論體育大課間活動(dòng)現(xiàn)狀與改進(jìn)建議

【摘 要】體育大課間活動(dòng)是在課間操的基礎(chǔ)上發(fā)展的一項(xiàng)新型的學(xué)校組織的體育活動(dòng)，開(kāi)始于20世紀(jì)90年代末。但是，隨著時(shí)間推移，體育大課間活動(dòng)并沒(méi)有受到師生的重視，反而其質(zhì)量在不斷下降。本文就目前體育大課間活動(dòng)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，從學(xué)生的角度出發(fā)，提出幾點(diǎn)合理的建議。

【關(guān)鍵詞】體育大課間；現(xiàn)狀分析；改進(jìn)建議

從2007年起，國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央、教育部結(jié)合了《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，在全國(guó)各大學(xué)校開(kāi)展了學(xué)生的陽(yáng)光體育活動(dòng)，其目的是為了吸引更多的青少年走出課堂，走進(jìn)操場(chǎng)，積極參加并開(kāi)展體育鍛煉活動(dòng)，通過(guò)體育的手法，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)、發(fā)展智力、培養(yǎng)品德[1]。

一、體育大課間活動(dòng)的課程發(fā)展的必要性

（一）體育大課間活動(dòng)是體育教學(xué)的補(bǔ)充和延續(xù)

原來(lái)的體育活動(dòng)主要是以耐力訓(xùn)練、列隊(duì)訓(xùn)練為主，形式單一，內(nèi)容枯燥，無(wú)法引起學(xué)生的參與興趣，所以體育大課間的活動(dòng)應(yīng)該是要在傳統(tǒng)的體育教學(xué)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展多種多樣的體育活動(dòng)形式，這樣有助于提高學(xué)生的鍛煉興趣，增加學(xué)生的身體素質(zhì)。

（二）體育課程體系結(jié)構(gòu)、內(nèi)容需要革新

以學(xué)生的全面發(fā)展為基礎(chǔ)是我國(guó)教育的核心內(nèi)容，全國(guó)的每一所學(xué)校都應(yīng)該根據(jù)這個(gè)核心內(nèi)容來(lái)開(kāi)展各類課程的改革，體育教學(xué)的課程安排也是如此。開(kāi)展體育大課間活動(dòng)是將體育活動(dòng)變成在教師的指導(dǎo)下，全體學(xué)生自我發(fā)展、自我表現(xiàn)的過(guò)程，利用了現(xiàn)在的作息時(shí)間，以快樂(lè)、和諧、健康的內(nèi)容加以展現(xiàn)，并以課程的方法將其形態(tài)固定，是推進(jìn)學(xué)校體育課程革新的方法[2]。

二、體育大課間活動(dòng)的現(xiàn)狀情況

（一）基本的活動(dòng)可以得到保證

通過(guò)對(duì)某地的20所學(xué)校進(jìn)行抽樣調(diào)查分析，多數(shù)的學(xué)校體育大課間活動(dòng)屬于正常范疇內(nèi)，大部分的班組是可以在教師的引導(dǎo)帶領(lǐng)下按照學(xué)校制定的統(tǒng)一體育大課間活動(dòng)，安排并組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)。但由于場(chǎng)地、任課教師的水平等原因的影響，多數(shù)的體育大課間活動(dòng)主要是以接力賽、籃球、足球、跳繩等等為主。而這些活動(dòng)中，又以跳繩是學(xué)生最容易學(xué)并掌握的項(xiàng)目且較為容易達(dá)到認(rèn)定的標(biāo)準(zhǔn)；籃球和足球具有極強(qiáng)的普及性，所以也容易得到普及。

（二）一部分學(xué)生參與體育大課間活動(dòng)的積極性不高

1.在不同的學(xué)校，每一個(gè)班組都會(huì)有部分的同學(xué)在體育大課間時(shí)間逗留在教室中，其中原因包括以下幾個(gè)方面：

（1）沒(méi)有完成作業(yè)，留在教室繼續(xù)做功課；

（2）因?yàn)樵谡n堂中犯錯(cuò)被留在課室中；

（3）對(duì)該次的體育大課間活動(dòng)的內(nèi)容缺少興趣；

（4）由于個(gè)人的身體原因，身體素質(zhì)較弱，平常就非常少參加體育的大課活動(dòng)；

（5）由于生病的緣故無(wú)法參加該次的體育大課活動(dòng)；

（6）幾個(gè)要好的同學(xué)之間在教室做其他的游戲，例如下棋等。

2.對(duì)以上這些原因進(jìn)行更加深層次的分析，可以發(fā)現(xiàn)以下的問(wèn)題：

（1）現(xiàn)在很多的學(xué)生在家均是獨(dú)子，受到了父母過(guò)分的溺愛(ài)和保護(hù)，加之家庭經(jīng)濟(jì)條件不錯(cuò)，造成學(xué)生營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩而導(dǎo)致肥胖（以男生為主）變得不愛(ài)進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。

（2）部分學(xué)生（以女生為主）平時(shí)喜愛(ài)吃零食，三餐不正常造成的營(yíng)養(yǎng)不良。

（3）對(duì)部分學(xué)校的學(xué)生的體質(zhì)狀況進(jìn)行調(diào)查，可以發(fā)現(xiàn)，因?yàn)橛捎诩彝l件好的，造成學(xué)生營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩而導(dǎo)致肥胖的男生占到17%，女生也占到了75%左右；而由于吃零食的造成營(yíng)養(yǎng)不良的女生占到12.5%，男生占到8.4%。這些因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不良或過(guò)剩的學(xué)生基本都不愿意參加體育活動(dòng)，特別是耐力類的體育活動(dòng)。

（三）部分活動(dòng)內(nèi)容過(guò)于單調(diào)、活動(dòng)組織沒(méi)有秩序

1.各學(xué)校在組織體育大課間活動(dòng)的時(shí)間、場(chǎng)地以及運(yùn)動(dòng)設(shè)備的配置基本合理，但是活動(dòng)的內(nèi)容較為單一，活動(dòng)內(nèi)容不夠豐富。基本上是以各種球類為基礎(chǔ)。

2.部分學(xué)校在體育大課間的活動(dòng)組織缺少秩序性。例如：在籃球場(chǎng)上看到學(xué)生打鬧、跳繩、踢足球等。這些都是因?yàn)闆](méi)有教師組織在定點(diǎn)的場(chǎng)所開(kāi)展定點(diǎn)的活動(dòng)則內(nèi)導(dǎo)致的。

通過(guò)以上的內(nèi)容可以看出，學(xué)校大課間的活動(dòng)內(nèi)容安排及項(xiàng)目設(shè)置不豐富，無(wú)法照顧到全體學(xué)生的要求；上體育大課間活動(dòng)的老師組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)的方法有限，無(wú)法激發(fā)學(xué)生的興趣；學(xué)校對(duì)體育大課活動(dòng)的監(jiān)督及檢查不夠重視。這些都是導(dǎo)致體育大課間活動(dòng)有效性差的重要原因。

三、體育大課間活動(dòng)的改進(jìn)建議

（一）需要完善相關(guān)的管理監(jiān)督體制

所有的學(xué)校都需要加強(qiáng)關(guān)于體育大課間的專項(xiàng)監(jiān)督體制，設(shè)計(jì)相關(guān)的組織管理網(wǎng)絡(luò)，確定每一個(gè)層面的負(fù)責(zé)人，例如：學(xué)校第一責(zé)任人，即校長(zhǎng)——每一位的分管領(lǐng)導(dǎo)——年級(jí)組長(zhǎng)——每班班主任的一種聯(lián)合性的管理模式。這樣的做法，可以對(duì)體育大課活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行把控，哪一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題可以找到相關(guān)的責(zé)任人，實(shí)行首問(wèn)責(zé)任制。同時(shí)，應(yīng)該制定相應(yīng)的考核制度，進(jìn)行定期的評(píng)定，且可以與任課教師的績(jī)效成績(jī)掛鉤，真正做到提高教師的責(zé)任感。

（二）建議合理地安排場(chǎng)地

學(xué)校的體育工作負(fù)責(zé)人要與分管的部門(mén)進(jìn)行合作，合理的聽(tīng)取學(xué)生的各個(gè)意見(jiàn)，安排好體育大課間的活動(dòng)。內(nèi)容要豐富多樣，不單可以學(xué)生的需要為基礎(chǔ)，同時(shí)便于教師的輔導(dǎo)組織，還需要保證學(xué)生可以通過(guò)自身的努力發(fā)揮自己的體育特長(zhǎng)。活動(dòng)的安排需要考慮到每個(gè)班組的活動(dòng)場(chǎng)地，確保每個(gè)班組都能夠有充分的活動(dòng)空間。

（三）加強(qiáng)指導(dǎo)教師的培訓(xùn)

學(xué)校的首要問(wèn)題是需要對(duì)上體育大課間活動(dòng)的教師進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)。因?yàn)樯象w育大課間活動(dòng)的老師多數(shù)是班主任，對(duì)如何組織學(xué)生參與體育活動(dòng)無(wú)法真正理解，所以，學(xué)校需要安排部分體育教師進(jìn)行引導(dǎo)；與此同時(shí)，學(xué)校也要組織如何上好體育大課間的教學(xué)研究的活動(dòng)，解決課間活動(dòng)的各種困惑。各個(gè)年級(jí)的體育老師在大課間活動(dòng)時(shí)也要及時(shí)的進(jìn)行到班跟班，協(xié)助任課教師輔導(dǎo)學(xué)生，幫助開(kāi)展體育大課活動(dòng)的教師把握好上體育大課間的方法。

（四）培養(yǎng)并激發(fā)學(xué)生的參與興趣

學(xué)校應(yīng)該充分的利用體育大課間活動(dòng)時(shí)間來(lái)組織按班級(jí)之間的比賽（單項(xiàng)或集體均可），這樣可以提高學(xué)生參與的積極性，例如：拔河比賽、班組間的足球比賽、跳繩比賽、班組間的接力等。舉辦這些比賽的項(xiàng)目，每班的參賽人數(shù)需要達(dá)到班級(jí)人數(shù)的80%以上，這樣才可以有效的保證體育大課活動(dòng)學(xué)生的參與率。

（五）多種活動(dòng)自選

每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，每一個(gè)個(gè)體的發(fā)展需求與方向也各不相同。而學(xué)校則要根據(jù)具體的實(shí)際情況，創(chuàng)造各樣的條件并設(shè)立一定的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目以滿足不同學(xué)生的發(fā)展需要。針對(duì)一些學(xué)生因沒(méi)有喜歡的項(xiàng)目而不愿意參與活動(dòng)的，學(xué)校可以鼓勵(lì)學(xué)生自帶簡(jiǎn)易的活動(dòng)器材[3]。

（六）傳統(tǒng)活動(dòng)的發(fā)展，開(kāi)拓創(chuàng)新，促進(jìn)大課間活動(dòng)新方向的發(fā)展

1.立于本地，學(xué)校可以鼓勵(lì)開(kāi)展一些傳統(tǒng)的民間游戲活動(dòng)，以增加學(xué)生的活動(dòng)興趣。例如：丟沙包、跳皮筋、玩轉(zhuǎn)陀螺、跳房子、呼拉圈、捉迷藏等等。這些活動(dòng)都是學(xué)生平時(shí)游戲的活動(dòng)，可以大大提高學(xué)生活動(dòng)的興趣且?jiàn)蕵?lè)性極強(qiáng)。

2.發(fā)揮學(xué)生的動(dòng)手能力，自己創(chuàng)造簡(jiǎn)單的活動(dòng)器材。體育大課的活動(dòng)器材大部分是由學(xué)校提供的，但更多的可以由學(xué)生自己進(jìn)行制作，比如小沙包、毽子等。這樣即可以節(jié)約省用，又可以提高學(xué)生的動(dòng)手能力，也充實(shí)了體育活動(dòng)的內(nèi)容。

（七）加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)

和諧社會(huì)是我們當(dāng)代人所追求的生活目標(biāo)，而學(xué)生的和諧、健康快樂(lè)是每一位師生所追求的目標(biāo)。在體育大課間活動(dòng)期間，師生可以同時(shí)做操，各班組的班主任在自己班的最前面，學(xué)生跟著教師作，或者是教師與學(xué)生一起拔河、跳繩、打羽毛球、游戲等。充分發(fā)揮了師生之間的合作性。

結(jié)論

學(xué)校、教師、學(xué)生都應(yīng)該體會(huì)到鍛煉一小時(shí)，健康一生的理念，多創(chuàng)新，讓體育大課間的活動(dòng)更加吸引學(xué)生并富有有效性。

【參考文獻(xiàn)】

［1］丁敏奎.小場(chǎng)地組織大課間活動(dòng)形式探索[J].運(yùn)動(dòng)，2010（8）：122.

［2］張蕾.關(guān)于構(gòu)建大課間體育活動(dòng)課程的若干思考[J]. 安徽體育科技，2003，24（2）：55.

［3］紀(jì)開(kāi)俊.體育大課間活動(dòng)現(xiàn)狀分析與改進(jìn)方法[N]. 揚(yáng)州教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，29（3）92-93.