翰墨陶情 浸潤龍沙

齊齊哈爾市龍沙小學(xué)位于嫩江之濱，校園占地面積1 4000平方米，現(xiàn)有31個教學(xué)班，在校生1 700名，教職工73人，是全省首批標準化先進學(xué)校。歷經(jīng)半個世紀的風(fēng)雨洗禮，如今這所享譽鶴城的傳統(tǒng)名校正在走“特色教育強內(nèi)涵，藝術(shù)教育導(dǎo)品行，書法教育歸常態(tài)，和諧教育書香濃”的發(fā)展之路。

新課程實施以來，學(xué)校以“內(nèi)涵發(fā)展強管理，特色發(fā)展促提升，文化發(fā)展重構(gòu)建，和諧發(fā)展回本真”為策略，深入挖掘特有的校園文化，依托文化強區(qū)優(yōu)勢，以重塑龍沙品質(zhì)為核心，以書法研修為突破，開發(fā)了具有鮮明特色的書法校本課程。通過探索“書品+學(xué)品+人品”的“三品”育人途徑，確立了“寫好字、讀好書、做好人”的育人目標，以書香校園為靈魂，于細微處彰顯龍沙人的教育智慧。

“學(xué)校特色發(fā)展，構(gòu)建一校一品”，睿智的龍沙人在深入挖潛、找準生長點、選準突破口的基礎(chǔ)上，率先在校園文化布局上形成了具有鮮明特色的龍沙文化。

走進大氣、典雅的教學(xué)樓，習(xí)慣坊、讀書齋、人文廊、怡德苑交相輝映，楷、隸、行、草、篆潛移默化地走進孩子的心靈。浸潤了翰墨書香的走廊文化，充滿童真、童趣的自然文化，凝結(jié)成了獨具特色的龍沙文化——和諧書香校園。

“翰墨學(xué)堂”是“書法社團”教師活動的“大本營”，更是書法校本課程開發(fā)的發(fā)源地?！皶ㄉ鐖F”的每一位教師，以書育品，以字育愛。他們親手裝點了具有書法氣息的“翰墨學(xué)堂”，徐徐展開的卷軸飄出的是水墨的清香，燈光映射下的書法作品，高華端莊。教師創(chuàng)作的扇面、楹聯(lián)中堂、便簽屏風(fēng)，展?jié)M了“學(xué)堂”的每一個角落。

學(xué)校走廊的兩側(cè)，具有藝術(shù)感染力的教師的粉楷與孩子的作品成為“一校一品”的代言。學(xué)校以“一筆一畫寫好字，一轉(zhuǎn)一折塑品行”為學(xué)習(xí)標準，融書法教育于傳統(tǒng)文化教育、禮儀教育、藝術(shù)教育、審美教育之中，進而達到立德樹人、育人無形。

多年來，“習(xí)字一刻鐘、書法電教課、語文寫字課”的扎實開展，使學(xué)生養(yǎng)成了“提筆就是練字時”的良好書寫習(xí)慣。每天開展“聽民族音樂，寫中華漢字”為主題的“習(xí)字一刻鐘”活動，把凝固的線條與流動的弦律結(jié)合起來，讓孩子們感受到書法線條之美、結(jié)構(gòu)之美、章法之美、流動之美、和諧之美。所謂“理可頓悟，法要漸行”，在學(xué)習(xí)的過程中，讓孩子們真正感受到“骨力、姿態(tài)、神韻、氣魄”，不但培養(yǎng)了學(xué)生的書寫技能，更重要的是通過書法學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們“堅韌的性格、科學(xué)的審美、健康的體魄、積極的心態(tài)”，進而形成自強不息的龍沙精神。

龍沙小學(xué)在全省第三屆硬筆書法大賽中榮獲“組織銅獎”，代表齊齊哈爾市接受教育部基礎(chǔ)教育司寫字教學(xué)開展情況檢查，并被授予齊齊哈爾市首家“硬筆書法教學(xué)基地”。

如今的龍沙小學(xué)，書香四溢、翰墨飄香，書法成為學(xué)校最靚麗的一道風(fēng)景。

編輯/趙卓然