讓生命之水永遠(yuǎn)承載“民工子女”的快樂(lè)

困 惑

學(xué)校的少先隊(duì)規(guī)范化建設(shè)工作不容易，民工子女學(xué)校的建設(shè)工作更難，因?yàn)閷W(xué)生大部分是進(jìn)城務(wù)工子女，心理疾病多，學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣差。同時(shí)，由于家庭教育的嚴(yán)重不足，導(dǎo)致少先隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展受到了制約。

對(duì) 策

盡管如此，作為輔導(dǎo)員的我們，從沒(méi)消極過(guò)，而是迎難而上，結(jié)合學(xué)校及學(xué)生實(shí)際，與全體教師一道，用集體的真情和智慧走出了一條建設(shè)少先隊(duì)工作規(guī)范化校園的新路子，讓民工子女在學(xué)習(xí)中收獲著成長(zhǎng)與快樂(lè)。

宏觀建構(gòu)——是落實(shí)少先隊(duì)規(guī)范化建設(shè)的前提

一個(gè)學(xué)校，少先隊(duì)工作是否能健康發(fā)展，關(guān)鍵在于全體教師是否投入了全部的工作情感和策略，是否做到了用正確的思想引領(lǐng)、科學(xué)的方法指導(dǎo)和扎實(shí)的細(xì)節(jié)落實(shí)。由此，我校根據(jù)民工子女多這一現(xiàn)狀，確立了《民工子女良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的研究》實(shí)驗(yàn)課題，致力于學(xué)生健康心理、文明禮貌習(xí)慣、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好衛(wèi)生鍵體習(xí)慣的培養(yǎng)等研究，全面系統(tǒng)地探索民工子女行為習(xí)慣養(yǎng)成的系列措施和辦法。以此統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的少先隊(duì)工作，讓孩子們?cè)诰唧w的教育實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)正確和錯(cuò)誤、善惡與美丑、成功與失敗、痛苦和歡樂(lè)……

基礎(chǔ)建設(shè)——是落實(shí)少先隊(duì)規(guī)范化建設(shè)的關(guān)鍵

少先隊(duì)規(guī)范化建設(shè)的關(guān)鍵在于基礎(chǔ)建設(shè)，忽視了這點(diǎn)，就成了紙上談兵、無(wú)米之炊和無(wú)水之源。長(zhǎng)期以來(lái)，我們采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去、校內(nèi)相互學(xué)習(xí)、自學(xué)等方式，打造出了一支精神面貌好，業(yè)務(wù)素質(zhì)高的輔導(dǎo)教師隊(duì)伍。學(xué)校通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)、競(jìng)爭(zhēng)上崗、培訓(xùn)提高、主動(dòng)服務(wù)、監(jiān)督考核、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等過(guò)程工作的扎實(shí)實(shí)施讓少先隊(duì)組織建設(shè)形成良性的發(fā)展趨勢(shì)。

特色活動(dòng)——是落實(shí)少先隊(duì)規(guī)范化建設(shè)的核心

新課程重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，自我體驗(yàn)。這毫無(wú)疑問(wèn)地為少先隊(duì)教育活動(dòng)的開(kāi)展指明了方向。工作中，學(xué)校除了深入開(kāi)展一些常規(guī)性隊(duì)活動(dòng)外，還根據(jù)學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際精心組織系列特色活動(dòng)。

為了轉(zhuǎn)化民工子女缺乏自信心的現(xiàn)狀，學(xué)校抓住學(xué)生大都來(lái)自農(nóng)村，熱愛(ài)勞動(dòng)這一特點(diǎn)廣泛開(kāi)展了如“護(hù)幼章”“種菜章”“編織章”“剪紙章”“勞動(dòng)章”等特色爭(zhēng)章活動(dòng)，讓農(nóng)村孩子利用自己的生活環(huán)境優(yōu)勢(shì)，充分展示種植、編制、剪紙等長(zhǎng)處，為民工子女的價(jià)值體現(xiàn)提供了更廣闊的舞臺(tái)。

民工子女見(jiàn)識(shí)少、向往運(yùn)動(dòng)。于是，學(xué)校抓住東亞女足賽和四國(guó)女足邀請(qǐng)賽在永川比賽的契機(jī)，開(kāi)展了“體驗(yàn)足球、頑強(qiáng)生活”主題體驗(yàn)教育，觀看后利用班會(huì)課精心組織討論，引導(dǎo)孩子們明白“用心出智慧、配合有力量、堅(jiān)強(qiáng)能進(jìn)步”的道理，領(lǐng)悟“激情欣賞、文明表達(dá)”和“積極參與、熱情服務(wù)”中蘊(yùn)涵的民族精神和道德要求。

很多學(xué)生情感淡漠、缺乏愛(ài)心。為此，學(xué)校組織開(kāi)展了“手拉手”“愛(ài)心助貧困”“感謝成長(zhǎng).感恩幸福”“特色節(jié)日”等主題教育活動(dòng)，讓孩子們感受到了祖國(guó)的偉大、大家的關(guān)愛(ài)和家的溫馨。如在母親節(jié)，讓孩子們通過(guò)“撰寫(xiě)”“演講”“做一件禮物”等情景演繹，發(fā)現(xiàn)感動(dòng)、描述真情、傾訴心聲，用心感受著自己成長(zhǎng)的快樂(lè)。活動(dòng)中有一位孩子這樣寫(xiě)道：“母親節(jié)那天，我親手為媽媽制作了一束小花，手工雖然粗糙，可她卻握在手里，貼在胸前，久久不肯放下。她快樂(lè)的樣子，有點(diǎn)童真。在媽媽幸福的神情中，我長(zhǎng)大了……我要特別感謝學(xué)校組織的活動(dòng)，感謝老師的諄諄教誨，讓我懂得了恩情，懂得了感恩……”這是發(fā)自孩子們肺腑的心聲，當(dāng)這些話語(yǔ)緩緩流淌的時(shí)候，在場(chǎng)的老師怎能不涌出幸福的淚花！這，就是特色活動(dòng)的魅力，就是我們工作的動(dòng)力。

以愛(ài)育愛(ài)——是落實(shí)少先隊(duì)規(guī)范化建設(shè)的靈魂

少先隊(duì)工作的靈魂，在于我們把對(duì)事業(yè)和孩子的愛(ài)，有機(jī)融合于日常瑣碎繁雜的工作中。七年時(shí)間，學(xué)校輔導(dǎo)員以特有的敏銳和細(xì)致，針對(duì)孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，塑造心靈，培養(yǎng)品質(zhì)，譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的樂(lè)章。學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員曾經(jīng)用愛(ài)為一個(gè)殘疾女孩找回了生活的信心和勇氣——五年級(jí)一名叫邱玉捷的學(xué)生，先天體殘，始終背負(fù)自卑的陰影，大隊(duì)輔導(dǎo)員經(jīng)常和她聊天，談生活、談學(xué)習(xí)、談理想，且根據(jù)她音色好以及不能自行走路這一生活經(jīng)歷，鼓勵(lì)并輔導(dǎo)她參加區(qū)第一屆中小學(xué)生卡拉OK比賽，她以一曲《感恩的心》唱出了自己特有的生活經(jīng)歷和心聲，贏得了全場(chǎng)聽(tīng)眾的感動(dòng)、淚水和掌聲，獲得“十佳校園歌手”稱(chēng)號(hào)。從此，該生重新拾起了精神和智慧發(fā)展的主動(dòng)權(quán)，各方面進(jìn)步非常明顯。后來(lái)，她又參加了永川區(qū)、重慶市的“助殘”義演，她的動(dòng)人事跡先后被多家報(bào)刊報(bào)道。像邱玉捷這樣的感人事例還很多很多，他們一路走來(lái)的輝煌，就是學(xué)校全體老師“以愛(ài)育愛(ài)”教育方略的實(shí)踐結(jié)晶！

評(píng)價(jià)激勵(lì)——是落實(shí)少先隊(duì)規(guī)范化建設(shè)的保障

少先隊(duì)的發(fā)展過(guò)程，是師生良好品行共同建構(gòu)的過(guò)程，是一個(gè)長(zhǎng)期的自主完善過(guò)程。在這一過(guò)程中，我們要善于指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自我道德認(rèn)知、道德行為選擇、道德行為后果的分析和反思，從而形成有效激發(fā)學(xué)生內(nèi)在行為動(dòng)機(jī)、實(shí)施日常行為教育、指導(dǎo)日常言行調(diào)控等促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展的良好方法。在這一過(guò)程中，我們應(yīng)建立并實(shí)施“教職工職業(yè)道德考評(píng)”“學(xué)生等級(jí)評(píng)價(jià)”“先進(jìn)班級(jí)評(píng)選”“優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選”“優(yōu)秀中隊(duì)評(píng)選”“優(yōu)秀輔導(dǎo)員評(píng)選”“班級(jí)管理考評(píng)”等一系列評(píng)價(jià)激勵(lì)制度，為少先隊(duì)工作的有效開(kāi)展提供了強(qiáng)有力的制度保障。

七年時(shí)間，學(xué)校從廠辦校走向公辦校，學(xué)生從300余名增至現(xiàn)在的670名，學(xué)校先后被評(píng)為“永川區(qū)平安校園”“永川區(qū)綠色校園”“永川區(qū)人文校園”“永川區(qū)健康校園”“永川區(qū)數(shù)字校園”“永川區(qū)特色校園”，師生參加各級(jí)各類(lèi)比賽屢獲佳績(jī)：舞蹈《大書(shū)包》獲區(qū)舞蹈大賽第一名；鼓號(hào)隊(duì)參加區(qū)小學(xué)生鼓號(hào)比賽獲一等獎(jiǎng)；去年，學(xué)校教師參加全區(qū)教師基本功大賽獲綜合一等獎(jiǎng)……

雖然，創(chuàng)建少先隊(duì)工作規(guī)范化校園這條路上布滿(mǎn)了荊棘，但是，只要我們永不退縮，沿著這條探索的小路奮力前行，就一定能兌現(xiàn)我們學(xué)校全體教師的共同誓言：“讓星星火炬在新世紀(jì)里有更加燦爛的火焰，讓我們用生命之水永遠(yuǎn)承載民工子女的快樂(lè)！”