高職軟件技術(shù)專業(yè)共享型教學(xué)資源庫建設(shè)初探

【摘 要】文章緊密結(jié)合高職教育的特色，闡述了軟件技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)的意義，探索了建設(shè)目標(biāo)、思路及內(nèi)容。建設(shè)內(nèi)容包括：專業(yè)建設(shè)資源庫，課程資源庫，教學(xué)資源庫，實(shí)訓(xùn)及其基地資源庫，社會(huì)服務(wù)資源庫，社會(huì)服務(wù)資源庫，教學(xué)資源庫管理平臺(tái)。

【關(guān)鍵詞】高職院校 軟件技術(shù)專業(yè) 共享型 教學(xué)資源庫

專業(yè)共享型教學(xué)資源庫建設(shè)是省級(jí)特色專業(yè)建設(shè)的重要部分。因此，我院要建設(shè)軟件技術(shù)特色專業(yè)，就必須積極與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程，共同開發(fā)緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際的實(shí)訓(xùn)教材。重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源的利用，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，建設(shè)好統(tǒng)一的教學(xué)資源庫平臺(tái)，推進(jìn)教學(xué)資源的共建共享，提高優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的使用效率。

一、建設(shè)目標(biāo)

通過系統(tǒng)設(shè)計(jì)、統(tǒng)一管理、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行、持續(xù)更新的方式，借鑒國內(nèi)經(jīng)驗(yàn)和標(biāo)準(zhǔn)，依托行業(yè)、合作企業(yè)，校內(nèi)外專家，專業(yè)技術(shù)人員，建設(shè)成為具有高職教育特色，符合企業(yè)、行業(yè)人才培養(yǎng)需求、滿足常規(guī)教學(xué)需要、特別適合引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范化自主化學(xué)習(xí)的專業(yè)教學(xué)資源庫。所有數(shù)字化資源通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)本院范圍內(nèi)共享，帶動(dòng)軟件技術(shù)專業(yè)教學(xué)模式、教學(xué)方法的系統(tǒng)化改革及其相關(guān)專業(yè)群發(fā)展，提升我院相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會(huì)服務(wù)能力。

二、建設(shè)思路

專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)本著共享性、可擴(kuò)展性和高可靠性原則，以數(shù)字化、信息化等現(xiàn)代教育技術(shù)為手段，以網(wǎng)絡(luò)信息化為載體，構(gòu)建基于校園網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)、管理、學(xué)習(xí)平臺(tái)。堅(jiān)持以專業(yè)建設(shè)為龍頭，以課程資源開發(fā)為核心，以教學(xué)改革為主線，以先進(jìn)技術(shù)為支撐，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)服務(wù)能力為目的，以行業(yè)企業(yè)為依托，“工學(xué)結(jié)合、校企合作”為途徑，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式與教學(xué)方法，全面帶動(dòng)軟件技術(shù)專業(yè)建設(shè)和課程開發(fā)、教學(xué)改革。建成基于網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行、開放式管理與教學(xué)改革有機(jī)結(jié)合的數(shù)字化共享教學(xué)資源庫。

1. 集思廣益，校企共建

與行業(yè)企業(yè)深度合作，依據(jù)企業(yè)人才需求確定高職軟件技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系，以高職人才培養(yǎng)模式為基礎(chǔ)，以企業(yè)成熟技術(shù)與先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用為重點(diǎn)，通過與同行探討、合作企業(yè)研究，集思廣益，取眾家之所長，通過項(xiàng)目的頂層設(shè)計(jì)、需求調(diào)研、規(guī)范專業(yè)教學(xué)基本要求、制訂專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)核心課程，整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，建成具有高等職業(yè)教育特色的標(biāo)志性教學(xué)資源庫系統(tǒng)。

2. 先進(jìn)理念指導(dǎo)，高起點(diǎn)開發(fā)教學(xué)資源

借鑒國際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持中國特色現(xiàn)代高等職業(yè)教育發(fā)展的理念與課程開發(fā)理念，在建設(shè)示范性軟件技術(shù)專業(yè)的契機(jī)下，在校企深度合作的保障下，在現(xiàn)有中央財(cái)政支持的軟件技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，以一個(gè)高起點(diǎn)的平臺(tái)推進(jìn)軟件技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革與資源庫的建設(shè)。

3. 專業(yè)核心課程建設(shè)為重點(diǎn)，穩(wěn)步推進(jìn)

以專業(yè)核心課程教學(xué)資源開發(fā)為核心，在與企業(yè)共同制訂專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，充分融合企業(yè)資源，依據(jù)先進(jìn)的教學(xué)資源開發(fā)方法與統(tǒng)一的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行專業(yè)課程開發(fā)，同時(shí)以專業(yè)課程為抓手進(jìn)行專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)。首批開展建設(shè)的課程為本專業(yè)核心課程。

三、建設(shè)內(nèi)容

1. 專業(yè)建設(shè)資源庫

包括軟件技術(shù)專業(yè)及長株潭四化兩型社會(huì)服務(wù)外包人才需求調(diào)研、行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及崗位職業(yè)能力調(diào)研、專業(yè)介紹、專業(yè)人才培養(yǎng)方案、專業(yè)課程體系建設(shè)等資源，該資源同時(shí)考慮全國范圍內(nèi)的普適性和區(qū)域特色性，并將軟件開發(fā)新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)不斷融入專業(yè)發(fā)展中，使軟件技術(shù)專業(yè)充滿活力和生命力。

2. 課程資源庫

包括課程標(biāo)準(zhǔn)、課程作品方案、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、理論教材、實(shí)訓(xùn)教材、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、教學(xué)課件、習(xí)題庫、試題庫等資源。通過調(diào)研、問卷、座談等方式了解全國及區(qū)域軟件技術(shù)專業(yè)人才能力需求狀況，以《Java程序設(shè)計(jì)》、《軟件測(cè)試技術(shù)》《Oracle數(shù)據(jù)庫》、《ASP.NET程序設(shè)計(jì)》等課程為公共基礎(chǔ)平臺(tái)建設(shè)課程，建設(shè)規(guī)范課程，并共享數(shù)字化資源。

3. 教學(xué)資源庫

包括企業(yè)案例分析、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、考核評(píng)價(jià)體系、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、業(yè)務(wù)流程、作業(yè)規(guī)范、教學(xué)錄像等資源，結(jié)合全國規(guī)范課程及區(qū)域特色課程，提供相應(yīng)教學(xué)資源，滿足教師、學(xué)生及企業(yè)資源需求。

4. 實(shí)訓(xùn)及其基地資源庫

包括虛擬企業(yè)、虛擬場(chǎng)景、虛擬設(shè)備以及虛擬實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、企業(yè)生產(chǎn)工具、生產(chǎn)對(duì)象、生產(chǎn)場(chǎng)景、校內(nèi)教學(xué)條件、基地管理制度、頂崗實(shí)習(xí)實(shí)施及管理制度等資源，引導(dǎo)本院相關(guān)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)即能滿足教學(xué)、學(xué)生技能培養(yǎng)需要，又能滿足企業(yè)使用人才需求。

5. 社會(huì)服務(wù)資源庫

包括學(xué)生作品庫、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室作品庫、大賽作品庫、師資培訓(xùn)項(xiàng)目、技能取證項(xiàng)目及題庫、其他社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目等資源，為本院社會(huì)服務(wù)能力提升補(bǔ)充智力因素。同時(shí)社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目資源還將考慮地區(qū)特點(diǎn)，多開發(fā)拓展模塊，以便形成區(qū)域社會(huì)服務(wù)特色。

6. 教學(xué)資源庫管理平臺(tái)

教學(xué)資源庫管理平臺(tái)是教學(xué)資源庫開發(fā)與使用的橋梁。借助本專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，依托專業(yè)自主創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，通過對(duì)教學(xué)資源庫系統(tǒng)的需求分析，結(jié)合企業(yè)、學(xué)生、教師等多方面需求，完成專業(yè)教學(xué)資源庫管理平臺(tái)的設(shè)計(jì)與構(gòu)建，為教學(xué)資源庫使用、推廣提供支撐。

【參考文獻(xiàn)】

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