微博時代大學生思想教育的思考

在當前這個信息技術高度發達的時代，網絡上的各種產品和服務日新月異、層出不窮。從2009年開始，“微博”這一全新的名詞進入中國的網絡市場，并逐步流行起來。顧名思義，“微博”即微型博客，是一個信息發布、互動和分享的網絡社交平臺，用戶使用簡短的文字和圖片描述更新信息，其他用戶可以對其進行轉發或者評論。

一、微博的特征

經過近幾年的發展，截至2011年12月31日，新浪微博注冊用戶已經突破3億大關，這是一個相當驚人的數字。微博之所以能夠如此迅速的發展并普及，究其原因，主要是由它的以下幾個特征所決定。

（一）傳播時效性

微博的客戶端可以有很多種，電腦、手機上網、手機短信等都可以對個人的微博進行更新，將信息上傳網絡到發布在幾秒鐘之內就可以完成，因此微博具有很強的時效性。當用戶遇到突發事件時，可以在第一時間發布消息，并通過其他網民轉發，這使微博成為大家獲取即時信息的一個重要來源。

（二）互動性

在微博中，用戶與用戶之間的互動性強。彼此可以進行“關注”，每個人都有自己的“粉絲”，大家可以就一個話題進行交流互動，發表自己的見解和看法，這也推動了微博流行的趨勢。

（三）信息來源廣泛性

無論是政界要員、影視明星，還是普通商人、公司員工、廣大學生，人人都可以在微博發布消息，因此信息來源更加廣泛。每個人都可以把發生在身邊的事情發布出去，增加了網民們獲取信息的途徑。

二、微博對大學生思想的影響

基于以上幾個微博的特征，不難理解為什么微博會如此迅速的走紅。而作為當前網絡使用的主要群體，學生更是熱衷于微博這一網絡產品，尤其是在校大學生，課余生活中上網占據了很大一部分時間，而“玩微博”更是成為一種熱潮。總體來說，微博對于大學生的思想發展來說，也是有利有弊的。

從積極作用方面來說，利用微博，大學生可以快捷的獲取信息，大到國際國內新聞，小到親朋好友的最新動態，或是名人言論、學校通知，大量的信息都可以通過微博獲取，這在一定程度上開拓了大學生的視野，增長了知識和見聞。同時微博也是學生們表達思想的一個良好平臺，很多熱門詞匯和經典言論都是由學生在微博上首創并通過轉發而逐步走紅的。針對一些共同的話題，大學生也可以在微博上自由交流討論，各抒己見，形成一種良好的氛圍。作為一種社交平臺，微博也有利于大學生開拓個人的社交圈，不僅可以和現實中的同學、朋友互動交流，還能結識新的志同道合的朋友。同時，微博也可以成為個人宣泄情感、表達內心的一個載體，這有利于緩解大學生在日常生活中的壓力，釋放抑郁的情緒。

但與此同時，由于大學生尚處于思想不成熟的階段，還沒有形成完善穩定的世界觀、人生觀、價值觀，如果把握不當，一些在微博流傳的錯誤言論會對大學生的思想造成一定的負面效應。這些價值取向不正確的信息和言論如果得到傳播，會導致一部分大學生被低俗、不健康、腐朽的思想所誤導，從而影響價值取向的形成。與此同時，大學生的鑒別能力較弱，網絡上的部分信息是別有用心的人編造的謠言，大學生如果不能正確分辨真偽，十分容易被煽動、蠱惑，給社會穩定帶來危害。

三、微博時代對大學生思想教育的思考

隨著微博的流行，輔導員對大學生的思想教育也應該與時俱進，跟上時代的節奏和步伐，給學生們以正確的引導，使得大學生們能夠科學的運用網絡，科學的使用微博，以求積極、健康的成長。

首先，加強對學生們思想方向的把握。當今大學生所處的成長環境具有鮮明的時代特征，隨著網絡科技的快速發展和大量外界信息的涌入，新的觀念、新的思想層出不窮。部分學生對事物的鑒別能力不是很強，很可能受到微博上面虛假或反動信息的煽動，這就要求輔導員加強對學生思想方向的把握，通過正面、積極的宣揚，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高學生們辨別真偽、明辨是非的能力，堅決同不良思想做斗爭，抵制腐朽思想的侵襲。同時，輔導員要做到對不良信息的及時防控，對網絡上一些容易對學生造成負面影響的信息和言論，應第一時間反映，同時對學生們進行思想疏導，引導學生用正確的思路和方法分析問題。

其次，巧用微博進行思想教育。微博的表現形式，與傳統的教育方式截然不同，傳統的課堂教育是一對多的形式，學生必須在教室接受教育，受到時間和地點的限制，而微博的出現打破了這種約束，它更強調互動性和平等性，每個人都可以自由的發表自己的見解和看法，輔導員應該利用這一特點，在課堂之余，用學生易于接受的模式進行課外教育，這樣可以起到事半功倍的效果。

第三，在微博時代不斷更新觀念，積極的學習提高。當今社會是科技高速發展的時代，知識更新的速度比以往任何時期都要快。作為學生的領路人，高校的輔導員們不能僅僅運用傳統單一的方式進行教育，必須做到與時俱進，不斷學習提高，緊跟時代發展潮流。由于當代學生所處成長環境不同，這就更要求輔導員老師及時了解、分析并總結當今學生的特征和思維模式，用新的觀念和方法去引領學生，利用最新的科技開展教育工作，充分利用現代的網絡技術來擴大積極思想對學生的影響力。微博的發展和運用只是當今科技發展的成果之一，今后還會陸續出現許許多多的類似“微博”的熱門發明，只有通過不斷的學習，我們才能夠始終和學生保持同樣的步伐，用最行之有效的方法去教育好、引導好學生。

任何事物都有其兩面性，微博的興起對于高校的學生思想教育是一把雙刃劍。高校輔導員應該善于思考研究，引導學生們正確的使用微博，更好地促進大學生們的思想政治教育工作的開展和學生們的健康成長。