讓學(xué)生在美術(shù)課中享受快樂

【摘 要】面對(duì)當(dāng)前中小學(xué)美術(shù)教學(xué)，因教學(xué)環(huán)境差、教師教學(xué)觀念陳舊，教師的教態(tài)不自然，學(xué)生缺乏自信等原因，學(xué)生在美術(shù)課中沒有快樂而言，針對(duì)以上原因，本文提出了如何讓學(xué)生在美術(shù)課中快樂學(xué)習(xí)，并享受快樂！

【關(guān)鍵詞】教學(xué)環(huán)境；教態(tài)；學(xué)生自信；多媒體

大多美術(shù)課上得比較沉悶，學(xué)生作業(yè)時(shí)間長(zhǎng)，課堂氣氛壓抑，很容易讓學(xué)生感到枯燥無味，學(xué)生在美術(shù)課堂中沒有快樂而言，我個(gè)人認(rèn)為美術(shù)課就應(yīng)該從本學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，充分利用教材中的快樂因素，采用學(xué)生喜愛的靈活多樣的教學(xué)手段，來提高學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在快樂中學(xué)到知識(shí)，圍繞著美術(shù)課的快樂教學(xué)，在實(shí)踐中進(jìn)行一些初步的探討和嘗試，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到快樂，在興趣中體會(huì)美好，在自由空間里盡情地展現(xiàn)自己，讓他們享受到成功的快樂和幸福！

一、優(yōu)化美術(shù)教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生感受快樂

教學(xué)環(huán)境分室內(nèi)環(huán)境和室外環(huán)境。室內(nèi)環(huán)境盡量做到學(xué)校有專業(yè)的美術(shù)教室，藝術(shù)氛圍濃，室內(nèi)可掛一些名人字畫、學(xué)生的手工制作，每當(dāng)學(xué)生走進(jìn)美術(shù)教室，是一種藝術(shù)的享受，激發(fā)學(xué)生在課堂上既感到愉悅，又受到審美教育。整潔的教學(xué)環(huán)境不僅使人舒適歡愉，而且能提高有條不紊的辦事習(xí)慣與振奮積極的精神風(fēng)貌。室外環(huán)境，明媚的陽光，和煦的清風(fēng)，綠色的草木……在美麗的大自然懷抱中，心情怎不放松、自由愉快呢？因此若學(xué)校條件允許，積極提倡到室外進(jìn)行教學(xué)，這樣不僅訓(xùn)練了寫生能力，而且培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力。

二、教師的教態(tài)應(yīng)親切自然，語言要靈活多變、幽默風(fēng)趣

教態(tài)是教師在教學(xué)過程中，外部表情與內(nèi)在氣質(zhì)的形象反映，它對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和情緒有著直接或間接的影響。好的教態(tài)，學(xué)生會(huì)感到親切、輕松、愉快，有利于提高學(xué)習(xí)的興趣。教師在學(xué)生面前，老師應(yīng)永遠(yuǎn)是親切自然的。即使是對(duì)待很調(diào)皮的學(xué)生，老師的一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一個(gè)期望的眼神，一句幽默的話，一個(gè)暗示的動(dòng)作，有時(shí)比嚴(yán)厲的批評(píng)更能讓學(xué)生接受，使學(xué)生從中感受到老師對(duì)他的尊重、愛護(hù)和關(guān)懷，從而使學(xué)生能自覺改正缺點(diǎn)，避免產(chǎn)生師生間的對(duì)立情緒，所以，教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)始終保持好良好的心理狀態(tài)，創(chuàng)造一種和諧愉快的氣氛，使學(xué)生在愉悅的氣氛中接受美的教育，享受快樂！

三、營(yíng)造成功氛圍，增強(qiáng)學(xué)生自信，讓學(xué)生體驗(yàn)成功之樂

在學(xué)生的心里，往往老師的一個(gè)微笑、一句鼓勵(lì)的話，都會(huì)給他們帶來信心和快樂，感受到成功的喜悅。增強(qiáng)學(xué)生的自信心，這一點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵。例如：新學(xué)期剛開始，七年級(jí)轉(zhuǎn)來一個(gè)學(xué)生，他性格內(nèi)向，膽子很小，總是畫不好，怕被別人嘲笑，每次上課心理壓力都比較大，畫面顯得很拘束。但是他態(tài)度認(rèn)真，涂色十分小心。針對(duì)這種情況，我特意表揚(yáng)了他認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度，要求同學(xué)向他學(xué)習(xí)，然后向他提出一些存在的缺點(diǎn)，并且對(duì)他進(jìn)行了鼓勵(lì)。自那以后，他的美術(shù)作業(yè)較之以前有了明顯的進(jìn)步，在美術(shù)課上也變得自信起來，成功始于自信。健康向上的精神狀態(tài)是支撐人類生活的基石，如果我們?cè)诮虒W(xué)中能夠多注意調(diào)節(jié)好學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的心理，尊重、關(guān)心、理解和信任每一個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)處處給他們營(yíng)造一個(gè)成功的氛圍，讓他們信心十足的去學(xué)習(xí)，那就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果，學(xué)生在繪畫時(shí)就會(huì)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂！

四、應(yīng)用多媒體手段輔助美術(shù)教學(xué)，激起學(xué)生好學(xué)之樂

現(xiàn)代多媒體教學(xué)的實(shí)效性強(qiáng)，又省時(shí)、省力、直觀、靈活、生動(dòng)、節(jié)奏快、容量大等特點(diǎn)。極大程度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣。比如：我在以往的美術(shù)欣賞課的教學(xué)過程中，資料來源往往局限于書本圖片或幾本書籍、雜志中的精彩圖片，但那一張張小得可憐的圖片很難讓每一個(gè)學(xué)生看清楚。如今，我運(yùn)用多媒體把圖片、聲音等各種信息有機(jī)組合，聲形并茂，并制作成課件，這樣，學(xué)生無論在課堂的任何角落都能看得一清二楚，讓學(xué)生好像在欣賞一部精彩的電影，大大提高了課堂效率。

把快樂請(qǐng)進(jìn)課堂，讓學(xué)生在美妙、快樂的感受中學(xué)習(xí)表現(xiàn)美的技巧，在快樂的氛圍中享受美的創(chuàng)作，以上幾點(diǎn)是我從事美術(shù)教學(xué)十多年來的一些經(jīng)驗(yàn)。我想，如果每一位美術(shù)教師能夠從這幾點(diǎn)入手，那么，在美術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)該是豐富多彩的，學(xué)生會(huì)在你的課中享受到無窮的快樂！