幼師專業(yè)鋼琴即興伴奏教學(xué)初探

【摘 要】鋼琴即興伴奏是幼師專業(yè)鋼琴教學(xué)的重要組成部分，它是一種創(chuàng)作與表演相結(jié)合的綜合性藝術(shù)，是學(xué)生走向職場不可缺少的一項(xiàng)技能。本文對(duì)它的特點(diǎn)和訓(xùn)練做了初步探索。

【關(guān)鍵詞】即興伴奏 基本功 理論知識(shí) 音樂鑒賞能力 創(chuàng)造性思維 心理素質(zhì)

幼師專業(yè)鋼琴課的任務(wù)是使學(xué)生掌握鋼琴演奏的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能技巧，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受力、理解力、表現(xiàn)力和為幼兒歌曲配彈伴奏的能力，達(dá)到將來從事幼兒音樂教學(xué)工作及組織幼兒音樂活動(dòng)的要求。因而在幼師專業(yè)鋼琴教學(xué)中鋼琴即興伴奏成為教學(xué)中最實(shí)際、最常用、最快捷的演奏技能，它要求學(xué)生將鋼琴演奏技能、鍵盤和聲技法、作曲理論知識(shí)結(jié)合起來，在事先毫無準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行瞬間的藝術(shù)再創(chuàng)作。歌曲鋼琴即興伴奏已成為幼師專業(yè)鋼琴教學(xué)的重要組成部分，是培養(yǎng)合格的幼兒教師不可或缺的技能課。

一、鋼琴即興伴奏教學(xué)的重要性

鋼琴即興伴奏是指在不用伴奏譜的情況下，為歌曲所彈的伴奏。當(dāng)然也可以事先做一些準(zhǔn)備，如熟悉一下歌譜，分析歌曲的基本情緒和內(nèi)容；分析一下調(diào)式、標(biāo)記功能記號(hào)；設(shè)計(jì)一下伴奏型和指法等。因而鋼琴即興伴奏不大可能完全采用歌曲的鋼琴伴奏譜所采用的那樣復(fù)雜的表現(xiàn)手法與技巧，而更具有實(shí)用性、即時(shí)性、靈活性等特點(diǎn)。歌曲鋼琴即興伴奏在藝術(shù)方面可以提高學(xué)生對(duì)歌曲作品的理解與表現(xiàn)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的興趣，在技術(shù)方面它發(fā)揮了鋼琴、和聲、音型、句法的表現(xiàn)力，實(shí)用方面它省時(shí)間見效快，適用于課堂教學(xué)和課外活動(dòng)與實(shí)踐。它在幼師專業(yè)鋼琴演奏實(shí)踐活動(dòng)中是一門應(yīng)用廣泛不可缺少的一項(xiàng)技能，具有十分重要的作用，因此在幼師專業(yè)鋼琴教學(xué)中會(huì)用大量的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行歌曲即興伴奏的實(shí)訓(xùn)練習(xí)。

二、鋼琴即興伴奏的訓(xùn)練要點(diǎn)

（一） 掌握豐富的理論知識(shí)

即興伴奏屬于多聲部的范疇，因而要有一定的和聲基礎(chǔ)。而和聲基礎(chǔ)的高低直接關(guān)系到伴奏的音響和表現(xiàn)力，所以在教學(xué)中要不斷提高學(xué)生處理排列法、功能性、連接法、節(jié)奏感、省略音、和弦結(jié)構(gòu)、色彩性、和弦外音、和聲風(fēng)格等方法和規(guī)則。掌握了和聲語匯知識(shí)后還要讓學(xué)生具備歌曲體裁、曲式、內(nèi)容的分析的能力，通過對(duì)作品的理解選擇合適的伴奏類型，然后將這些理論知識(shí)綜合運(yùn)用到作品伴奏之中。

（二）掌握正確的彈奏方法，加強(qiáng)視奏能力訓(xùn)練

鋼琴是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的樂器。正確的彈奏方法和嫻熟的五指練習(xí)、琶音、音階、和弦、八度技術(shù)，以及各種觸鍵方式的綜合應(yīng)用及鋼琴踏板的合理使用等等，均是彈好鋼琴即興伴奏的基礎(chǔ)。因而要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練習(xí)方法，通過刻苦的訓(xùn)練提高鋼琴的演奏水平以便提高鋼琴即興伴奏能力。另外要特別加強(qiáng)視奏訓(xùn)練，要培養(yǎng)學(xué)生鍵盤的直覺感，讀譜時(shí)一定要做到眼比手快，要確保歌曲節(jié)奏正確和節(jié)拍的穩(wěn)定。不僅如此，還要特別加強(qiáng)學(xué)生視譜的正確性，養(yǎng)成正確、良好的讀譜習(xí)慣。當(dāng)然，訓(xùn)練要耐心，用慢速練習(xí)持之以恒堅(jiān)持下去，不可操之過急，所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，掌握正確的彈奏技巧是需要長期艱苦、堅(jiān)持不懈的努力方能鞏固和完善。

（三）加強(qiáng)學(xué)生的移調(diào)練習(xí)

移調(diào)練習(xí)是鋼琴即興伴奏中最重要的一項(xiàng)基本功，為了將來讓幼兒園的小朋友能夠在他們最適合的音域中演唱，伴奏者必須熟練地掌握移調(diào)彈奏的基本功。因而在實(shí)際的教學(xué)中作為即興伴奏的一項(xiàng)基本要求，學(xué)生必須熟練的掌握三升三降范圍內(nèi)的移調(diào)彈奏。只有熟練掌握了移調(diào)技術(shù)，才能逐步感覺到各個(gè)調(diào)常用和弦之間的內(nèi)在聯(lián)系，這樣和聲語言自然就會(huì)豐富了。

（四）提高音樂鑒賞力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維

良好的音樂理解力和表現(xiàn)力是建立在良好的音樂鑒賞能力上的，如果缺乏對(duì)歌曲的鑒賞就無從論及音樂的表現(xiàn)和理解。因而要讓學(xué)生大量的欣賞各種風(fēng)格的音樂作品，在欣賞的過程中，要提醒學(xué)生不是簡單地聽音樂，而是在聽的同時(shí)去分析音樂理解和創(chuàng)造上的不同特點(diǎn)，只有這樣才能更好地在即興伴奏中將歌曲的內(nèi)涵準(zhǔn)確地表達(dá)出來。另外鋼琴即興伴奏有它的即興性，它既不能漫無邊際的海闊天空，也不是要絕對(duì)遵守嚴(yán)格的公式格律。所以在整個(gè)教學(xué)過程中，要不斷地通過各種各樣的途徑來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力，不但要告訴學(xué)生該怎么做，更要讓學(xué)生知道為什么這樣做。不能要求學(xué)生把一首歌曲配彈成相同的樣式，要鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)各自的想象力，創(chuàng)造性的編配，使每個(gè)人的靈感和才能能夠創(chuàng)造性的充分展現(xiàn)出來。

（五）訓(xùn)練學(xué)生過硬的心理素質(zhì)

鋼琴即興伴奏是幼師專業(yè)學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)綜合能力的一種展現(xiàn)，它不僅要有熟練的彈奏技巧，而且還要有過硬的心理素質(zhì)。很多學(xué)生在給老師彈奏時(shí)彈得很好，但是在實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)時(shí)面對(duì)小朋友時(shí)卻渾身緊張，手指發(fā)抖，甚至有些學(xué)生將樂曲彈得支離破碎從而影響了伴奏的質(zhì)量。因而在教學(xué)中要多給學(xué)生樹立信心，多提供學(xué)生即興伴奏實(shí)踐的機(jī)會(huì)，多讓學(xué)生當(dāng)眾演奏，克服學(xué)生一到眾人面前就緊張的心理。

【參考文獻(xiàn)】

［1］鋼琴即興伴奏教程[M]. 沈陽：春風(fēng)文藝出版社，1993.

［2］鋼琴教學(xué)論[M]. 上海：上海音樂出版社，2007.

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