網絡資源的構建對幼師英語教學的影響

【摘 要】科學技術讓人類社會不斷得到發展，當代信息資源更新的速度也非?？?，互聯網環境的建設使人們可以享受到各種資源，從中獲益良多，幼師英語教學方面也不例外。教學過程中，要充分利用英語網絡資源，加快網絡平臺的建設，正確理解和關注網絡環境下英語網絡資源的構建對幼師英語教學的作用，強化積極的作用，削弱或消除不利的影響。

【關鍵詞】網絡環境 英語網絡建構 幼師教學 影響 途徑

網絡中運用的主要交際工具就是英語，網絡環境中的英語資源總量無限大，英語教學網站的建設，給英語教學奠定了廣闊的空間基礎。目前教師和學生都傾向于通過網絡來進行學習和充電。在網絡環境下幼師英語網站的建構可以促進高職幼師專業的進一步發展，教學方式也從傳統走向了現代信息技術的網絡授課方式?？梢姾侠砜茖W地利用英語網站，不僅能夠提高幼師英語教學的質量，也可以活躍幼師英語教學的氛圍。

一、網絡環境下英語網絡資源的構建對幼師英語教學的影響

現階段，各種各樣的英語網站給英語的教學和學習提供了豐富的英語學習材料，其中也蘊藏著學習的樂趣。很多網站將學習與娛樂相結合起來，使得英語學習變得不再枯燥和機械，而是集互動性與綜合性為一體了。在網絡環境下英語網絡資源的建構對幼師教學的影響主要表現在以下幾個方面：

（一）內容方面

從教學內容來說，網絡資源可以為幼師英語教學提供超級豐富的信息資訊，充盈幼師英語教學的內容。網絡是生活和生產中重要的部分，也是全球最大的信息來源體。利用現代信息技術，逐漸建設一個擁有取之不盡用之不竭的語言和文化資源的英語學習寶庫，這需要長期的探索。所以現階段瀏覽多樣的英語網站，也能夠方便英語教師迅速地查閱取得需要的各種英語信息和資料，從而起到擴充英語教學內容的作用。網絡資源本身具有的趣味性可以最大程度地提高幼師學生學習英語的主動性和趣味性，英語教材內容生動性也可以增強課堂上師生的互動性。

（二）模式方面

英語網絡資源的建構徹底改變了幼師英語教學的模式，使得教學方式更加靈活和多樣，教學效果得到顯著的提高。傳統的幼師英語教學物質依托是教室、黑板加粉筆，采取的手段多是教師講，學生做筆記。學生的活動范圍僅限于教室。長此以往，英語學習必然越來越單調，造成學生對英語的普遍排斥，學習上根本就沒有自覺性和主動性，更不用說去進行英語的創新了。但有效運用英語網站就極大地豐富了英語教學資源和教學手段，學生可以隨時隨地利用英語網站提供的電子課件、網絡視頻、網上師生互動園地、再現面授講解的教學錄像、在線預約問答等方式學習，通過網絡資源完成上課、解惑、作業、實習等英語學習環節。

（三）實踐方面

英語網絡資源的建構為幼師在實踐中運用英語進行日常交流創造了良好的語言環境。傳統的幼師英語教學環境僅僅在教室中，語言運用空間非常有限。英語網站的建設極大地擴展了英語運用的語言環境范圍，使情景對話變為現實，使得廣大學生可以不受國界和時空的限制，盡情地使用英語交流思想。學習者不僅可以用電子郵件交流，更可以通過軟件和輔助設備進行語音交流，甚至可視聊天，給英語的實際運用提供了廣闊的交流平臺，從而可以使幼師英語專業的學生在真實的語境中切實提高英語應用水平和能力。

二、在幼師英語教學中充分發揮英語網絡資源優勢的有效途徑

英語網絡資源對幼師英語教學水平的進一步提高有著舉足輕重的地位和影響。充分發揮英語網絡資源的有效途徑主要有：

（一）制作多媒體課件

可以通過英語網絡資源結合多種電子媒體（數字化的文字、圖形、動畫、圖像、音頻和視頻）制作出內容豐富形式多樣方式靈活的幼師英語教學多媒體課件，還能在這些媒體之間建立超級鏈接，共享更多的資源信息。這與建構主義的教學理論不謀而合，都認為知識主要是通過學習者將自身放在一定的文化背景中利用他人的幫助或者利用資源來學習到的，不是僅僅由教師傳授。所以建構學習資源網絡很重要，多媒體課件的制作和使用正反映了這一構建工作的內容，這也是在網絡環境中實行多媒體環境下的英語教學的主要手段，是一種新的教學觀的積極實踐。

（二）發掘英語網站資源

如今的英語學習網站各有特色，而且還進行了專項細分，囊括了聽、說、讀、寫、譯各種領域的技能培養，同時也有一定的側重點。倘若要搜尋最新的聽力材料可以去“21世紀英語聽力”網站，或者“普特”網站。如果要想掌握高效的英語學習法可以去“聽世界”網站，不僅可以享受到在線的英語學習資源，還能了解到英語學習方法。在對網站的選擇中要充分考慮到英語的教學與學習的具體現狀，做到因地制宜、因材施教。

總結

綜上所述，在網絡環境中積極建構英語網絡資源的影響意義重大，不僅關系到幼師英語教學的成果，還關系到學生學習的效果。實踐證明，英語網絡資源擴大了幼師英語教學的內容，同時也改變了傳統的英語教學方式和學習方法，提高了學生的積極參與性。進一步完善英語網絡資源的構建需要師生以及社會各界的共同努力與支持，這樣才能充分發揮英語網站的作用。

【參考文獻】

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