百變折紙

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)直觀操作活動(dòng)，理解和組合應(yīng)用折紙的基本技法

2. 能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力、觀察能力、理解能力等

3. 情感目標(biāo)：為兒童提供自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，釋放緊張壓力，體會(huì)游戲的歡樂(lè)，發(fā)現(xiàn)不可思議的想象帶給人的趣味和輕松。

二、教學(xué)重點(diǎn)

折紙基本方法之四角折紙的掌握和延伸

三、教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)生結(jié)合四角折紙方法所創(chuàng)作構(gòu)思的過(guò)程

四、教學(xué)方法

引導(dǎo)法、討論法、比較法、講授法

五、教學(xué)用具

相關(guān)的自制教學(xué)用具

六、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)

同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？（喜歡）

看來(lái)啊，同學(xué)們都喜歡做游戲，那大家知道今天老師要帶你們做什么游戲嗎？今天的游戲非常特別，做什么待會(huì)兒告訴大家，但是要想做好今天的游戲嗎，就得先了解清楚它的規(guī)則！

[游戲規(guī)則：教師將學(xué)生分成四個(gè)小隊(duì)，并對(duì)他們說(shuō)悄悄話，學(xué)生以小組為單位傳話，并到黑板前翻開(kāi)找到并翻開(kāi)牌子，四個(gè)學(xué)生翻開(kāi)牌子后，就是本課課題——折紙游戲。]

好，同學(xué)們請(qǐng)坐好。剛才游戲中，第X小組獲得了勝利。那么在游戲中，我們同學(xué)傳的是什么呢？（是折紙的折法）對(duì)，是以前我們學(xué)習(xí)過(guò)的折紙的折法。他們分別是雙三角、雙正方形、雙菱形、向心折，它們統(tǒng)稱為四角折紙。好，今天啊，我們就進(jìn)行一次——《折紙游戲》。

[教師指著課題，學(xué)生齊讀]

（二）講授環(huán)節(jié)

同學(xué)們，在上課之前，老師提前來(lái)到了我們的教室，在每組的其中一個(gè)同學(xué)的書(shū)桌堂里放了個(gè)小東西，現(xiàn)在你們找找看，看看在誰(shuí)的書(shū)桌里？（學(xué)生尋找） 好，誰(shuí)找到了，請(qǐng)舉起來(lái)，（學(xué)生舉著找到的東西） 好，同學(xué)們請(qǐng)坐好。好，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你找到的是什么？

[學(xué)生說(shuō)自己找到的東西的名稱]。

非常好，但是同學(xué)們，老師不僅僅放了個(gè)小東西，而且還在折好的小東西里面寫(xiě)了一些話。好現(xiàn)在請(qǐng)你打開(kāi)折紙，看看里面寫(xiě)了什么？誰(shuí)來(lái)讀讀？

[幾個(gè)學(xué)生讀，并總結(jié)出老師讓以小組為單位自我學(xué)習(xí)，掌握和延伸四角折紙的其中一種折紙方法并自我練習(xí)，最后組和組之間進(jìn)行交流]

同學(xué)們，剛才你們用自己的方法了解了四角折紙的方法。那平時(shí)你們都是用手工紙來(lái)折東西的。你們想過(guò)或者你們?cè)?jīng)用什么材料折過(guò)東西呢？老師課前讓你們收集一些折紙的材料，你們都收集到什么材料了？快給大家展示一下吧！

[學(xué)生展示自己收集到的資料]

同學(xué)們的想法很好 。生活中很多材料可以用來(lái)折東西。那老師這里也有一些你們可以參考一下。

[教師展示]

看來(lái)啊，只有想不到的，沒(méi)有做不到的。好，接下來(lái)，最后一個(gè)小折紙里面寫(xiě)的是什么呢？我們來(lái)一起聽(tīng)聽(tīng)。（學(xué)生讀）同學(xué)們折紙是個(gè)很有樂(lè)趣的事情。今天老師想和大家進(jìn)行一次主題折紙，就是你不僅要折東西，還要組成一個(gè)小故事，小主題，可以選擇以前我們美術(shù)課上學(xué)習(xí)過(guò)的方式方法來(lái)配合折紙組成一幅作品。好下面給大家一點(diǎn)時(shí)間，小組討論一下。

[學(xué)生討論]

學(xué)生以小組為單位說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)和想法。

[放音樂(lè)，找朋友]

學(xué)生和自己的喜歡的伙伴組成合作小組，教師給學(xué)生開(kāi)放了一個(gè)美術(shù)小超市（教師把每次學(xué)生丟棄的和無(wú)人認(rèn)領(lǐng)的美術(shù)工具積攢起來(lái)，同時(shí)又為學(xué)生準(zhǔn)備了本節(jié)課會(huì)用到的一些材質(zhì)和工具）。有需要學(xué)生按照小組有序的到“美術(shù)超市”領(lǐng)取。

[學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)]

教師指導(dǎo)學(xué)生將折好了作品，粘貼在黑板上，或者是擺在前面的展示臺(tái)上。

（三）評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)

學(xué)生介紹自己的作品，然后教師給每人一個(gè)心，喜歡誰(shuí)的作品，就在誰(shuí)的作品邊緣處貼個(gè)小心，要貼得美觀整齊，那么，看誰(shuí)得的心最多。誰(shuí)就是今天的最佳設(shè)計(jì)者。按照組的順序1234選擇 。最終選擇說(shuō)最佳作品的小作者。

（四）結(jié)束環(huán)節(jié)

讓學(xué)生撿紙，把裝滿了紙的紅袋子口扎緊。然后給它貼上事先準(zhǔn)備好的貼紙，讓學(xué)生發(fā)揮想象做一個(gè)人偶。此處設(shè)計(jì)既環(huán)保又美觀多好啊。

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