力地支持了運動會、主題班會、紀念“五四”運動知識競賽等大型活動，并且收獲了很多的獎杯和證書。班級的精神文明也逐步走上新臺階。此外，利用這筆收入，班級還購置了簡易書架搞了一個圖書角，為學生創(chuàng)造了一個良好的課外閱讀平臺。

三、 借題發(fā)揮育人 增強拼搏信心

有人說“世界上沒有垃圾，只有被放錯地方的資源”。以這件事作為激勵教育的案例會很生動和貼切。高中學生已經(jīng)基本步入成年，不少學生由于自己的成績長期徘徊不前而妄自菲薄，萌生厭學甚至退學的消極情緒。作為教師要幫助后進生重新認識自我，樹立信心。每個人都是獨一無二的，都有未顯露的優(yōu)點和才能。“天生我材必有用”，只要找準人生的航向，就一定能夠駛向光明的彼岸。后來遇到了學校組建特長班，經(jīng)個人申請和老師推薦，一些成績一般但有體育、美術(shù)、音樂方面的興趣和特長的學生毅然選擇了特長班。作為班主任感到很欣慰，一來是看到學生找到了屬于自己的天地，二來是順利完成了學校布置的任務(wù)。垃圾可以變廢為寶對于成績好的同學也是一種教育。因為每個人都是平等的，每個人都要受到尊重，每個人都不是孤立的。“尺有所短、寸有所長”，相處一室的同窗要像夜空的星星一樣，既保持一定的距離，又相互照耀。如果形成一種你追我趕、互助互學的良好氛圍，無疑能夠提升后進生的信心，激發(fā)他們進取的動力，進而成功的實現(xiàn)后進生的轉(zhuǎn)化。

班主任工作事無巨細，只要勤于思考和細心觀察，每一件小事都可能成為德育的素材。所以班主任要做一個有心人，為班級的常規(guī)管理工作推波助瀾。