初探“游戲教學法”在體育教學中的運用

【摘 要】本文闡述了“游戲教學法”在體育教學的運用特點，及作用，主要包括游戲教學方法可以增強學習者的主動性、趣味性、訓練性及有助于建立和諧的師生關系等特點，并提出了游戲教學法在體育課程中的實施策略和注意事項，為進一步研究游戲教學法具有指導意義。

【關鍵詞】游戲教學法 趣味性 運用

1 引言

體育課程中的游戲教學策略是指用游戲的活動方法，最終得到一定的體育運動的一種體育教學策略。是有效地采用游戲教學策略， 這樣就可增強體育課程的較好教學成績。體育課程的游戲教學是體育教學的重要組成部分， 體育游戲在體育教學中內容較多， 更能提起學生的積極性， 而且這種教學策略的組織形式很多，受到很多體育學習者的廣泛興趣， 這種游戲教學策略不但可以調動學習者的學習興趣， 而且還可以更為有效地讓學習者的身心得到調整， 還可以結合體育課的主旨， 這樣就可以讓每一個學習者能夠在較好的學習環境中掌握動作要領， 更好鍛煉好身體，進一步增強身體素質體能。學習者一般都有活潑好動、好勝與積極上進的本身思想， 倘若體育課教師可以在體育教學中依據每一次課的主要教學內容， 并且適當貫穿具有競技性的游戲方式與教學內容相結合， 這樣能使課堂氛圍更加生動， 最終增強學習者練習動作的積極性。

2 體育課中的游戲教學法

體育課程中的游戲教學法的可以依據對象的不一樣、目的相異來制定不相同的準則， 這種準則擁有一定的收縮性。體育課程中的游戲教學策略更是一種有意識、有創新性與主觀能動性的教學策略， 體育課程游戲教學策略的主要特點體現在大眾性、普及性、易接受性和娛樂健身性等主要特性。競賽性游戲策略是指體育課程活動性游戲方法增進到較高的領域，除此之外還須根據專業的訓練教練， 而且體育課程活動性游戲策略不但須專業的訓練和較復雜的標準。標準的范圍和要求可以自我修改，而且參與的人數可以改變。運動場地、運動器材和運動比賽時間也相對寬松。這種游戲也不會有較為嚴格的規章制度。這種體育教學策略較容易開展、較容易組織， 而且娛樂性、趣味性和健身性的特性顯著，可以進一步提高學習者的積極性。

2.1 游戲教學策略可以增強學習者的主動性

體育課程體育游戲能夠增強學習者的訓練的積極性， 可以讓學習能夠積極地參加體育課程的訓練項目。這樣就可以讓學習者更加積極主動地融入具體的每一次體育教學中來， 進而讓體育教學內容更加輕松， 最終達到讓學習者較為快速地融入體育課程的活動中， 進一步增強學習者的主動積極性。并把學習者的創造性思維、勇敢機智的主動行為融入體育課程游戲的活動全部的相關內容中來。這樣就可以較為完全地增強學習者的主體性作用的發揮， 提高學習者的想象力、創造力較多的優點。

2.2體育課程游戲教學策略的趣味性

體育課程的體育游戲活動擁有一定的融體力性、智力性、創造力性等特點。而且具有較為顯著的挑戰性， 可以較為容易地吸引學習者的興趣與積極性，這樣就可以較為容易地展示學習者的個人特點， 較為充分地發揮學習者的個人特點、集體觀點， 充分發揮學習者的全部智慧與協作能力。然而體育課程體育游戲活動擁有的環境， 就可以增進學習者的運動方式。這樣就能夠得到教師樂的目標。體育課程的教學策略把教學方式與所選擇的游戲策略有機地融合在一起，這樣就可以讓學習者在積極性的游戲課程中學習活動， 這樣可以獲得較為健身娛樂的目標。

2.3 游戲教學策略可以作為教學中的訓練

體育課程中的體育游戲策略可以讓較為大量的體育訓練，就可以讓體育課程訓練娛樂性， 這樣就可以讓學習者在較為愉悅地適應教學內容。體育課程中具有趣味性的游戲活動課程可以領會新知識和提高技術動作要領。可以依據體育課堂內容教學策略的相異而不同，選擇相異的游戲項目。

2. 4 游戲教學策略可獲得較好的師生關系

在體育課程中的游戲教學策略的師生關系可以參與一起協作，進而獲得感情互動。體育課教師可以把學習者看成朋友， 這樣便可以互相信任， 而且可以充分關懷體貼， 在這樣的環境下，可以讓學習者較為廣泛地自由。這樣可以拓展學習者的發揮余地， 這樣可以有助于學習者的發展。進一步增強學習者的創新意識與學習情況， 可以獲得很好的師生關系。

3 體育游戲項目的教學策略應遵循的方法

在體育課程中的游戲教學方法自身就是一種重要的教學策略。合理地選擇教學策略具有重要的作用。第一，體育游戲教學內容的選擇需要具有一定的教育意義，這樣才可以鍛煉學習者的刻苦訓練。進而進一步增強學習者的嚴密的組織紀律性， 集體主義行為， 進而增強學習者的身體素質，進一步增強學習者的創新，創造能力。第二，體育訓練項目的選擇需要具有較大的創新，這樣可以較快地適應學習者的性格特點，不要無意義、低級庸俗、不利于身體素質提高的游戲活動。

4 結語

體育項目的游戲活動為獲得教學目標， 具有自身準則， 以上的規則可依據不同的要求和訓練目的而有所不同，而且需要有不一樣的規則范圍和可控性。在體育項目的游戲活動過程中為結合掌握某些動作技術要領， 要適時制止游戲活動， 而且需要在現場總結游戲活動需要改進的地方與相關注意事項， 得到較好的教學成績。

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