兩次教研活動(dòng)后的轉(zhuǎn)變

一直比較關(guān)注《教育界》雜志，雖然最初了解貴刊的目的也并不是很單純，但慢慢的就變成《教育界》的忠實(shí)讀者了，因?yàn)槭求w育教師的緣故吧，我比較關(guān)注教材研究、學(xué)科教育等欄目。一個(gè)年輕教師當(dāng)然非常渴望汲取更多的營(yíng)養(yǎng)。在看了很多書(shū)籍和雜志后，我漸漸發(fā)現(xiàn)，大家討論學(xué)生的成長(zhǎng)比較多，討論教學(xué)的方法、技術(shù)比較多；而給予自身成長(zhǎng)的關(guān)注少了點(diǎn)。我就從自己參加教研活動(dòng)的一些經(jīng)歷，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

為進(jìn)一步提高中小學(xué)體育教育教學(xué)的質(zhì)量，加快體育教師的專業(yè)成長(zhǎng)步伐，本市教育教學(xué)研究與培訓(xùn)中心組織了中小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。我有幸參加了上課并獲得了一等獎(jiǎng)。這次活動(dòng)是對(duì)教師整體素質(zhì)最直接、最有效的檢驗(yàn)方式，為教師們提供了一個(gè)展示、提高的平臺(tái)，我從中受益匪淺。本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，不同于以往教研活動(dòng)單從一個(gè)方面去探究；而是在上學(xué)期說(shuō)課比賽的基礎(chǔ)上，各片區(qū)擇優(yōu)挑選教師參加評(píng)比的。單從純理論學(xué)習(xí)的教研活動(dòng)教師實(shí)際體會(huì)不多，而只參加聽(tīng)課、上課的話教師又會(huì)對(duì)教研所要解決的教育理念認(rèn)識(shí)不清。本次教研活動(dòng)兼顧了兩者，并使一年的教研活動(dòng)有了延續(xù)性，有利于教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

這里先回顧一下上學(xué)期的說(shuō)課評(píng)比。那次說(shuō)課要求用課件說(shuō)課（圖片、文字、畫(huà)面、聲音等相結(jié)合），是對(duì)參加評(píng)比教師多媒體等新教學(xué)手段的一次綜合測(cè)驗(yàn)，也將對(duì)其他未參加評(píng)比的教師起到引導(dǎo)作用。說(shuō)課時(shí)還要求用自己最擅長(zhǎng)的方式扼要說(shuō)清教材分析、課時(shí)安排、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、重難點(diǎn)突破、教學(xué)意圖、預(yù)設(shè)、特色等內(nèi)容，力爭(zhēng)體現(xiàn)教學(xué)實(shí)效性、接軌新課程理念。我所選的內(nèi)容是八年級(jí)雙手腦后先前拋實(shí)心球。在課的設(shè)計(jì)時(shí)我力求實(shí)效、兼顧新課程創(chuàng)新理念，并結(jié)合自己平時(shí)喜歡制作幻燈片的優(yōu)勢(shì)，大膽發(fā)揮、勇于創(chuàng)新，受到了大家的好評(píng)。這大大的激勵(lì)了我學(xué)習(xí)的積極性，增加了自己對(duì)教學(xué)、教研工作的信心。正是在這個(gè)時(shí)候，區(qū)教研中心又組織了這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，并要求在上個(gè)學(xué)期說(shuō)課的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)際上課。這著實(shí)讓我激動(dòng)不已，可激動(dòng)之后我不禁擔(dān)心起來(lái)。擔(dān)心什么呢？因?yàn)樯洗握f(shuō)課是純理論的東西，自己還沒(méi)用上過(guò)這么一節(jié)課；現(xiàn)在要求要在自己說(shuō)課的基礎(chǔ)上上課，心里沒(méi)底啊！俗話說(shuō)：“說(shuō)的容易做的難”，所以再找出自己上學(xué)期的說(shuō)課稿，認(rèn)真鉆研起來(lái)。重新備課、施教以后自己就更加感到擔(dān)心了，原來(lái)上學(xué)期說(shuō)課評(píng)比時(shí)設(shè)計(jì)的這節(jié)實(shí)心球課居然存在這么多不足的地方，自己的設(shè)計(jì)居然與實(shí)際脫離了那么多；不禁搖頭慚愧自己當(dāng)時(shí)居然得了個(gè)說(shuō)課一等獎(jiǎng)，直到現(xiàn)在還有種靠耍嘴皮子騙過(guò)了評(píng)委的羞愧之感。自責(zé)之后就覺(jué)得自己更應(yīng)該把這節(jié)優(yōu)質(zhì)課上好，來(lái)平息下自己慚愧的心，也自測(cè)一下自己真實(shí)的教學(xué)水平。

總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)以后，自己開(kāi)始漸漸意識(shí)到，以前總以為自己已經(jīng)理解了新課標(biāo)的中心思想；其實(shí)那僅僅是停留在口頭上的，而沒(méi)有結(jié)合到實(shí)際中去；或者說(shuō)是沒(méi)有找到很好的方法去結(jié)合。新課標(biāo)理念的關(guān)鍵詞是“學(xué)生”，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，體育健康課教學(xué)的一切活動(dòng)是圍繞學(xué)生這個(gè)主體展開(kāi)的，教學(xué)的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的發(fā)展為中心來(lái)設(shè)計(jì)；而我這節(jié)課說(shuō)課時(shí)恰恰是以自己為中心去考慮設(shè)計(jì)的。當(dāng)時(shí)只想著怎樣才能把說(shuō)課課件做得漂亮一點(diǎn)，怎樣才能在大家面前表現(xiàn)得好一點(diǎn)，其中唯獨(dú)沒(méi)有去認(rèn)真考慮學(xué)生這個(gè)“課的主體” 。認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)以后，我開(kāi)始對(duì)實(shí)踐這節(jié)公開(kāi)課有了預(yù)想。那就是，不管是上優(yōu)質(zhì)課，還是平時(shí)上課，都要以學(xué)生這個(gè)主體出發(fā)。確定了這一定后，其他問(wèn)題也就迎刃而解了。

學(xué)生是課的主體，可是怎樣喚醒學(xué)生的主體意識(shí)呢？在總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和平時(shí)學(xué)習(xí)、聽(tīng)課的基礎(chǔ)上，我覺(jué)得應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的教育，提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并設(shè)計(jì)有趣新穎的練習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生自然會(huì)主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)了。

這兩次教研活動(dòng)結(jié)束以后，我認(rèn)真地做了總結(jié)和反思。為什么其他老師上的體育課這么有趣，整節(jié)課就像是一節(jié)綜藝節(jié)目似的充滿樂(lè)趣，而自己上的課氣氛沉悶、呆板，學(xué)生情緒低落，教學(xué)效果也不好？評(píng)課階段的一位老教師的發(fā)言幫我解了答案。他說(shuō)，要營(yíng)造民主、和諧的教學(xué)氛圍。學(xué)生是充滿想象力的，也是最容易被感動(dòng)、感染的。學(xué)生置身于生動(dòng)活潑的情景中時(shí)，就會(huì)很容易受到感染，積極性就會(huì)提高。如果老師在教學(xué)中總是高高在上，總是運(yùn)用口令式的語(yǔ)言，課堂氣氛就好不到哪里去了。是啊，教師是一個(gè)充滿愛(ài)的職業(yè)，教師要主動(dòng)營(yíng)造良好的課堂氣氛，要用親切的語(yǔ)言去感染、激勵(lì)學(xué)生！

記得曾在一本書(shū)上看到過(guò)，教研活動(dòng)至少有三類價(jià)值。一是教研活動(dòng)對(duì)學(xué)生的價(jià)值，二是教研活動(dòng)對(duì)上課者的價(jià)值，三是教研活動(dòng)對(duì)聽(tīng)課者的價(jià)值。而我覺(jué)得教研活動(dòng)的終極價(jià)值是為了學(xué)生的發(fā)展。上個(gè)學(xué)期參加說(shuō)課評(píng)比時(shí)，我的出發(fā)點(diǎn)是怎樣把課件做好，怎樣說(shuō)好，怎樣才能等獎(jiǎng)；而這次上優(yōu)質(zhì)課時(shí)，我的出發(fā)點(diǎn)就是學(xué)生，學(xué)生能否得到發(fā)展，有沒(méi)有成功的體驗(yàn)，能不能在這節(jié)課上得到些許有用的東西。教育就是一個(gè)需要付出和充滿愛(ài)的職業(yè)，以前自己太執(zhí)著于個(gè)人的得失，雖然認(rèn)真地付出卻只是開(kāi)了倒車；教學(xué)就是要以學(xué)生為中心，要把課堂還給學(xué)生。上公開(kāi)課也是這樣，雖然大家都說(shuō)是來(lái)聽(tīng)我的課，可我現(xiàn)在知道大家其實(shí)是來(lái)聽(tīng)“學(xué)生”的課。

我這樣的轉(zhuǎn)變正是在這兩次教研活動(dòng)后完成的，這是本次教研活動(dòng)我得到的最大的收獲。希望這種理論聯(lián)系實(shí)際的教研活動(dòng)可以多點(diǎn)，我相信這樣的教研活動(dòng)對(duì)于像我這樣的年輕人是迫切需要的，是有利于我們的成長(zhǎng)的。