代表委員建言加強學校體育教育 確保鍛煉時間

“我一定要跟孩子們上一堂體育課。”日前，在吉林省代表團全體會議上，溫家寶總理說的這句話，讓全國人大代表、冬奧會冠軍楊揚興奮不已。在看到政府工作報告中“保證中小學生每天一小時校園體育活動”的表述后，楊揚沒想到總理對青少年體育教育能這么重視。

楊揚長期關注青少年體育問題。她調研發現，體育教師編制不足、鍛煉器材缺乏、學校不重視體育課、學生鍛煉時間被擠占等現象并不稀奇。“很多學生早已經忘記了體育給他們帶來的快樂感覺”。

去年公布的一組國民體質檢測報告顯示，2000年以來，我國青少年體質有下降趨勢。青少年肥胖率增長近50%，目前城市男孩1/4為胖墩兒，青少年近視率從20%增長到31%。同時，我國青少年體能連續10年下降，體能素質中的速度素質、力量素質已連續10年下降，耐力素質更是連續20年下降。

“這樣的調查結果讓人痛心。”楊揚說。

全國人大代表、安踏體育用品有限公司董事局主席丁世忠也長期關注這個問題，在今年的提案中他提出，中國青少年學生體質羸弱、體能下降已成為普遍現象。在歷次的中外青少年聯誼活動中，我國青少年的體能都處于劣勢；“胖墩兒”“豆芽菜”等不健康體型，也成為隨處可見的青少年體型。

“隨著生活水平的提高，現在青少年的身體素質本應該很好，但由于沒有重視科學鍛煉身體，青少年的身體出現了不少問題。”全國政協委員、中國青少年研究中心主任郗杰英說。

分析原因時，郗杰英說，現在青少年的學業負擔比較重，規定的每天必須鍛煉一小時的時間經常被占用，不少學校還缺少活動場地。此外，在歷來提倡的“德、智、體”中，對“德”和“體”都有所忽略，“成績決定一切”的觀念使學生缺乏強身健體的意識。

“體育師資不足也是一個重要原因。”丁世忠代表說。2007年一項對8000所學校的調查顯示，我國專職體育教師的師生比為1∶496.2，農村約有80%的學校沒有專職體育教師。

為此，丁世忠建議，必須加強體育基礎教育教師的培養。他認為，可以開設短訓班，為有志于中國體育基礎教育事業的退役運動員做好相應的培訓工作，幫助其成功轉變為適應青少年體育教學的體育教師。另外還要針對經濟不發達及偏遠地區的學校和城市打工子弟學校的體育教師開展相應的培訓工作，完善其教學體系和方法。

丁世忠還建議，拿出專項資金落實全國各地、尤其是經濟欠發達地區的體育教育設施建設，做到“校校都有運動場”，保證青少年在校內即享有符合體育基礎教育需求的運動場所和運動設施。

“確保學生每天鍛煉一小時。看起來比較容易，但是真正落實起來，還是很困難。”楊揚說，在她看來，“體育”的概念并不是把孩子們放到操場上就行了，還需要教師有計劃地組織各種活動。

“應當定期審核、督察各地中小學體育基礎教育國家課程標準的執行情況，確保體育教學課時、大課間體育活動、集體體育鍛煉活動等體育基礎教育活動保質保量完成，同時應當舉辦多層次多形式的學生體育運動會，培育人人參與體育運動、享受體育樂趣的體育教育氛圍。” 丁世忠建議。

自2009年啟動快樂運動項目以來，楊揚總是奔走于各地中小學。在她看來，能夠給青少年帶來健康體質和快樂的體育項目不能離孩子們越來越遠。她希望在總理作出承諾之后，體育鍛煉能夠真正回到孩子們身邊。

（摘自中國青年報，有刪改——編者注）