讓生命之水永遠承載“民工子女”的快樂

困 惑

學校的少先隊規范化建設工作不容易，民工子女學校的建設工作更難，因為學生大部分是進城務工子女，心理疾病多，學習、行為習慣差。同時，由于家庭教育的嚴重不足，導致少先隊活動的開展受到了制約。

對 策

盡管如此，作為輔導員的我們，從沒消極過，而是迎難而上，結合學校及學生實際，與全體教師一道，用集體的真情和智慧走出了一條建設少先隊工作規范化校園的新路子，讓民工子女在學習中收獲著成長與快樂。

宏觀建構——是落實少先隊規范化建設的前提

一個學校，少先隊工作是否能健康發展，關鍵在于全體教師是否投入了全部的工作情感和策略，是否做到了用正確的思想引領、科學的方法指導和扎實的細節落實。由此，我校根據民工子女多這一現狀，確立了《民工子女良好行為習慣培養的研究》實驗課題，致力于學生健康心理、文明禮貌習慣、良好學習習慣、良好衛生鍵體習慣的培養等研究，全面系統地探索民工子女行為習慣養成的系列措施和辦法。以此統領學校的少先隊工作，讓孩子們在具體的教育實踐活動中體驗正確和錯誤、善惡與美丑、成功與失敗、痛苦和歡樂……

基礎建設——是落實少先隊規范化建設的關鍵

少先隊規范化建設的關鍵在于基礎建設，忽視了這點，就成了紙上談兵、無米之炊和無水之源。長期以來，我們采取請進來、走出去、校內相互學習、自學等方式，打造出了一支精神面貌好，業務素質高的輔導教師隊伍。學校通過宣傳發動、競爭上崗、培訓提高、主動服務、監督考核、表彰獎勵等過程工作的扎實實施讓少先隊組織建設形成良性的發展趨勢。

特色活動——是落實少先隊規范化建設的核心

新課程重視學生的生活經驗，自我體驗。這毫無疑問地為少先隊教育活動的開展指明了方向。工作中，學校除了深入開展一些常規性隊活動外，還根據學校及學生的實際精心組織系列特色活動。

為了轉化民工子女缺乏自信心的現狀，學校抓住學生大都來自農村，熱愛勞動這一特點廣泛開展了如“護幼章”“種菜章”“編織章”“剪紙章”“勞動章”等特色爭章活動，讓農村孩子利用自己的生活環境優勢，充分展示種植、編制、剪紙等長處，為民工子女的價值體現提供了更廣闊的舞臺。

民工子女見識少、向往運動。于是，學校抓住東亞女足賽和四國女足邀請賽在永川比賽的契機，開展了“體驗足球、頑強生活”主題體驗教育，觀看后利用班會課精心組織討論，引導孩子們明白“用心出智慧、配合有力量、堅強能進步”的道理，領悟“激情欣賞、文明表達”和“積極參與、熱情服務”中蘊涵的民族精神和道德要求。

很多學生情感淡漠、缺乏愛心。為此，學校組織開展了“手拉手”“愛心助貧困”“感謝成長.感恩幸福”“特色節日”等主題教育活動，讓孩子們感受到了祖國的偉大、大家的關愛和家的溫馨。如在母親節，讓孩子們通過“撰寫”“演講”“做一件禮物”等情景演繹，發現感動、描述真情、傾訴心聲，用心感受著自己成長的快樂。活動中有一位孩子這樣寫道：“母親節那天，我親手為媽媽制作了一束小花，手工雖然粗糙，可她卻握在手里，貼在胸前，久久不肯放下。她快樂的樣子，有點童真。在媽媽幸福的神情中，我長大了……我要特別感謝學校組織的活動，感謝老師的諄諄教誨，讓我懂得了恩情，懂得了感恩……”這是發自孩子們肺腑的心聲，當這些話語緩緩流淌的時候，在場的老師怎能不涌出幸福的淚花！這，就是特色活動的魅力，就是我們工作的動力。

以愛育愛——是落實少先隊規范化建設的靈魂

少先隊工作的靈魂，在于我們把對事業和孩子的愛，有機融合于日常瑣碎繁雜的工作中。七年時間，學校輔導員以特有的敏銳和細致，針對孩子的點點滴滴，塑造心靈，培養品質，譜寫了一曲曲動人的樂章。學校大隊輔導員曾經用愛為一個殘疾女孩找回了生活的信心和勇氣——五年級一名叫邱玉捷的學生，先天體殘，始終背負自卑的陰影，大隊輔導員經常和她聊天，談生活、談學習、談理想，且根據她音色好以及不能自行走路這一生活經歷，鼓勵并輔導她參加區第一屆中小學生卡拉OK比賽，她以一曲《感恩的心》唱出了自己特有的生活經歷和心聲，贏得了全場聽眾的感動、淚水和掌聲，獲得“十佳校園歌手”稱號。從此，該生重新拾起了精神和智慧發展的主動權，各方面進步非常明顯。后來，她又參加了永川區、重慶市的“助殘”義演，她的動人事跡先后被多家報刊報道。像邱玉捷這樣的感人事例還很多很多，他們一路走來的輝煌，就是學校全體老師“以愛育愛”教育方略的實踐結晶！

評價激勵——是落實少先隊規范化建設的保障

少先隊的發展過程，是師生良好品行共同建構的過程，是一個長期的自主完善過程。在這一過程中，我們要善于指導學生對自我道德認知、道德行為選擇、道德行為后果的分析和反思，從而形成有效激發學生內在行為動機、實施日常行為教育、指導日常言行調控等促進學生自主發展的良好方法。在這一過程中，我們應建立并實施“教職工職業道德考評”“學生等級評價”“先進班級評選”“優秀學生評選”“優秀中隊評選”“優秀輔導員評選”“班級管理考評”等一系列評價激勵制度，為少先隊工作的有效開展提供了強有力的制度保障。

七年時間，學校從廠辦校走向公辦校，學生從300余名增至現在的670名，學校先后被評為“永川區平安校園”“永川區綠色校園”“永川區人文校園”“永川區健康校園”“永川區數字校園”“永川區特色校園”，師生參加各級各類比賽屢獲佳績：舞蹈《大書包》獲區舞蹈大賽第一名；鼓號隊參加區小學生鼓號比賽獲一等獎；去年，學校教師參加全區教師基本功大賽獲綜合一等獎……

雖然，創建少先隊工作規范化校園這條路上布滿了荊棘，但是，只要我們永不退縮，沿著這條探索的小路奮力前行，就一定能兌現我們學校全體教師的共同誓言：“讓星星火炬在新世紀里有更加燦爛的火焰，讓我們用生命之水永遠承載民工子女的快樂！”