現代信息教育與教師信息素質

【摘 要】本文論述了現代信息教育與教師信息素質之間相輔相承的關系。

【關鍵詞】信息教育 教育活動 教師 信息素質

現代信息教育是屬于現代教育范疇的一種新的教育方式。它不只是一種新的教育工具，不只是一種新的教育方法，不只是一種新的教育內容傳遞形態，不只是一種新的教育組織形式，而是所有這些的綜合，是一種新的教育方式。它是一種人——機——人，人機協作，人為主，機為輔的信息時代特有的教育方式。主要培養和提高學生的信息意識、信息知識、信息能力、信息德道等，特別是運用信息工具、獲取信息、處理信息、生成信息、創造信息、發揮信息效益、信息協作等，是信息化教育的重要目標。教師是教育活動的一個重要要素，教育的信息化離不開教師的參與，教師信息化建設是教育信息化的重要組成部分，又是推動教育信息化建設的重要力量。

一、教師應具備現代教育技術素養

1.教育技術基本理論知識：屬于應知方面的能力，包括教育技術（電化教育）的產生和發展，教育技術的定義和內涵，教育技術（包括網絡）的教學、學習、傳播理論基礎知識，教育媒體及其發展等等；

2.計算機和網絡基本知識：屬于應知應會方面的能力；

3.教學設計基本知識：屬于應知應會方面的能力，包括教學設計的作用，教學設計的基本理論、基本方法和基本過程，教學設計在教學中的具體運用等等；

4.軟件開發基本知識：屬于應知應會方面的能力，包括數字文化、視聽、語言文字等方面的藝術基礎知識，以及軟件設計和制作的基本過程和方法等等。這是制作具有較高技術性、藝術性教學課件的基本保證；

5.信息技術與課程整合基本知識：屬于應知應會方面的能力；

6.網絡教學基本知識：屬于應知應會方面的能力。

二、教師應具有時代特點的信息素養

1.獲取信息的能力，包括高效地對信息發現、信息采集與信息優選的能力；

2.分析信息的能力，包括熟練地對信息分類、信息綜合、信息查錯的能力；

3.評價信息的能力，包括明確地對信息評判和認定能力；

4.加工信息的能力，包括有效地對信息的排序與檢索、組織與表達、存儲與變換的能力；

5.利用信息的能力，包括運用多媒體形式表達信息、創造性使用信息的能力，以及如何有效地利用信息來解決學習、工作和生活中的各種問題的能力；

6.輸出信息的能力，包括自主地對信息發布、傳送、轉化和控制能力。

此外，還應包括認識信息的能力，能認識到信息對我們的學習、生活、工作的重要性，有較強的信息意識和敏感度的能力；遵守信息道德，對信息安全常識有所了解，并能積極維護信息安全。

三、教師所需要具備的基本技能

1.教育媒體的基本操作技能：教師應熟悉了解這些常規教育媒體的特性和功能，熟練掌握這些常規教育媒體的操作方法。

2.信息技術的基本利用技能：能夠將信息技術熟練、準確、快捷地運用到教學中。

3.多媒體課件與課堂教學整合的能力：能夠將各種教學課件與課堂教學真正地整合起來，而不是“兩張皮”。

4.信息技術與課程教學整合能力：即在課程教學過程中把信息技術、信息資源、信息方法、人力資源等與課程內容有機結合，很好地完成課程教學任務的能力。通過整合對課程的各個層面和維度都產生變革作用，從而促進課程體制的轉型和變革。

5.教學設備簡單故障的排除能力：能對使用中出現的簡單故障及時排除。

6.多媒體教室使用上的駕馭能力：熟悉多媒體教室的功能，并正確操作和使用。

四、教師要理解和掌握一些常見媒體的應用方法

1.視覺媒體的特點和應用方法：視覺媒體包括幻燈、投影、數碼相機、圖片等。這些教育媒體具有結構簡單、操作方便、教學效果良好等特點，所以在教學中被廣泛采用。

2.聽覺媒體的特點和應用方法：通過人的聽覺器官，借助聲音來傳遞信息，歷來是人際交流的重要手段。隨著現代科學技術的不斷發展，聲音信息的傳播更是不受時間和空間的限制，在深度和廣度上也更是空前的活躍。常用聽覺媒體主要有激光唱機、錄音機等及相應的軟件。錄音、擴音等聽覺媒體，既適合大范圍的集體教學，也適宜個別學習，打破了時空的限制，擴大教學信息的傳遞范圍，從而擴大了教學規模。

3.視聽結合媒體的特點和應用方法：電影、電視、激光視盤等視聽媒體能將書本知識轉化為活動、形象、有情感色彩的教學信息，能激發和引起學習者的興趣和注意，有利于學習者對知識的理解、記憶。

4.計算機多媒體（交互媒體）的特點和應用方法：多媒體計算機是個人計算機在硬件的配置和軟件的應用有更高的指標和要求、具有特定功能的個人計算機，可以完成數據、文字、圖像、圖形、聲音、視頻以及動畫的處理與組合，實現圖、文、聲的再現。現在被教師廣泛使用，但目前還沒有真正發揮它的特長和優勢，多媒體課件的設計、開發還沒有跟上。

5.多種媒體的綜合應用方法：綜合媒體是指多媒體計算機系統、多媒體組合教學系統、語言實驗室系統、微格教學系統、網絡教育系統等。多媒體組合教學系統由中央控制系統、多媒體計算機、投影機、視頻展示臺、視音頻播放設備、擴音設備等組成。使用中要結合各學科特點和各媒體特長，優選優用，為我所用。

6.多媒體教室及其設備的特點和應用方法：多媒體教室是向教師提供多種媒體設備與多媒體技術進行課堂教學的場地。多媒體教室由教室和設備兩部分組成。多媒體教室里的設備是根據教學實際需要而配置的，包括計算機、視頻展臺、投影機、屏幕、錄像機、影碟機、幻燈機、膠片投影儀、擴音機等。目前，高校都新建了若干多媒體教室，但在發揮作用和效益上還存在較大問題。

現代信息教育還是以信息技術課程的形式對學生進行信息素養的培養和教育，以后會融合到其他學科教育中去，不再以單獨的學科存在。為了達到信息教育的成功，信息技能教師要有信息技能，教師應該具有對信息的判斷、選擇、處理能力以及對新信息的創造和傳遞能力，包括高效獲取信息的能力，有效吸收、存儲與快速提取信息的能力，使用多媒體表達信息和創造性地運用信息的能力。總之，現代信息教育的成功與否依賴于教師信息素質的優劣。