探究提升中職英語教學效果的具體做法

【摘 要】在中職學校要根據其特殊性進行特殊的教學方法。中職學生一部分是沒有英語基礎，直接來到中職學校學習專業技能知識；另一部分是有比較簡單的英語知識掌握，但是不深入，而且不能學以致用。根據這樣的特點，在中職學校進行英語課程教授的時候要根據學生特點，從簡單的課程入手，逐步推進教學深度，最終實現教學目的。

【關鍵詞】中職 英語教學 效果 提升

一、引導中職學生產生學習英語的興趣

興趣是一切學習的動力之源，只有在興趣動力的推動下才會有學習的主動性。首先中職學校的英語教師在進行英語授課之前就要先引導學生認識到學習英語的重要性和必要性。要將英語在世界范圍內使用的廣泛性介紹給學生，通過數據展現的形式使學生明確了解到在全世界范圍內每十個人中就有一個人說英語。很多國家的母語都是英語，英語也是目前全球通用的官方語言。另外一些正在急速發展的國家，也在掌握其本國語言的基礎上著重英語的教學，在全國普及英語教育，以滿足全球性語言環境的需要。教師要通過這些內容的講解使學生認識到學好英語是今后工作發展的必要基礎，是日后和人交流溝通的必須工具。這樣在學生認識到了學習英語的重要性之后，就可以為整個英語課程的教學活動打下了一個良好的基礎。傳統的英語教學教師一般都采用“填鴨式”的教學方法，一味的獨自講解，不能和學生形成良好的互動，就不能培養學生學習英語的興趣。中職學校的學生心智發育還不是很成熟，教師應該抓住這一點，在英語課堂教學中插入一些小游戲，或者小故事的講述，一方面活躍了課堂氣氛，另一方面調動了學生學習英語的積極性。整堂課下來，學生興致高昂，會對理解學習內容有所幫助，深刻掌握所學知識，另外還會期待下次英語課得到來。

二、構建能夠進行情景模式教學的教學環境

學習英語不是單純的要掌握語法知識和單詞量，其最終目的是為了實現良好的英語口語的應用能力，這點對中職學生來說尤為重要。中職學校所培養的學生是面向社會就業方向的，在學習之后要加強與人溝通的能力。教師在教學的時候要著重培養學生的實際應用能力，爭取實現學以致用，要在日常的教學活動中，構建相應的情景，激發學生學習的動力。教師要依據生活的實際情況設置情景，引導學生進入角色，將自己置身在設定的情境中進行語言溝通。這樣視覺和聽覺雙向的刺激可以加深學生的印象，開散學生的想象力，使其感受到學以致用的喜悅。教師可以組織學生在英語課堂上進行角色扮演，分組進行對話練習，在引導學習積極性的同時，加強了其實際應用的能力。另外教師還可以組織學生在英語課堂上進行競賽，抓住中職學生好勝的心理，將所學知識整合整理成比賽內容，通過個人或者小組競賽提升學生對英語知識的掌握能力。在設定情景的時候要根據學習內容進行，加強團體協作，這樣可以將每個學生都吸收到情景學習中來，強化教學效果。

三、確定與實際相符的教學目標和課程規劃

教師要分析學校的實際情況，掌握學生的個體特征，依據這些內容進行有計劃性的教學，以實現設定的教學目標。中職學校和一般學校不同之處在于其更加重視實際能力的應用，所以教師在課程設置計劃的時候就要加強對學生能力培養方面的內容，在確定教學內容和技能訓練的時候要根據實際生活工作需要確定，一定要重視和實際生活及所學專業知識相對應。在中職學校英語教學過程中，如果出現一些具有一定科學性，不易理解的文章，教師在講解的時候就要事先加強自身對文章的了解，然后分析講解重點，在教學中把講解和實訓融合在一起，幫助學生理解掌握知識點。教師所布置的課后作業，要將所學知識完全涵蓋到其中，加強重點知識的練習，以使學生能夠最大限度地掌握課堂所學的英語知識。

四、真切溝通，引發與學生之間的情感共鳴

教師和學生之間真誠的溝通，是兩者之間最好的橋梁，只有使教師和學生之間形成情感共鳴，才能夠使學生感受到親切和溫暖。在這種狀態下學習的學生會有很高的興趣度，并且能夠在較長時間內保持學習的積極情緒，這樣一來知識掌握的就會又快又準。良好的學習環境的構建，能夠提升學習的效率。當學生老師有親切感之后，就會對教師所教授的英語學科產生興趣，當其有積極性和興趣的時候就會覺得背單詞和課文時間簡單輕松且愉悅的事情，在學習過程中遇到困難阻礙的時候也會積極主動地克服。教師要平等對待每一位學生，這樣在關愛和鼓勵的氛圍下進行的教學，能夠讓學生感受到學習的快樂，教師的關心能夠引發學生積極主動學習英語的積極性，對成績提高會有很大影響。

五、觀察鼓勵學生優點，提升學習積極性

教師在課堂上對學生的評價對學生產生的心理影響是很大的，教師要善于發現學生的優點。比如說流利的口語，漂亮的單詞書寫都是可以在課上表揚學生的內容，學生從心里深處認同教師權威性的評價，就會加強學習英語的熱情。中職學校教師要在英語課堂上多表揚學生，中職學生一般英語基礎都不是很好，教師要通過肯定，表揚的語句和語氣，加強對學生的肯定和鼓勵，這樣可以滿足學生的成功感，還能夠引導其積極學習，提升學習效果。

結論

除了可以通過總結出來的幾種方式提升中職學校的英語教學水平，還要求所有教師在教學過程中加強經驗的總結，在教育過程中優化課堂結構，引導學生積極學習英語的興趣，要盡量創造適合英語學習的環境，幫助學生提升學習興趣，進一步培養和激發學生的英語學習興趣和能力。

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