高職高專院校籃球教學(xué)中潛在安全因素分析

【摘 要】在高職高?；@球教學(xué)中由于籃球運(yùn)動具有同場競技的高對抗、拼搶特點，再加上教學(xué)對象的本身生理心理因素的影響，最終導(dǎo)致各種安全問題始終伴隨著籃球教學(xué)。通過對籃球教學(xué)過程中各種潛在安全因素進(jìn)行分析總結(jié)，進(jìn)而減少潛在安全因素對籃球教學(xué)影響，更好地促進(jìn)籃球教學(xué)的開展。

【關(guān)鍵詞】籃球教學(xué) 體育 安全因素

1 前言

籃球運(yùn)動在我國有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，深受廣大群眾的喜愛，同時在體育教學(xué)中籃球也是學(xué)校體育教學(xué)課程的一個重要組成部分。但是，籃球作為一種機(jī)體活動激烈、對抗性強(qiáng)且極具競爭色彩的競技活動， 難免會出現(xiàn)種種意外。因此安全問題一直是籃球教師必須面對的難題。鑒于籃球教學(xué)中教學(xué)對象的特點和籃球運(yùn)動本身的特性，主要從內(nèi)在、外在以及其他因素這三方面對籃球教學(xué)過程中的潛在安全因素進(jìn)行分析。

2 內(nèi)在因素

2.1 教師的教學(xué)方法及其手段

體育教師是否具備良好的專業(yè)能力素質(zhì)必定影響到的是籃球的教學(xué)質(zhì)量，在籃球教學(xué)中，不恰當(dāng)教學(xué)方法、教學(xué)手段以及不恰當(dāng)?shù)恼n堂組織都會帶來一定的安全隱患。體育教學(xué)過程中有的教師沒有根據(jù)學(xué)生的身心特點或教學(xué)規(guī)律合理安排教學(xué)大綱， 或沒有根據(jù)當(dāng)時的實際情況和氣候狀況， 科學(xué)安排準(zhǔn)備活動和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容或組織教學(xué)不當(dāng)，都會造成難以預(yù)測的傷害。由此可見，不恰當(dāng)?shù)恼n堂組織是誘發(fā)籃球教學(xué)潛在安全因素的一個重要方面。

2. 2教師的職業(yè)道德品質(zhì)、修養(yǎng)因素

籃球教師的職業(yè)道德素質(zhì)與修養(yǎng)在一定程度上潛移默化的影響著學(xué)生學(xué)習(xí)效果，同時也會對學(xué)生的人身安全埋下隱患。在籃球的教學(xué)過程中，學(xué)生對老師有一定的依賴性，籃球教師的言行對學(xué)生行為在一定程度上可以說是一種映射。教師的言談舉止對學(xué)生的成長和成才關(guān)系密切，“所以思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)低下的體育教師易引起學(xué)生對體育課或體育教師本人的不重視! 從而造成運(yùn)動損傷”。優(yōu)秀的職業(yè)道德品質(zhì)和良好的修養(yǎng)不僅是體育教師在教育、教學(xué)過程中言行的準(zhǔn)則，而且也是影響和塑造學(xué)生良好道德品質(zhì)的重要因素。因此說籃球教師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出來的職業(yè)道德品質(zhì)、修養(yǎng)不僅是在培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)同時還擔(dān)負(fù)著教學(xué)安全的重任。

3 外在因素

3.1 體育場地或器材因素

體育場地設(shè)施是學(xué)校體育得以順利實施的重要物質(zhì)保證。高職高專院校的籃球場地和器械相對要求不是很高，但是硬件的落后也是為安全埋下了隱患?，F(xiàn)實教學(xué)中，籃球場地設(shè)施不足，使用頻率過高，負(fù)荷過大，部分器材年久失修存在嚴(yán)重安全隱患，極易發(fā)生傷害事故，《學(xué)校體育工作條例》第十條規(guī)定： “學(xué)校體育場地和器材應(yīng)符合衛(wèi)生和安全要求， 運(yùn)動項目和運(yùn)動強(qiáng)度應(yīng)當(dāng)適合學(xué)生的生理承受能力和體質(zhì)健康狀況， 防止發(fā)生傷害事故”。要做到關(guān)注場地是否有問題； 器材是否陳舊；是否還能繼續(xù)使； 下雨及惡劣天氣時要給室外容易生銹腐爛的器材進(jìn)行保養(yǎng)。

3.2. 天氣與氣候差異因素

自然氣候環(huán)境會對體育行為產(chǎn)生直接影響，尤其對于戶外運(yùn)動項目影響很大。籃球教學(xué)的場地能真正達(dá)到場館教學(xué)的很少。因此氣候的冷暖，季節(jié)的差異以及在風(fēng)、雨、雪天氣等特殊環(huán)境下進(jìn)行籃球教學(xué)時，天氣與氣候也就變成了影響籃球教學(xué)的一個重要外在安全因素。在不同季節(jié)有關(guān)籃球運(yùn)動損傷也存在著巨大的差異，如夏天氣溫高易引起疲勞和中暑，冬天氣溫過低易導(dǎo)致凍傷并使肌肉僵硬、身體協(xié)調(diào)性差； 有時在籃球教學(xué)時再遇到刮風(fēng)、下雪等惡劣天氣等等， 這些都會導(dǎo)致學(xué)生受傷。

3.3 準(zhǔn)備活動

準(zhǔn)備活動在籃球教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用，一方面有利于機(jī)體迅速進(jìn)入到工作狀態(tài)，另一方面可以減少意外機(jī)體的損傷。單在現(xiàn)實中的體育課中，由于準(zhǔn)備活動方式比較隨意 ，大多數(shù)學(xué)生在完全不做準(zhǔn)備活動或準(zhǔn)備活動不充分的情況下，就投入到高強(qiáng)度的籃球運(yùn)動中去，所以往往引發(fā)出不同程度的運(yùn)動傷害。而良好的準(zhǔn)備活動不僅能使學(xué)生機(jī)體迅速進(jìn)入到工作狀態(tài)，還能有效克服機(jī)體的生理惰性，減少肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶等運(yùn)動器官的損傷。

4 其他因素

4.1 體育教學(xué)事故的因素

籃球教學(xué)是以身體活動為主的學(xué)習(xí)過程，因此教學(xué)事故是不可避免的，然而現(xiàn)實中為了降低傷害事故發(fā)生，避免受到傷害事故的困擾，進(jìn)而在教學(xué)中刪除帶有一定安全問題的內(nèi)容，降低教材難度及減負(fù)減量，這樣既影響了體育教學(xué)大綱的貫徹，阻礙了體育教學(xué)發(fā)展，也極大影響了學(xué)生身體機(jī)能的提高。

結(jié)論

在實際教學(xué)過程中影響籃球教學(xué)安全的因素有很多，只有好好把握籃球的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)原則，掌握好學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，并對某些安全事故及時進(jìn)行預(yù)見；學(xué)校要加大體育場館設(shè)施的建設(shè)，及時修復(fù)存在安全隱患的設(shè)施，并營造一個良好的籃球教學(xué)氛圍，并對已發(fā)生的教學(xué)事故進(jìn)行合理公正的認(rèn)定，只有這樣才能盡可能減少和避免籃球教學(xué)中主客觀方面的安全因素和安全隱患，更好地促進(jìn)籃球教學(xué)的開展。

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