世界之最 神奇之旅

前一段時間，我們學習了蘇教版二年級下冊《認數》單元，這一單元教學認識千以內的數。學生在生活中接觸較大數的機會比較少，缺乏感性材料和直接經驗導致他們認識較大數時往往有困難。教材中有這樣一道習題“寫數” ：1.世界上最大的圓形葉子是王蓮葉，直徑可達300多厘米；2.世界上最大的花是大花草的花，直徑可達106厘米；3.世界上最高的植物是紅杉，高可達115米。這道習題要求寫出橫線上的數，寫數對學生來說不存在困難，而對于這個知識點孩子們是非常感興趣的，直覺告訴他們，這些植物都是很大或很高的，但這些大數僅僅是他們頭腦中的數字而已，到底有多大，恐怕他們不會有具體形象的感受。于是，在課堂上我設計了這樣一個學習活動：你有什么方法能讓大家感受到這些植物有多大？根據教材內容，我先把學生分成三組，讓學生分組討論，并指導他們可以充分利用身邊的物體作參照，采用多種方式， 如說一說、畫一畫、比一比等方法，讓大家知道這些植物有多大。

五分鐘討論時間很快就到了，三組學生紛紛舉手，大家開始交流起來。第一組的萬越說：“王蓮葉直徑大約300厘米，我們的黑板長也是大約300厘米?！薄澳鞘峭跎徣~大一些，還是我們的黑板大呢？”我問，萬越想了想說：“黑板的寬度是100厘米，王蓮葉圓圓的，雖然它們的長度都是300厘米，但黑板和王蓮葉比顯得是扁扁的，我覺得應該是王蓮葉要大一些。” “萬越從黑板和王蓮葉的形狀上去比一比，發現王蓮葉比我們的黑板還要大！說得真好！”我由衷地贊嘆，一些孩子一邊看著黑板，一邊叫：“真大！真大！”我會心一笑，給學生播放了一組幻燈片：“普通的王連葉可以載重幾十公斤，我在網上查到我國西安植物園最大的一株王蓮葉片直徑已經達到263厘米，這株王蓮承重至少有100公斤，也就是說，兩個體重50公斤的成年人，坐到這株王蓮上也不成問題?！痹捯魟偮?，猶如一石激起千層浪，教室里頓時沸騰了，孩子們爭先恐后地說：“老師，老師，那我坐上去也沒問題吧！”“老師，我也想坐上去玩玩?！?“王蓮在我國的種植還不廣，你們的愿望暫時還很難實現。不過我們可以想象一下，來，咱們把腿盤在椅子上，閉上眼睛，感覺耳邊有陣陣清風，還能聞到蓮花的香味，我們都坐在了大大的蓮葉上，真愜意呀！”孩子們靜靜地盤腿坐著，有的還在快樂地搖頭晃腦，看著他們陶醉其中的神態，我的心中莫名地涌動出一股幸福感，心里暖暖的。

“好了，各位從王蓮葉上下來吧，我們一起去看看世界上最大的花——大花草?！?“老師，我看見過姐姐用圓規畫圓，但是大花草的直徑有106厘米，到哪里找那么大的圓規呀？”第二組的李奕成苦惱地說，“是啊，是啊，要是有大圓規，就可以畫在黑板上給大家看了。”馬翼翔也附和著說?！班?，那還能想想別的辦法么？”我問，底下一片靜悄悄，看來大家還真沒想到什么好辦法，“不急，再好好想想，沒有大圓規，看看周圍有沒有什么東西可以代替它呢？”我輕輕地說著，又等了一會兒，還是沒有人吭聲，看來這個問題的確難為孩子們了，正當我打算為孩子們提供解決方法時，忽然我看見后排的席澤文猶猶豫豫地想舉手又不敢舉手的樣子，我立即把他叫起來。席澤文說：“老師，我不知道我的方法是不是正確?！蔽覍λf：“沒關系，說錯了也不打緊，腦子越用越靈，方法越辯越明嘛！”受到鼓勵，席澤文說：“老師，我來做給你看。”只見他把我的米尺放在地上，然后請來同學手拉手，以米尺為中心，圍著米尺，圍成一個圓圈，還不斷地進行調整，最后2個人緊緊圍著米尺，圍成一個圈。席澤文笑著說：“老師，大花草是不是和我們圍成的這個圈一樣大呀！”“這個方法妙呀！”我忍不住對著他豎起了大拇指。周圍的孩子們看著這2人圍成的圈圈，不住地說：“大花草怎么會這么大呀！”有的同桌兩人也忍不住用手臂圍著圓圈，仔細打量著。坐在后排的王圣凱忽然舉手說：“老師，你看我們種的杜鵑花和大花草比起來，大花草就是個巨人，杜鵑花成了小不點啦！”大家都笑了起來，我說：“是啊，大自然可真神奇，這大花草就是花朵里的巨無霸！接下來我們一起去看看世界上最高的樹?！?/p>

第三組的蔣雨希舉手說：“世界上最高的樹是紅杉，高115米，你告訴過我們一層樓大約是3米，剛才我們組算了一下，我們的教學樓有5層，大約15米，只有紅杉樹高度的一個零頭呢！”“你們平時覺得我們的樓房高嗎？”“高！”大家異口同聲地回答，“我每天爬上5樓的教室，都覺得好累啊！”小胖子李政陽笑嘻嘻地嚷著?！袄蠋?，我會算115米大概有幾層樓高?！备鸬て歼吪e手邊說?！昂茫悄銇碚f說?！?“我是這樣算的，10層樓是30米，30層樓就是90米，115—90=25米，25米大約是8層樓，115米大約有38層樓這么高?！薄巴?！有38層樓高呀！”

大家驚嘆起來，我點著頭說：“葛丹萍算得很對，紅杉樹的確是太高了，大家還記得今年我們到燕山公園去春游的事嗎？”“記得，記得，我們還爬過燕山呢！”

“我通過上網查到，溧陽燕山因山形似燕，所以稱為燕山，山頂海拔高度114米，世界上最高的紅杉樹，高115米，比我們的燕山還高出1米呢！”聽完我的介紹，孩子們都激動了起來，“哇，這棵紅杉樹居然比我們的燕山還高，太不可思議啦！”

“同學們，今天這節課我們一起了解了這些‘世界之最’，發現大自然真是神奇，在剛才的活動中，我們也具體地感受到300厘米、106厘米、115米等這樣的大數字帶給我們的震撼！數與我們的生活密切相關。課后，有興趣的同學還可以收集這類資料，大家來交流，拓寬我們的視野，好嗎？”“好的，好的。”許多孩子立刻回應我，“老師，這節課真有趣！”“我以后一定要親眼去看看這些植物?！薄拔乙彩?！”……

看著這一張張熱情洋溢的笑臉，我知道孩子們在這次學習活動中是快樂的。我堅持“以學生發展為本”的課堂教學，我注重學生在感受和參與中體驗到數學學習的快樂，快樂地學習是最好的學習，但愿快樂課堂能成為師生共同難忘的精神享受！