高職行業英語教學團隊發展現狀及構建對策

【摘 要】行業英語已經成為高職必不可少的課程，這就需要建設高素質的教學團隊，但是當前的行業英語教學團隊建設存在很多問題。本文從團隊建設的必要性和如何建設高素質的團隊兩方面進行闡述。

【關鍵詞】高職 行業英語 教學團隊

高職英語課程不僅要幫助學生打好語言基礎，更要注重培養學生實際應用語言的技能，特別是用英語處理與未來職業相關業務的能力。近幾年的實踐證明，行業英語課程可以幫助學生提高就業競爭力，行業英語已經成為高職英語必不可少的課程。但是高職行業英語教學的開設最大的難題就是教師自身的知識結構和素質能力不能很好地適應行業英語教學的發展，特別是缺乏成熟的行業英語教學團隊。

一、建設高職行業英語教學團隊的必要性

（一）當前高職英語教學師資總體結構不盡合理

要真正實現行業英語教學，英語教師在具備較高英語水平的同時必須要有一定的行業知識，特別是要了解本行業基本知識及發展方向。行業英語發展需要能把基礎知識和專業知識相結合的教師。然而，目前擔任高職院校大學英語課程教學的老師大多數畢業于英語專業，他們具備英語語言知識和技能，聽說讀寫譯能力強，但在教授行業英語時經常會感到力不從心。絕大多數老師自身實踐能力不強，沒有企業一線的實際工作經歷，教師缺乏職業技能，很難將自身的語言優勢轉化成職業優勢，不能滿足學生對行業外語學習的需求，這也制約了學校培養高技能人才的培養目標。只有保證有高素質的師資，高職英語教學才會得到更好發展，行業英語教學才會有成效。

（二）高職外語教師普遍年青，年齡結構“一邊倒”的現象十分嚴重

中青年教師業已成為教育教學的骨干。青年教師有自身的優勢，上課有激情有活力，但同時也存在很多不足。青年教師大多數缺乏專業實踐經驗和專業技能，教學經驗相對不足，這也在一定程度上妨礙了行業英語的順利開展。

（三）職稱結構不合理，教師教改科研能力相對薄弱

初級和中級職稱的老師占大部分，青年教師職稱評聘的壓力非常大， 許多老師在職稱評比中投入過多精力，無暇顧及行業英語教改和實施，這也阻礙了行業英語教學的順利進行。

實踐表明，合理的學歷、年齡、學緣、職稱結構，能夠實現以老帶新，老中青相結合，互相促進學習，保證高職教學的持續、健康、穩步發展。因此，建立一支學歷、年齡、職稱結構都比較合理的教學團隊勢在必行。

二、構建高職行業英語教學團隊的對策

（一）應該建立一支由行業英語教師、專業教師和企業行業有關專家三方共同組成的課程團隊

行業英語教師和專業教師可以互相發揮自身的優勢同時也彌補自身的不足。在專業教師的幫助下，行業英語教師能夠對學生專業知識有足夠的認識，從而更好地促進教學。而行業英語教師也能發揮自身專業優勢，讓學生對行業英語學習產生興趣。從企業聘請專業知識過硬、英語水平符合崗位要求的專家加入教學團隊，豐富團隊知識結構，更好地促進團隊發展，企業行業有關專家可以為學生提供實踐經驗。當前，最有效地行業英語教學模式就是行業英語教師和專業教師和行業企業專家合作，其合作的方式可以是比較靈活的，一方面，可以是長期的固定的合作，即三方共同制定教學計劃、教學目標，在長期的合作中找到更好的學習方法，促進行業英語的發展。另一方面，合作也可以是短期和靈活的，行業英語教師遇到專業上的困難時，專業教師發揮自身優勢幫助行業教師解決難題，而行業企業專家可以通過自身的實踐經驗為他們解決實踐中遇到的難題。這兩種模式可以是互相補充的。現在我們學校就主要以第一種模式為主，以第二種模式為補充的方式。行業英語教師劃分為不同的教學團隊，分到各個專業中去，和專業教師結成對子，并與企業專家合作，共同承擔教學任務，行業專家和專業教師適時幫助行業英語教師解決難題，教學效果比較明顯。

（二）應該加強校企合作和工學結合，提高行業英語教學團隊的專業實踐能力

校企合作、工學結合是提高高職教學團隊行業實踐能力的重要途徑。要選派教師到相關單位參加實踐豐富自身經驗，把課本上的理論知識真正用到實踐中去。我們學校支持鼓勵教師到附近大中型企業頂崗實踐，每年都有部分老師利用學期或者寒暑假到企業頂崗實踐，大大提高了英語教師的實踐能力。同時，為了提高行業英語教師的專業能力，可以鼓勵英語教師考取相關專業的從業資格證書，如會計從業資格、報關員證等。

（三）行業英語教師應該加強自身的學習，特別是學習行業專業知識

只有自身的專業素質提高才能更好地把英語知識和專業知識相結合。教師可以充分利用學校的專業教師資源，向專業教師虛心請教，共同進步。可以利用圖書館、網絡資源等學習專業知識，擴大自身的知識儲備，提高教學質量。同時，行業英語教師之間也要加強溝通、互相學習，不斷提高自身素質。

（四）要積極發揮團隊帶頭人的作用

團隊帶頭人在團隊建設中起了至關重要的作用。要想建設一個高質量的教學團隊，必須有一個創新意識強、責任心強、經驗豐富的帶頭人。因此，應該充分發揮團隊帶頭人的作用，全面負責行業英語的課程建設。

總之，行業英語的成功推行需要高素質的教學團隊。行業英語教師應該不斷提高自身的實踐能力和綜合素質，更好地促進行業英語教學發展。

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