高職院校就業指導教師隊伍建設策略分析

【摘 要】隨著我國高等教育畢業生的增多，就業形勢越來越嚴峻，加之金融危機余熱未退，高職院校就業指導工作變得更加關鍵。就業指導教師隊伍建設的好壞，直接影響了高職院校畢業生的就業觀念和價值觀。

【關鍵詞】高職院校 就業指導 教師隊伍 建設 對策

一、就業指導師資隊伍建設的現實意義

（一）使人才培養適應社會發展要求

1999年6月13日發布的《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》明確指出高職教育作為高等教育的重要組成部分，在我國加快推進社會主義現代化建設進程中具有不可替代的作用。由此可見，就業指導教師隊伍的建設，將有助于人才強國、教育興國戰略的實施，也有助于使高職畢業生更加適應社會發展的需要，為社會發展做出應有的貢獻。

（二）促進高職院校發展和社會穩定

重視就業指導教師隊伍的建設，以及良好的人才培養模式，會促進高職院校的發展壯大。就業指導教師隊伍的建設，可以為社會輸送有做實事能力和干實務精神的高素質人才，不僅讓高職院校在人才培養方面收獲成功的辦學經驗，得到社會的肯定，而且在一定程度上解決了畢業生就業難的老大難問題，有效緩解了社會壓力，維護了社會的穩定發展。

二、我國高職院校就業指導教師隊伍發展中存在的問題

（一）就業指導教師專業化水平低，人員配備不合理

缺少有專業背景的就業指導教師，這是各高職院校普遍存在的問題。高職院校在聘請就業指導教師時，沒有從國家職業指導師資格和人力資源專家資格方面進行把關，以致就業指導教師隊伍專業化水平低，整體素質較差，難以適應就業指導工作的要求。

2007年公布的數字顯示，全國各類高校就業指導人員與畢業生的比例為1∶2000—3000。而2005年，這一數字為1∶1500。上述比例距離教育部下達的1∶500的指標相去甚遠，而且越來越遠。就業指導教師隊伍結構的不完善，人員配備上的不合理，更加劇了就業指導教師缺口嚴重這一問題。

（二）高職院校對就業指導工作重視不足，缺乏投入

就業指導工作在許多高職院校中所處的位置不夠突出，其重要性未能被深刻認知。有關資料披露，相當一部分高職院校在畢業生就業指導工作方面缺乏資金的有力支持，而資料印刷、廣告宣傳、差旅接待卻占據了大部分的經費支出，制約了專業化就業指導教師隊伍的建設。有的高職院校甚至沒有可以容納500人的多功能報告廳，缺少畢業生培訓、指導所需的場所，無法適應就業指導教師的工作需要。

（三）就業指導缺乏激勵制度、保障制度

在許多高職院校，具有激勵作用的機制遲遲沒有出臺，一份沒有競爭壓力和激勵政策的工作，使就業指導教師缺乏動力，工作流于形式。

目前，高職院校教師職稱體系中尚無專門的就業指導教師職稱，在職稱評定時申報教師會聯系不上對應專業，而職稱會直接和工資、津貼、福利直接掛鉤，沒有相關職稱就意味著不能享受相應的待遇，致使就業指導教師應有的待遇得不到制度保障，工作積極性大受打擊。

三、提高就業指導教師隊伍素質的對策

（一）落實崗位準入與崗位培訓制度，保證就業指導師資優良

高職院校應把就業指導作為教學工作中的重要一環，嚴格把關就業指導崗位教師的聘用。在選拔就業指導教師時，優先考慮具有國家職業指導師職業資格或掌握與職業指導相關的教育學、心理學、社會學、法律等基礎學科的理論研究和教育方法，并了解畢業生就業政策、就業形勢的教師。高職院校內部對就業指導教師應做好培訓工作，針對就業指導教師隊伍的現狀實行相應的培訓、進修，提高理論水平和教學能力，并設立長期培訓和針對性培訓制度，以實現就業指導教師隊伍專業化。

（二）完善和利用各種有效機制，規范就業指導教師隊伍建設

高職院校應分清行政工作人員與就業指導教師之間的性質區別，不能將行政工作人員的考核標準放到就業指導教師身上進行評判。教育部門應該對就業指導教師的考核標準做出明確界定，把工作業績的多少和業務水平的高低作為評定高職院校就業指導教師的教授、副教授、講師和助教等職稱的考量。只有就業指導教師的工作崗位具備應有的待遇，才能吸引更多優秀的、年輕的教師加入到就業指導教師隊伍中。

（三）明確就業指導教師職能、要求和目標，與現實需求結合

就業指導教師在指導教學的過程中，扮演的是引導者的角色，引導學生完成職業測評、職業生涯規劃、職業意識訓練和就業技能訓練等過程。正所謂“授人以魚不如授人以漁”，通過就業指導的服務，在擇業觀、從業觀等方面引導學生樹立正確的觀念，并培養學生出色的就業能力、實踐技巧。就業指導教師要保持良好的職業心態，注意跟蹤社會就業形勢、就業政策、就業服務等最新動態，及時融入自己的指導教學中，使就業指導能跟上社會發展步伐，使學生能適應社會發展需求。

四、結語

高職院校就業指導教師隊伍建設，關系著高職畢業生的就業和未來。要綜合利用各種方法強化就業指導教師隊伍建設，保證企業高素質一線人才的質量和輸出，才能使社會穩定、學校發展。

【參考文獻】

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