淺析地方高校美術(shù)創(chuàng)新教育現(xiàn)狀

【摘 要】地方高校美術(shù)教育擔(dān)負(fù)著為本地區(qū)培養(yǎng)人才與知識(shí)創(chuàng)新、傳播、應(yīng)用的使命，學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力、主體地位、個(gè)性審美、創(chuàng)新意識(shí)還很薄弱，培養(yǎng)擁有知識(shí)能力為基礎(chǔ)，適應(yīng)時(shí)代需要的新型人才這一重要目標(biāo)，努力探索地方高校美術(shù)教育的新模式。

【關(guān)鍵詞】地方高校；美術(shù)教學(xué)；創(chuàng)新；實(shí)踐性

現(xiàn)代社會(huì)中教育的生命力關(guān)鍵在于創(chuàng)新。創(chuàng)新教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價(jià)值取向的教育。如何培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的創(chuàng)新型人才成為教育的關(guān)鍵。美術(shù)教育，不僅是技術(shù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練結(jié)合的學(xué)科，更是培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代審美觀念和創(chuàng)造能力提高的學(xué)科。創(chuàng)造性是美術(shù)教育的核心，美術(shù)教學(xué)以學(xué)習(xí)藝術(shù)創(chuàng)造的基本學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)創(chuàng)新教育有不可替代的作用。高校美術(shù)創(chuàng)新教育是激發(fā)人的創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神、開(kāi)發(fā)人的創(chuàng)新能力的教育。在飛躍發(fā)展的社會(huì)中，地方高校美術(shù)教育作為普及性的素質(zhì)教育課程，是教育和社會(huì)發(fā)展的需要。

地方高校美術(shù)教育擔(dān)負(fù)著為本地區(qū)培養(yǎng)人才與知識(shí)創(chuàng)新、傳播、應(yīng)用的使命，主要目的是延續(xù)和發(fā)展美術(shù)的知識(shí)與技巧，促進(jìn)人才的全面發(fā)展，提高本地區(qū)社會(huì)成員的審美藝術(shù)素養(yǎng)，直接或間接的在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮著基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用。要求地方美術(shù)教育與地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目標(biāo)緊密地聯(lián)系起來(lái)，使美術(shù)教育的作用更加全面，使人才的培養(yǎng)減少盲目性與隨意性，為當(dāng)?shù)靥峁┬滦腿瞬刨Y源、滿足地方發(fā)展需求，要求地方高校美術(shù)教育在觀念、體制、模式上必須用新的視角審視發(fā)展的走向，迅速進(jìn)行變革和創(chuàng)新，要求地方高校美術(shù)要超越現(xiàn)有的知識(shí)范圍，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力、審美能力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)適合地區(qū)知識(shí)經(jīng)濟(jì)需求的新型人才。地方美術(shù)教育隨著經(jīng)濟(jì)全球化和高等教育大眾化發(fā)展趨勢(shì)的加快，向前邁出了一步，形成前所未有的繁榮局面。這繁榮局面在滿足急速發(fā)展的社會(huì)對(duì)美術(shù)人才需求的同時(shí)也存在令人擔(dān)憂的一面，學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力、個(gè)性審美、創(chuàng)新意識(shí)還很薄弱，許多高校的美術(shù)教育在教學(xué)觀念、教學(xué)方法方面還存在一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：

一、教育的發(fā)展水平和質(zhì)量狀態(tài)究竟如何，在一定程度上取決于教育資源的使用率

高校實(shí)施擴(kuò)招，招生數(shù)量急劇攀升，美術(shù)專業(yè)也擴(kuò)大招生數(shù)量，追求學(xué)生數(shù)量，新增專業(yè)，追求經(jīng)濟(jì)效益。但受到地理位置的限制和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，地方高校教育一直在經(jīng)費(fèi)偏低的條件下運(yùn)行，尤其是美術(shù)教育存在著觀念傳統(tǒng)和人才流失嚴(yán)重的現(xiàn)象，現(xiàn)有的教育資源和人才資源與大量擴(kuò)招的學(xué)生之間形成資源嚴(yán)重緊缺的矛盾，無(wú)形中降低了辦學(xué)的內(nèi)涵。

與此同時(shí)，為了應(yīng)對(duì)升學(xué)的壓力，很多不具備美術(shù)功底的考生為了加分選擇報(bào)考美術(shù)專業(yè)，這就使地方高校美術(shù)專業(yè)生源水平良莠不齊，基本功不夠扎實(shí)。先天的不足就要靠大學(xué)課堂時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)，于是，地方高校美術(shù)課就變成了補(bǔ)課的地方，本以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)的專業(yè)變成了簡(jiǎn)單傳授技法和畫(huà)法的專業(yè)。由于學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，地方高校美術(shù)教育重心不得不放在“繪畫(huà)技術(shù)教育”上，導(dǎo)致大部分時(shí)間用于手把手教學(xué)生如何畫(huà)畫(huà)，片面重視美術(shù)繪畫(huà)技能培訓(xùn)，而沒(méi)有過(guò)多的精力和時(shí)間培養(yǎng)、提高學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)。

二、應(yīng)不斷努力拓展和完善教師的思維和教學(xué)形式，以滿足美術(shù)教育創(chuàng)新的要求

部分地方高校沒(méi)有意識(shí)到美術(shù)教育不僅是技術(shù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練的問(wèn)題，更是現(xiàn)代審美觀念的建立和創(chuàng)造能力培養(yǎng)的問(wèn)題，所以只讓學(xué)生掌握繪畫(huà)技能是跟不上時(shí)代要求的，必須轉(zhuǎn)變觀念，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)美術(shù)人才為任務(wù)。現(xiàn)代社會(huì)對(duì)美術(shù)人才多元化的需求，需要培養(yǎng)出的學(xué)生有獨(dú)特的見(jiàn)解、獨(dú)立的意識(shí)、富有創(chuàng)新精神。只有這樣，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)的新型美術(shù)人才。

三、課程設(shè)置的科學(xué)性與否直接影響學(xué)生的培養(yǎng)

現(xiàn)在許多地方課程設(shè)置零散，課程設(shè)置缺少規(guī)則性，缺乏內(nèi)在聯(lián)系，不具整體設(shè)計(jì)構(gòu)思，課程與課程之間的邏輯關(guān)系很多是非線性的，學(xué)生在選擇上呈現(xiàn)很大的跳躍性；以技法課為主的課程設(shè)置沿襲多年，這樣專業(yè)課占據(jù)了大量課時(shí)，藝術(shù)理論的課程課時(shí)較少；構(gòu)建跨學(xué)科的新型課程體系是實(shí)現(xiàn)地方高校美術(shù)教育創(chuàng)新的保障，美術(shù)課以其他藝術(shù)學(xué)科之間有著密切的聯(lián)系，每門(mén)學(xué)科之間存在許多共性，即便是和一些非藝術(shù)的學(xué)科之間的相互影響也是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

四、教師教學(xué)方法的運(yùn)用直接與學(xué)生的學(xué)習(xí)效果緊密相關(guān)

地方高校美術(shù)老師由于地方經(jīng)濟(jì)、信息等諸多因素局限于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，或是直接沿用專業(yè)美術(shù)學(xué)院的一些方法，教材內(nèi)容、方法陳舊呆板，使許多學(xué)生課下仍有許多茫然，甚至學(xué)生逐漸產(chǎn)生學(xué)習(xí)的畏懼。當(dāng)代社會(huì)要求美術(shù)教學(xué)越來(lái)越具有開(kāi)放性特點(diǎn)，這就使地方高校的教學(xué)必須通過(guò)開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，積極營(yíng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中創(chuàng)造性學(xué)習(xí)、開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)，充分培養(yǎng)學(xué)生的想象力、提高審美觀念，最大限度尊重學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。

“創(chuàng)新教育”對(duì)于地方高校，既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)，面對(duì)這機(jī)遇和挑戰(zhàn)，地方高校美術(shù)創(chuàng)新教育的實(shí)施不但是教育發(fā)展的需要，更是社會(huì)發(fā)展的需要。立足現(xiàn)實(shí)，運(yùn)用科學(xué)的方法，根據(jù)當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展和社會(huì)對(duì)新型人才的需要為目的，通過(guò)有效、多樣手段來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)擁有知識(shí)能力為基礎(chǔ)，適應(yīng)時(shí)代需要的新型人才這一目標(biāo)，探索地方高校美術(shù)教育的新模式，為民族早日復(fù)興和地方經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起到很好的基石作用。

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