普通高中政治會(huì)考復(fù)習(xí)策略

【摘 要】普通高中政治畢業(yè)會(huì)考是國(guó)家承認(rèn)的省級(jí)高中文化科學(xué)畢業(yè)水平考試，是鑒別堅(jiān)持正常學(xué)習(xí)的高中學(xué)生思想政治課知識(shí)和能力素質(zhì)是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要手段。如何更有效地進(jìn)行高中會(huì)考復(fù)習(xí)與練習(xí)，獲得教與學(xué)的最佳效果？這既是面臨會(huì)考的同學(xué)的一個(gè)問(wèn)題，也是教師在組織學(xué)生進(jìn)行會(huì)考復(fù)習(xí)和練習(xí)中應(yīng)著重考慮的問(wèn)題。本文從學(xué)習(xí)會(huì)考標(biāo)準(zhǔn)、復(fù)習(xí)方法、解題方法指導(dǎo)、強(qiáng)化訓(xùn)練等方面入手，搞好普通高中政治會(huì)考的復(fù)習(xí)工作，旨在共同探討高中政治會(huì)考復(fù)習(xí)的策略。

【關(guān)鍵詞】高中政治；畢業(yè)考；復(fù)習(xí)；策略

普通高中畢業(yè)考是國(guó)家承認(rèn)的省級(jí)普通高中文化課畢業(yè)考試，它是檢查、評(píng)價(jià)普通高辦學(xué)質(zhì)量，考核堅(jiān)持正常學(xué)習(xí)的普通高中學(xué)生文化學(xué)習(xí)是否達(dá)到必修課教學(xué)大綱規(guī)定的基本要求的重要手段。本人現(xiàn)將在指導(dǎo)學(xué)生參加會(huì)考工作中的幾點(diǎn)做法列出，與同行研討。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)高中政治畢業(yè)會(huì)考的標(biāo)準(zhǔn)，明確考試范圍和要求

為了在復(fù)習(xí)過(guò)程中明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，把握考試的范圍和要求，做到有的放矢，提高會(huì)考復(fù)習(xí)的效率。應(yīng)明確普通高中政治科畢業(yè)會(huì)考的性質(zhì)、會(huì)考的形式、時(shí)間、考試技術(shù)指標(biāo)及試卷結(jié)構(gòu)、會(huì)考的范圍和要求。

（一）明確會(huì)考的性質(zhì)

普通高中政治畢業(yè)考是國(guó)家承認(rèn)的省級(jí)普通高中文化課畢業(yè)考試，是鑒別堅(jiān)持正常學(xué)習(xí)的高中學(xué)生思想政治課知識(shí)和能力素質(zhì)是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要手段，屬于目標(biāo)參照為主的終結(jié)性測(cè)試。

（二）了解會(huì)考的形式、時(shí)間、考試技術(shù)指標(biāo)及試卷結(jié)構(gòu)

會(huì)考形式：閉卷、筆試。

會(huì)考時(shí)間：90分鐘。

考試技術(shù)指標(biāo)：及格率≥90%；平均分76±3分。

試卷結(jié)構(gòu)：

試卷滿分值為100分。

試卷內(nèi)容及賦分比例：高一政治約占45%；高二政治約占45%；時(shí)事政治約占10%。

試卷難度：0.76±0.03

能力層次比例：識(shí)記約占30%；理解約占40%；運(yùn)用約占30%。

試卷題型及賦分比例：選擇題占54%；非選擇題占46%（簡(jiǎn)答約占14%，辨析約占8%，分析說(shuō)明或論述約占12%，實(shí)踐與探究約占12%）

（三）把握會(huì)考的范圍與要求

1. 會(huì)考范圍：高中思想政治科畢業(yè)會(huì)考的范圍包括：具體范圍參照《廣西普通高中畢業(yè)會(huì)考指南》。

2. 會(huì)考要求：高中思想政治科畢業(yè)會(huì)考的能力考核，主要是根據(jù)高中畢業(yè)會(huì)考的性質(zhì)和高中思想政治科教育目標(biāo)及學(xué)科特點(diǎn)，主要包括以下四個(gè)方面的能力：第一，識(shí)記能力；第二，理解能力；第三，運(yùn)用能力；第四，恰當(dāng)使用正確的政治術(shù)語(yǔ)，條理清晰、邏輯嚴(yán)密地進(jìn)行表述。（具體要求參照《廣西普通高中畢業(yè)會(huì)考指南》）

二、采取有效的復(fù)習(xí)方式，提高復(fù)習(xí)效率

（一）要以課本為主，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)

縱觀歷年高中政治會(huì)考考試題，都是緊扣課本重點(diǎn)考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。所以高中政治會(huì)考復(fù)習(xí)要以課本為主，注意夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)過(guò)程中，要按照《廣西普通高中畢業(yè)會(huì)考指南》的會(huì)考標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各考點(diǎn)內(nèi)容逐個(gè)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

（二）加強(qiáng)知識(shí)整合，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生從整體上把握知識(shí)

1. 利用知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一是以某一主要概念為中心搭建放射狀知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；二是尋找上下課或不同課知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系來(lái)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

2. 加強(qiáng)跨學(xué)科知識(shí)整合，將所學(xué)的全部知識(shí)融會(huì)貫通。

（三）縷清易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生全面理解和掌握所學(xué)的知識(shí)

在復(fù)習(xí)備考過(guò)程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生將一些易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸類比較，反復(fù)研讀，體會(huì)其深刻含義，并進(jìn)行有針對(duì)性的矯正訓(xùn)練，讓學(xué)生全面理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。在復(fù)習(xí)時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析比較，讓學(xué)生明確這些知識(shí)點(diǎn)易錯(cuò)的原因，及其正確有含義。如對(duì)“意識(shí)對(duì)客觀事物的發(fā)展起積極的促進(jìn)作用”這一易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)，要讓學(xué)生分析懂得不同性質(zhì)的意識(shí)對(duì)事物發(fā)展所起的作用不同：正確意識(shí)對(duì)事物發(fā)展起促進(jìn)作用;錯(cuò)誤意識(shí)對(duì)事物發(fā)展起阻礙作用。

（四）及時(shí)鞏固，加深對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容的理解

“趁熱打鐵”，學(xué)過(guò)即習(xí)，方為及時(shí)。在復(fù)習(xí)完每一個(gè)考點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，教師要有目的地及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生鞏固知識(shí)。其優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，防止通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。在復(fù)習(xí)過(guò)程中要充分利用《廣西普通高中會(huì)考指南》提供的練習(xí)，每復(fù)習(xí)一個(gè)內(nèi)容都要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的同步練習(xí)，以檢查復(fù)習(xí)效果，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

三、加強(qiáng)解題方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生的解題能力

“授人以魚(yú)，不如授人以漁”，解答問(wèn)題時(shí)，方法至關(guān)重要，簡(jiǎn)便快捷的解題方法能達(dá)到事半功倍的效果。因此，在復(fù)習(xí)過(guò)程中要注意滲透解題方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握嫻熟的答題技巧，養(yǎng)成卷面規(guī)范的答題習(xí)慣。會(huì)考考試的題型主要是選擇題、簡(jiǎn)答題、辨析題、分析說(shuō)明題、實(shí)踐與探究題等，教師要有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行上述題型的解題方法指導(dǎo)和訓(xùn)練。

四、強(qiáng)化模擬考試訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合應(yīng)試能力

在會(huì)考備考的最后階段，要有目的、有針對(duì)性地讓學(xué)生進(jìn)行會(huì)考的模擬考試訓(xùn)練。通過(guò)一定量和質(zhì)的練習(xí)，可以使學(xué)生心理素質(zhì)和答題速度得到訓(xùn)練，增強(qiáng)考試的適應(yīng)力；可以發(fā)現(xiàn)不足和存在的問(wèn)題。訓(xùn)練可分為三個(gè)階段進(jìn)行：第一階段是不同題型的訓(xùn)練；第二階段是綜合訓(xùn)練；第三階段是回歸課本查漏補(bǔ)缺。在第一階的段訓(xùn)練時(shí)一般是采用“練、講”結(jié)合的教學(xué)模式，“練”要精，試題要篩選、優(yōu)化，內(nèi)容要恰當(dāng) ，切忌題海戰(zhàn)。“講”，要有新意，要講清考查的意圖、命題的特點(diǎn)、解題的思路，由此及彼，由表及里，總結(jié)規(guī)律，同時(shí)要注意變換角度。在第二階段的訓(xùn)練時(shí)要以近幾年會(huì)考真題和《會(huì)考直通車》模擬試題為主，讓學(xué)生進(jìn)行綜合性訓(xùn)練，以便進(jìn)一步明確會(huì)考題目的命題思路和方式，也可以檢測(cè)一下自己對(duì)知識(shí)的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最后的復(fù)習(xí)鞏固。第三階段針對(duì)學(xué)生在模擬訓(xùn)練中存在的問(wèn)題，讓學(xué)生回歸課本，重新對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理，查漏補(bǔ)缺，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)、新增知識(shí)進(jìn)一步熟練記憶，對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行反思、歸納。