淺析高校輔導(dǎo)員在機(jī)電類畢業(yè)生就業(yè)過程中的作用

【摘 要】在全球金融危機(jī)的大背景下，大學(xué)生的就業(yè)問題成為關(guān)系家庭穩(wěn)定、社會(huì)和諧和國(guó)家發(fā)展的重要因素，也是關(guān)系到學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的重要問題。機(jī)電類專業(yè)畢業(yè)生雖然受到的沖擊較小，就業(yè)前景較好，但仍然存在一些沖突和矛盾。從而提出了高校輔導(dǎo)員在機(jī)電類畢業(yè)生就業(yè)過程中應(yīng)發(fā)揮的積極作用。

【關(guān)鍵詞】機(jī)電類畢業(yè)生 就業(yè) 高校輔導(dǎo)員 作用

近年來，在全球金融危機(jī)的大背景下，隨著我國(guó)畢業(yè)生人數(shù)的不斷增加，大學(xué)生能否順利就業(yè)已經(jīng)成為關(guān)系家庭穩(wěn)定、社會(huì)和諧和國(guó)家發(fā)展的重要因素，也是關(guān)系到學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的重要問題。而機(jī)電類專業(yè)作為一個(gè)寬口徑專業(yè)，適應(yīng)范圍很廣，就業(yè)率在我校就業(yè)排名中一直名列前茅，但輔導(dǎo)員在學(xué)生就業(yè)過程中仍然發(fā)現(xiàn)諸多問題。本文結(jié)合當(dāng)前機(jī)電類專業(yè)大學(xué)生就業(yè)的實(shí)際情況，談?wù)勢(shì)o導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)過程中的作用。

一、機(jī)電專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀和存在的問題

由于我國(guó)逐漸成為世界制造業(yè)基地，加上傳統(tǒng)企業(yè)面臨大規(guī)模的技術(shù)改造與設(shè)備更新，國(guó)內(nèi)急需大量先進(jìn)制造技術(shù)專業(yè)人才。因此該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景很好，而且待遇也相對(duì)較高。我校機(jī)電類畢業(yè)生連年的一次性就業(yè)率都在95%以上。每年的金九銀十更是招聘企業(yè)扎堆，難以安排場(chǎng)次。輔導(dǎo)員在為學(xué)生就業(yè)情況感謝欣慰的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。

（一）違約率高，就業(yè)誠(chéng)信危機(jī)

一方面，學(xué)生由于缺乏就業(yè)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)未來就業(yè)的不確定性的擔(dān)憂，常常輕易與就業(yè)單位簽約；另一方面，企業(yè)為了招攬人才，急于與學(xué)生簽約，不給學(xué)生緩沖和考慮的時(shí)間。造成學(xué)生簽約后仍然不斷參加招聘會(huì)，面對(duì)各企業(yè)間職位和薪水的差異，心理動(dòng)搖，提出毀約。居高不下的違約率大大損害了學(xué)校的聲譽(yù)，對(duì)今后的畢業(yè)生就業(yè)帶來了極為不利的影響，也增加了企業(yè)的工作成本。

（二）高不成、低不就，學(xué)生的綜合素質(zhì)無法滿足高級(jí)職位的要求

機(jī)電類本科生在動(dòng)手能力上往往不如大專高職類學(xué)生，而在專業(yè)技術(shù)崗位上又無法與研究生媲美，作為企業(yè)的貯備干部又缺乏管理知識(shí)和溝通技巧，甚至一些崗位要求學(xué)生有較好的外語溝通能力。以上所述種種問題造成了學(xué)生對(duì)職位薪水的期待與企業(yè)的人才需求和實(shí)際所能提供的待遇的差異間的矛盾。在2011學(xué)年的就業(yè)工作中，我院接觸到一家浙江企業(yè)需要招聘一名機(jī)電類的本科生前往美國(guó)工作，主要從事與美國(guó)方面的技術(shù)溝通與對(duì)接工作，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)和英語口語能力要求較高，崗位待遇優(yōu)厚和發(fā)展空間廣闊，但是企業(yè)在經(jīng)過多重考核后仍然未招聘到滿意的畢業(yè)生。

（三）女生在就業(yè)過程中受到性別歧視，就業(yè)相對(duì)困難

機(jī)電類學(xué)生中女生所占比例很小，但由于就業(yè)渠道多為生產(chǎn)型企業(yè)，對(duì)于體能和抗壓能力要求較高，即使女生專業(yè)成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于男生，企業(yè)在人才招聘中仍然不愿選擇女生。

二、輔導(dǎo)員在學(xué)生就業(yè)過程中應(yīng)發(fā)揮的積極作用

（一）強(qiáng)化基礎(chǔ)工作，科學(xué)開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程

通過就業(yè)指導(dǎo)課程的學(xué)習(xí)，使畢業(yè)生充分了解專業(yè)、了解市場(chǎng)和就業(yè)方向，掌握就業(yè)方法、技巧和提高就業(yè)能力。把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入對(duì)畢業(yè)生的思想政治教育中，幫助他們樹立正確的人生觀、 價(jià)值觀。加強(qiáng)學(xué)生擇業(yè)觀教育、 就業(yè)誠(chéng)信教育、 就業(yè)心理健康教育和職業(yè)道德教育等，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

（二）加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃教育

職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該在學(xué)生大一時(shí)就著手進(jìn)行，是貫穿整個(gè)大學(xué)期間一個(gè)不斷調(diào)整完善的過程。輔導(dǎo)員具備幫助、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的條件。生涯輔導(dǎo)作為全新的就業(yè)指導(dǎo)理念和模式已被廣泛運(yùn)用。涵蓋正確的職業(yè)自我概念、促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)、發(fā)展?jié)撃艿摹叭恕陛o導(dǎo)等學(xué)生生涯輔導(dǎo)的模式。大學(xué)階段是進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀教育和職業(yè)適應(yīng)性、職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的最佳時(shí)期，大學(xué)生也非常期望能夠得到科學(xué)的職業(yè)生涯輔導(dǎo)。輔導(dǎo)員指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)分析和認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)素質(zhì)，充分考慮社會(huì)需要。科學(xué)制定職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃將有助于畢業(yè)生在求職中的方向選擇、提高自信心，避免求職過程中出現(xiàn)盲目沖動(dòng)、急于求成的心理。

（三）關(guān)懷弱勢(shì)群體

女生作為機(jī)電類畢業(yè)生中的就業(yè)弱勢(shì)群體，輔導(dǎo)員應(yīng)該重點(diǎn)指導(dǎo)、重點(diǎn)服務(wù)、重點(diǎn)培訓(xùn)、重點(diǎn)推薦。并輔以人文關(guān)懷和心理咨詢、心理健康服務(wù)。

就業(yè)指導(dǎo)是一門專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的系統(tǒng)工程。而高校輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容繁雜，整日陷入事務(wù)性工作當(dāng)中，很難有大量時(shí)間和精力放在就業(yè)指導(dǎo)工作上，導(dǎo)致就業(yè)指導(dǎo)知識(shí)不充足，專業(yè)化、職業(yè)化水平不高，缺乏針對(duì)性和科學(xué)性，就業(yè)咨詢服務(wù)大多還停留在淺層次的政策闡釋上，對(duì)幫助學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、職業(yè)內(nèi)涵與培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)等方面有所欠缺，在就業(yè)指導(dǎo)中顯得力不從心，不能很好滿足學(xué)生的需要。然而輔導(dǎo)員在大學(xué)生思想政治教育工作的地位和作用又決定了他們是畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的主力軍。

1. 拓展職業(yè)內(nèi)涵、深化職業(yè)認(rèn)識(shí)

輔導(dǎo)員需要以發(fā)展觀為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，樹立終身學(xué)習(xí)的信念，不斷擴(kuò)充知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，增加社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高就業(yè)指導(dǎo)工作的水平和技巧。

2. 學(xué)校對(duì)輔導(dǎo)員的就業(yè)指導(dǎo)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)

學(xué)校方面要加強(qiáng)輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)方面的培訓(xùn)，把就業(yè)指導(dǎo)作為一項(xiàng)貫穿大學(xué)四年的系統(tǒng)工程，而不僅僅局限于大四學(xué)年。積極探索高校就業(yè)服務(wù)工作的新思路、新方法，全面提升輔導(dǎo)員就業(yè)服務(wù)能力。

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