談技工學校《網(wǎng)頁制作》課所采用的教法

【摘 要】本文通過對技工學校計算機相關專業(yè)的《網(wǎng)頁設計》課的特點分析，以本課程的特點為依據(jù)，著重講述提高該課程的教學效果需采用多種教學方法。

【關鍵詞】網(wǎng)頁設計 Dreamweaver 教學方法

近年來，隨著網(wǎng)絡的普及，網(wǎng)上購物的人越來越多。電子商務日漸興起，技工學校電子商務專業(yè)的《網(wǎng)頁設計》也成為一門必修課。如何讓學生學好這門操作性、創(chuàng)造性很強的學科，需要我們中職教師潛心研究教學方法，以取得最佳教學效果。

為了教好這門課，首先應分析該課程特點是：Fireworks、Flash和Dreamweaver通常被稱為網(wǎng)頁三劍客，它們是制作專業(yè)網(wǎng)站的必備武器。是一門容理論知識與實際操作相結合的學科。Fireworks 的主要作用就是作圖；Flash是制作動畫的軟件；Dreamweaver 是一種網(wǎng)站和網(wǎng)頁制作的專業(yè)化可視編輯工具，它是以《Dreamweaver網(wǎng)頁設計》做為教學的主要內(nèi)容。該課程具有很強的操作性，并且新技術不斷涌現(xiàn)，軟件升級換代也很快，從前兩年的Dreamweaver 8已發(fā)展到現(xiàn)在的CS3，新的功能也在不斷增加。這就要求我們教師的知識也要不斷更新，要跟得上科學技術的發(fā)展，要走在教材更新的最前面。該課程著重用來設計網(wǎng)頁及網(wǎng)站，而設計無定勢，同樣的素材不同的學生可以設計出不同風格的網(wǎng)頁，故該課程極富創(chuàng)意性和挑戰(zhàn)性。

基于這門學科的這些特點，在教學中為了提高教學效果，主要采取以下教學方法：

一、課堂教學法

對于《Dreamweaver 網(wǎng)頁設計》的基礎理論和基本知識，各章節(jié)在實訓之前都要進行課堂理論講授，在講授過程中采用多媒體教學，使用大量案例，注重在課堂教學中調(diào)動學生學習的積極性，注重開展課堂討論，培養(yǎng)學生的思維能力和分析問題的能力。比如：引入應用表格來布局網(wǎng)頁這一課的時候，不妨打開一個網(wǎng)頁，讓同學想象把其中的所有文字、圖片等內(nèi)容全部刪除還剩下什么？課前預習的同學已經(jīng)想到答案，沒有預習的同學一頭霧水，此時教師再來刪除這些文字和圖片等網(wǎng)頁中的內(nèi)容，并把表格線寬度設為1像素，讓學生清楚地看到是一張空表格。再比如：講到應用模板來制做網(wǎng)頁的時候，可以問學生：網(wǎng)頁制作中怎么提高相同風格的一組網(wǎng)頁的制作效率？能不能令各網(wǎng)頁的相同部分只制作一次而多次應用？總之，在理論知識講解的過程中要多質(zhì)疑，以培養(yǎng)學生的思維能力和分析問題的能力。

二、示范教學法

在進行理論知識講解時，做為“雙師型”教師，應該同時操作電腦演示各種操作，把規(guī)范的操作程序先做給學生看。這個過程就是示范教學。然后學生模仿教師進行軟件的操作練習。同時提醒學生回憶各操作要領及包含的基礎知識。示范教學中教師應注意選擇典型的實例，每個知識點都要有相應的示范教學，操作性的課程是易學易忘的，所以要多次示范，并設置具體的練習項目，讓學生反復練習。爭取每節(jié)課的內(nèi)容，讓每個學生都能掌握。

三 、項目教學法

在學生學了一定的網(wǎng)頁制作知識、掌握《Dreamweaver》常用的一些操作之后，教師可以精心地準備特色實訓項目進行有目的的訓練。比如：以小組為單位讓各組同學合作完成一個企業(yè)網(wǎng)站的制作。從信息的收集、方案的設計、項目實施及最終的評價，都由學生自己負責。這是一個綜合性的項目實戰(zhàn)，通過項目訓練，可以培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神，使一組的同學之間學會溝通和協(xié)調(diào)，并能鍛煉其獨立分析問題、解決問題的能力。比如網(wǎng)站的風格，要一組同學一起來商定，首頁的圖片制作也要大家來選定。從設計站點的結構圖，各頁的內(nèi)容的布局，到網(wǎng)頁中動畫的添加，甚至網(wǎng)頁中腳本程序的添加，都要所有組員分工協(xié)作完成。

四、案例教學法

在教學過程中通過具體的網(wǎng)站案例分析和研究，啟發(fā)學生提出問題，并自己找出解決問題的途徑和方法，從而培養(yǎng)學生獨立分析問題的能力和獨立處理問題的能力。要想制作出一個漂亮而且功能完整的網(wǎng)站，在下手制作網(wǎng)站之前，首先要去廣泛瀏覽同類型的網(wǎng)站，瀏覽的過程中思考首頁的導航都是什么內(nèi)容，布局是怎么樣的，同時考慮下一步自己要做的網(wǎng)站首頁應該怎么布局與安排。只有多瀏覽、多分析、多借鑒這些成功的案例，才能做出既功能強大，又布局合理，且風格入時的網(wǎng)站。

五、以小組為單元教學法

把一個班的同學按學習程度，均衡地分成幾個小組。以小組為單位訓練每一個學生思維能力和組織能力。一個小組內(nèi)的同學互相幫助，完成任務快的可以幫助完成任務慢的同學，學得好的同學可以去教一下學得差的同學，并且當一個小組協(xié)作完成一個大的項目的時候，要重視每一個同學的想法和觀點，通過小組討論，由組長收集小組成員的各種觀點，進行觀點的綜合歸納分析，得出最后結論。教師在小組開展活動的過程中起指導和監(jiān)督、檢查的作用。小組為單元教學法有利于培養(yǎng)學生積極思考，團結合作能力和團隊意識。最后由教師以小組為單位評定小組成績。

綜上所述，《網(wǎng)頁制作》做為一門操作性很強的科目，要想講好《網(wǎng)頁制作》課，提高教學的效率，需了解學科特點的同時悉心研究新的教學方法，教學方法要經(jīng)常變換思路，不斷改進，授課內(nèi)容也要常講常新，不能拘泥于教材上，要不斷補充新內(nèi)容。以本學科的特點，多種教學方法的綜合應用，才能取得最佳的教學效果。